我等着您道歉/我选择_____

【真题呈现】

阅读下面的材料，按要求作文。

父母等着孩子感恩，孩子等着父母道歉。

——这句话适用于中国许多家庭的亲子关系

现实中你如何处理与父母的关系？读完材料，你有何联想与思考？请你从下面两个题目中，任选一篇作文。如果选择题目（2），请先在空白处填“感恩”或“道歉”补全题目。文体不限（诗歌除外），可讲述经历，可抒发真情，可展开议论。文中不得出现可能泄露考生信息的真实姓名、校名、人名等。字数不少于600字。

（1）命题作文：我等着您道歉

（2）半命题作文：我选择

【下笔指南】

本次作文题目分为命题作文和半命题作文两种。如果你选择的是“我等着您道歉”这一题目，那就要在写作过程中明确：是谁需要道歉？为什么需要道歉？道歉后的结果是怎样的？写作时要注意文章的逻辑顺序。如果你选择的是“我选择感恩（道歉）”这一题目，那感恩和道歉的主体就是你自己，要写出感恩或道歉的原因等。无论选择哪一题目，都要立意鲜明，中心突出，主题明确。

选择向父母道歉，是因为自己有太多对不住父母的地方，不道歉亲子关系就无法改善，就会愧对父母、愧对学校对自己的教育。

选择让父母给自己道歉，是因为父母伤害了自己的感情，侵犯了自己的权利，损伤了自己的尊严。

选择感恩，是因为父母的无私、父母的奉献、父母的辛劳，因为父母在慢慢老去。

“父母等着孩子感恩”是基于过去的付出，期待未来的回报。“孩子等着父母道歉”是执着于眼下的对错，期待着与过去告别。

无论写的是记叙文还是议论文，都要有清晰的逻辑结构，条理清晰才能让读者更好地了解你的文章内容。在写作之前，可以通过列提纲的方法布局谋篇，确定文章的开头、主体段落、结尾具体应该如何展开，有好的布局，作文就成功了一半。记叙文写作要交代清楚文章的六要素，因为一件事情的发生离不开时间、地点、人物以及事情的起因、经过和结果这六方面，只有交代清楚这几个方面，才能让读者对你所叙述的事有全面的了解。议论文写作必须满足三要素，分别是论点、论据、论证。论点是你对所议论问题的主张和见解，论据是支撑你的论点的材料，论证则是你用论据来证明论点的过程，写作中这三要素缺一不可。

本次作文题主要探讨亲子关系，对于此一主题，大家肯定都有切身的体会和感受，而真情实感的流露更容易吸引读者的目光。或者你也可以通过讲述真实的故事来表达自己的观点，使文章更有说服力，更有感情色彩。

【习作一】

我等着您道歉

方 芳

父母的争吵，拉远了与孩子之间的距离。爸爸妈妈，我等着你们道歉。

寂静的夜，月影早已西沉，门外摔砸东西的声音却还在继续。我悄悄打开紧闭的房门，看着他们争吵得面红耳赤的样子，泪水猝不及防就滚落下来。

我已经记不清，这是他们这个月的第几次争吵。爸爸妈妈每次都因为一些鸡毛蒜皮的小事，就让家中鸡犬不宁。我们这外表看起来幸福美满、温馨快乐的家庭，内里却是一片狼藉。看着眼前的一幕幕，想着之前的一次次争吵，我的内心五味杂陈，我愤怒、痛苦、无奈而又悲伤。

我实在忍不住了，推开门，大声喊道：“家里还有什么东西是你们没摔的吗？为什么要吵架，一次又一次，吵个没完没了！我要中考了，本来压力就大，你们还一天到晚吵个不停，这个家我没法待了……”说罢，我的泪水流得更加汹涌了。他们无奈地看着我，总算停止了争吵。我起身打算把房门关上，却看见了他们饱含歉意的眼神，我的内心忍不住抽痛起来，可他们随即又将吵架的矛头指向了我，狠狠地在我的心头割了一刀。“你能不能管管孩子？每天在外面东跑西跑的，也挣不了几个钱。”“说得好像你没错似的……”不绝于耳的争吵声又开始了，时大时小，时断时续。我实在听不下去了，只能用尽全身力气把房门关上，然后躲在被窝里，用被子蒙着头，偷偷地哭泣。

想起父母这段时间不断的争吵，我满腹委屈。爸爸、妈妈，你们为何不能平心静气地好好沟通呢？为什么总是以争吵为简单粗暴的交流方式呢？为什么从来没有考虑过，在你们争吵时我的心理感受呢？你们是我的参天大树，是我的避风港，是我的依靠，是我能够倾诉心事的对象，可如果你们吵架，那我又该何去何从？我真心期待爱能重新回归，我们一家人和和睦睦地生活，再也没有吵架和争执，再也没有伤心和痛苦。

我在灯下写下一封信，悄悄放在你们的床头。我在等着你们的道歉，等着我们的家重新恢复欢声笑语。

//小编点评//

本文选材聚焦于父母争吵，真实反映了一些家庭的现实状况。作者通过细腻的心理描写、语言描写及神态描写，表达了“我”对幸福美好家庭的渴望，对父母不和的痛苦和绝望。文章行文流畅，画面感强，通过大量的语言描写具体地描写了事件发生的经过，画面平淡朴实，文字富有真情。首尾呼应，全文连贯。文章紧扣主题，内容引人深思，父母是孩子的依靠，所以为了孩子的健康成长，更应该铸就幸福美满的家庭。

交代故事背景，心理描写点到即止，写出了“我”内心的纠结与无措。

运用语言描写，写出“我”面对父母争吵的绝望及“我”对家庭幸福的渴望。

运用语言描写，写出“我”面对父母争吵的绝望及“我”对家庭幸福的渴望。

【习作二】

我选择感恩

白景琦

俗话说：“身在福中不知福。”或许，有时我们会忘了自己有多幸福。曾经，我觉得父母极其烦人，因为他们总是莫名其妙地吵架，一点也不关心我。

那次月考，我成绩下降了三十多分。尽管难以置信，但试卷上的分数赫然在目。母亲拿着我的成绩单，凶狠地质问我：“这是怎么回事？”尽管只是一次发挥失常，我却不知如何解释，只能默默流下两行滚烫的热泪。

父亲认为母亲对我太过骄纵，母亲反怪父亲太过忙碌不管我。他们都认为我成绩下滑是对方的错，不断地推卸着责任。听着他们的争吵，我生气地说了一句“你们还有完没完”后，骤然关上房门，躺在床上胡思乱想，后来不管不顾地入睡了。

之后几天，我也一直把自己关在卧室里，不主动找他们说话。

一天，我正在屋里学习，“咯吱”——房间门打开了，扑鼻而来的是牛奶的香气。我抬头望去，只见妈妈端来一杯牛奶放到桌上，然后在我旁边轻轻坐了下来。她抚摸着我的头说： “一次考试不能代表什么，只要努力，你会成功的。”我低着头轻声说：“可是你们对我的期望……我不敢辜负。”然而她却说：“你尽力就好，不必烦恼。太晚了，你要早点休息。”很奇怪，听了妈妈的话，这晚我睡得竟格外安心。

第二天一早，我推开房门，只见桌子上放了一张纸条，上面醒目地写着：“这是今天的早饭，不要为成绩烦心，是爸爸太急于求成了。”旁边还画了暖心的笑脸。这一瞬间，我的眼眶湿润了。妈妈的理解安慰，爸爸的温柔关心，使我发现，父母始终是爱我的，只是他们也会有情绪难以控制的时候，也会有不知所措的时候。

感恩父母，感恩最暖心的父母的爱！在咿呀学语时，有父母的耐心教导；在蹒跚学步时，有父母的微笑鼓励；在遭遇挫折时，有父母的耐心开导；在犯下错误时，有父母的正直规劝；在取得成绩时，有父母的赞赏鼓舞；在挑灯苦读时，有父母的倾心陪伴；在熬夜备考时，有父母的美食“助攻”……很多时候，我们都忘了，其实，我们是最幸福的人。

//小编点评//

作者的情感表达真实而不落俗套，通过细腻的描写，展现出了“我”的心理变化。文章选材看似普通，却展示了父母对“我”真心实意的爱。选材以小见大，反映了当今青少年和父母相处的普遍情况，具有一定的现实意义。其实，父母的爱一直都在，他们有时会因为望子成龙心切而忽略了孩子的内心感受，但只要站在对方的角度去考虑，一切都会释然。全文语言精练，善用心理描写、动作描写、语言描写来刻画人物形象，夹叙夹议，十分恰当。

交代了故事的背景。

通过语言描写和动作描写，写出母亲的慈爱。

点题。写出我们成长中父母的温暖关爱。首尾呼应。

【习作三】

我选择道歉

李晓江

在与父母相处的过程中，摩擦和争吵时有发生。而处于青春期的我们，往往更加情绪化，也更加叛逆，因此，我们更应该懂得在做错事时及时道歉。

夜是那般的死寂，只有几盏路灯正发散着微弱的光芒。我失魂落魄地游走在大街上，大脑不断回放着刚刚发生的一切……

今天晚上我一打开家门，就听见妈妈的怒吼声：“你看看这都几点了！这么晚了才回来！”“和同学逛逛散散心，怎么了？”我不甘示弱地回怼。

不知道从什么时候开始，我和妈妈一见面就“大动干戈”，对此我感到十分疲惫，却又无能为力。

“都快期中考试了，你不在家好好复习，反而和别人在街上到处闲逛，我都替你丢人！”“你这是什么意思？我连自由都没有了吗？我既没有和不三不四的人来往，也没干些不干不净的勾当，难道我还不能出去放松一下？”我大声争辩道。母亲尖酸严厉的语气如同一块石头压在我的心头，满腔的怒火不知如何发泄，我的语气也就更重了一些。

我咄咄逼人的态度，似乎伤透了母亲的心，她不由得愣了一下。然而她和我都是一等一的倔脾气，她立即说了一句让我无法接受的话：“你翅膀硬了，和我顶嘴，你真是出息了，我没有你这样的孩子！”听到这话我气急了，砰地把门一摔，离开了家。

此刻我寂寞地在大街上独自徘徊，心里久久不能平静。我没感觉自己做错了什么，但是顶撞母亲的这一举动，仍然让我觉得十分难受。我望着天空中闪烁的星星，不由得想起年幼时母亲牵着我的手数星星的日子。母亲好像没有做错什么，我亦没有做错什么。或许只是因为我回家太晚，让她担心了。我想起每天早晨母亲那忙碌的身影，想起她为了我的成长付出许多，想起她一直在为这个家日夜操劳……我突然感到无比惭愧。

我们总是期望被人理解，但我们也应该知道，哪怕是母亲，也只是一个有情绪的普通人。转身回家，这一次，我选择了道歉……

//小编点评//

文章紧紧围绕题目展开，开篇点题，首尾呼应。作者叙述的内容是每个孩子都会与父母经历的事情，事情虽小，却反映出了中国社会亲子关系客观存在的问题。“我”虽然与母亲发生争吵，但最终还是懂得了母亲并不是不爱自己，只是恨铁不成钢罢了。结尾处，“我”终于理解了母亲，向着回家的方向走去。一切尽在不言中。

设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。

通过语言描写，交代冲突背景。

运用心理描写，由回忆到现实，写出“我”的心理转变。

首尾呼应，点明主旨。

栏目责编：韦春艳