有趣的云朵

实战演练二

一节畅快淋漓的体育课结束了，我来到学校的小花园中，看着郁郁葱葱的花草树木，心情愉悦极了。

不经意间，我抬头望向那湛蓝的天空。远处，一大片一大片的白云悠闲地飘来，或浓或淡，不时变化着形状：一会儿变成一只自由自在的蝴蝶悠然起舞，一会儿又像一只只可爱的小白兔向前奔跑。快看，那朵云多像老师的笑脸，可是转眼间就变得无影无踪了，准是班里哪个捣蛋鬼把老师的笑脸藏起来了。咦，怎么天空中出现了一颗大大的爱心？哈哈，老师的笑脸又在旁边出现啦，依然笑得那么灿烂。我的耳边响起老师经常说的话：爱可以治愈世界上的一切痛苦。

朵朵浮云飘在空中，风轻轻一吹便分散开来。望着广阔的天空，我想：如果我是一朵云，我会飘在树木上空，在炎炎夏日给树带去一丝凉爽；如果我是一朵云，就去找嬉闹着做游戏的小朋友们。看到他们满头大汗，我就召集同伴们为他们遮阳，多好啊！

“丁零零……”上课铃声响起，我才想起我是在看云呢！我一扭头，发现老师正朝着我微笑呢！

点评

小作者持续认真地观察云朵的变化，修辞手法的运用为小作者的观察立下“汗马功劳”，一个接一个的比喻，让人拍手叫绝。文中将变化的云朵想象成“老师的笑脸”，联想到生活中“老师说的话”，最后自己想变成一朵云，播撒爱心。习作文字不多，但表意豐富、深刻。

【6～7版作者系北京市密云区第四小学三·3班学生，指导并置评：李艳霞】

描写练笔

吴静宜同学运用“飘”“起舞”“奔跑”“藏”等动词，形象地描绘出云朵变化时的形态。这也告诉我们：写作文时运用动词描绘出各种不同的动作、状态和变化，会使作文更加生动有趣。

1.动词能够描绘出丰富的动作和状态。如“他跑得飞快，迅速地超过其他选手”，这句话中的“跑”和“超过”能够清晰地表达出人物的动作和状态，使读者更加直观地感受到场景的紧张和激烈。

2.动词能够表达出时间和顺序。如“她起床后先刷牙，后洗脸”，这句话中的“起床”“刷牙”和“洗脸”能够表达出人物动作的时间和顺序，使读者清楚地了解事情的发展过程。

3.动词能够表达出情感和态度。如，他激动地大声喊：“我成功了！”这句话中的“喊”，能够让读者真实地感受到人物的喜悦和兴奋。

请同学们选用恰当的动词，描绘出“我”和小狗互动的场景吧！

我家的小狗特别喜欢跟我玩耍。当我回家时，它会________，好像在说：“________。”然后，它就开开心心地和地上的玩具玩耍，用嘴将      。我拿起玩具往远处________，它立刻________，________。当我出门时，它就会原地   叫几声，冲我不住地点头，好像在说：“________。”