发现不同的美

李艳霞

模拟文题

花草树木，缤纷的色彩，让我们为之着迷；风霜雨雪，自然的礼物，让我们为之沉醉……只要我们留意生活，认真观察，总会发现不同的美。

要求：（1）运用多种感官体会，写出事物或场景的典型特点；（2）题目自拟，350字左右。

构思引路

观察一种植物，我们可以发现它的变化规律；观察一种小动物，我们会发现它的习性特点；观察一次活动，我们会发现“点”和“面”的不同……写作前，我们先要留心观察身边的事物或场景，选择印象最深的一种事物或一处场景作为写作内容。

本次习作要注意选择外形有特点、动作有特色、场景够独特的观察对象。写动物或人物，要注意观察外貌（外形）、动作和神态，从而突出动物或人物的特点；写景物，要运用所学的观察方法，调动多种感官，写出景物的特点和变化；写场景，要抓住场景的典型特点进行观察，注意把场景中的变化写具体，写清楚。

点石成金

一、理清思路，清晰呈现

我们可以按照一定的顺序观察事物，写出给我们留下印象最深的特点。如描写仙人掌，先直接点题，告诉读者最喜欢的是仙人掌；接着写仙人掌的样子；然后写仙人掌的生活习性，突出其特点——坚强；接下来运用借物喻人的方法，写出生活中像仙人掌一样具有顽强生命力的人；最后赞美仙人掌，与开头相呼应。

我们也可以对某个小动物进行细致观察，把观察到的写下来，或者用图示呈现出来。比如：

小白是我和爸爸从动物收容所领养回来的（来历）。刚领回来时，它还是一只小灰兔。我们给它洗完澡后，变成了一只浑身雪白的可爱小兔子（外形）。小白最喜欢吃生菜了，每次我把生菜放在它的笼子边，不管它在做什么，都会立刻跳过来津津有味地吃。我很纳闷，它的鼻子怎么那么灵（特点）。

假如一处场景让我们印象深刻，我们也可以按照时间的推移、从整体到局部等顺序来写，如写天上的云朵，可以按照时间的推进，细致描绘云朵的形状变化、颜色等。

二、抓住细节，突出特点

观察动物，可以重点关注它在喜好、个性、习惯等方面有什么特点。如对乌龟跳水的动作进行细致描写，可以用上“先（两条前腿搭在水池边上）、再（侧过身子，一条后腿抬起来，两条前腿和一条后腿同时往回缩，头往前伸）、然后（大半个身子跨过水池边，向前倾斜）、最后（轻松一跃，跳入池中）”。

在习作中，我们可以通过对比写事物。如写家乡的小河，可以对比夏天和冬天的不同状态。

恰当运用修辞手法，突出事物特点。比如描写菊花：你看，那菊花红的像火，黄的如金，绿的若玉……真是绚丽多彩呀！运用比喻、排比的修辞手法，将菊花的颜色形象地写了出来。

三、发挥想象，描写具体

翠鸟会搭船捕鱼，蒲公英颜色会随着时间变化，杨梅的色、味会随着生长过程而变化……这些都是作者细致观察后的发现，展现出事物的与众不同。另外，我们还可以在观察的基础上展开丰富的想象，让所写内容丰富具体。

写作时，除了要言之有序，还要言之有物。

如描写冬天的窗花：人们在家中最先感觉到冬的气息的还是窗户上的窗花，有的像森林，富有神秘感；有的像小溪，仿佛在静静流淌；有的像圣诞老人，好像来给人们送礼物……独特的视角，让我们仿佛在欣赏一场精彩的窗花秀。

如描写露珠：“早晨，聚在那鲜绿的叶子上的一颗颗小露珠，晶莹透亮，像一颗颗璀璨的小珍珠撒在翠绿的叶子上。”“太阳刚刚揭开层层云被，小露珠仰起了圆圆的脑袋，向太阳微微地点头。在温柔的晨风的吹拂下，它便在宽大的叶片上高兴地打滚。”“太阳越来越红，简直红得发亮。不一会儿，小露珠不见了。”这几句话抓住露珠变化的独特之处描写，不仅直接点明露珠的特点，而且运用比喻句生动形象地写出了露珠“晶莹透亮”，还表现出露珠易逝、俏皮的一面。

作文误区

症状一：没有抓住特点

有的同学把观察到的全都写了出来，没有对事物的特点进行细致描写，导致特点不突出。

症状二：语言表达平淡

描述事物时没有调动多种感官，没有运用修辞手法来表达，语言平淡。

思维导图

作品鉴赏

白色山茶花

席慕蓉

山茶又开了，那樣洁白而又美丽的花朵，开了满树。

每次，我都不能无视地走过一棵开花的树。

那样洁白温润的花朵，从青绿的小芽儿开始，到越来越饱满，到慢慢地绽放，从半圆，到将圆，到满圆。花开的时候，你如果肯仔细地去端详，你就能明白它所说的每一句话。

就因为每一朵花只能开一次，所以，它就极为小心地绝不错一步。满树的花，就没有一朵开错了的，它们是那样慎重和认真地迎接着唯一的春天。

所以，我每一次走过一棵开花的树，都不得不惊讶与屏息于生命的美丽。

品读

选文抓住白色山茶花的特点，形象生动地描绘出一幅清丽高雅的画面，从“半圆，到将圆，到满圆……”描绘花儿从含苞到盛放的过程，仿佛还能听见它们柔软的花瓣悄悄生长的声音。“你就能明白它所说的每一句话”，引发我们无尽的遐想。