世界军事航海教育发展现状及未来趋势研究

向琛 白立

【摘要】通过分析世界军事航海教育发展现状、发展特点和发展趋势，探究世界军事航海教育的现实问题，预测世界军事航海教育未来发展趋势及对我国军事航海教育的启示和建议。

【关键词】军事∣航海教育∣发展现状∣未来趋势

引言

随着世界全球化的发展，国际间的军事交流与合作日益频繁。除陆地作战外，海上作战的发展也逐渐成为各国国防建设的重要内容。而军事航海教育作为培养海军军官和士兵的基础性课程，在海军队伍建设中占据重要一环，军事航海教育涉及到许多专业技术和知识，不仅关系到海军军事力量的建设和提高，同时也涉及到国家安全、国际政治、贸易、旅游等多个领域的发展。

目前，世界军事航海教育的发展呈现多元化和国际化的特点。世界各大军事强国纷纷加强军事航海教育的建设和研究，各国之间在教学内容、教学方法、教学资源等方面进行了广泛的交流与合作。这些探索和实践的成果有力推动了军事航海教育的创新和发展。然而，随着信息技术的发展和人工智能的出现，全球大环境在快速变化，军事航海教育也面临着新的挑战和机遇。如何在复杂多变的国际形势中学习利用新技术手段提高教学效果，如何培养高素质具有国际化视野的海军人才，推动军事航海教育和海军队伍建设稳步向前发展等，这些都是我们需要探讨和研究的问题。

因此，本文选择对世界军事航海教育的发展现状及未来趋势进行研究，旨在为提高我国军事航海教育水平、推进国家海洋强国建设、促进国际友好交流与合作提供参考和借鉴。

一、世界军事航海教育发展现状分析

（一）军事航海教育的内涵和发展历程

军事航海教育是一种旨在培养具备专业航海技能和国家战略思维的军事指挥官和航海专业人才的综合性高等教育。[1]军事航海教育起源于18世纪欧洲的海军战争，直到19世纪，英国皇家海军成立了世界上第一个专业军事航海学院——皇家海军学院，军事航海教育专业化确定。直到现在，随着科技的发展和战争的需要，军事航海教育逐渐成为各国国防教育的专业学科教学，越来越多的主权国家和地区开始进行军事航海教育的研究和实践。

（二）军事航海教育的发展特点

1.专业性强

军事航海教育是培养海军和海上作战指挥人员的专业教育，要求学生具备高度的专业性，掌握海洋学、海事法规、海上导航、海上通信等多个专业领域的知识。其次军事航海教育要求学生具备紧急事件处理能力，能够在紧急情况下快速反应和应对，包括海上救援、事故处理等能力。

2.实践性强

军事航海教育不仅注重理论知识的学习，更注重实践能力的培养。学生需要在海上实习和训练，完成各种海上任务和演练。

3.国家战略性

军事航海教育是为了服务国家安全战略的需要，着重培养专业的海军军官和其他军事航海人才，为我国国防建设做好基础保障。

综上所述，军事航海教育与一般航海教育相比，更注重专业性、实践性和国家战略性，同时培养学生紧急事件处理能力和团队协作精神。

（三）军事航海教育的发展趋势

1.数字化和智能化教育

数字化技术的应用推动军事航海教育将进一步数字化，例如借助虚拟仿真技术为学员提供更真实的训练和实践体验。其次，人工智能、大数據和云计算等技术的应用也将进一步增强军事航海教育的智能化程度，例如利用智能化设备来提高进行上课，提高学生学习兴趣，改变课堂单一枯燥的讲解模式。[3]

2.跨学科教育

随着战争和安全形势的不断变化，跨学科教育将得到更多重视。在基础教学中融合海洋学、信息技术、心理学、战略学等学科，培养全能型战略人才。

3.综合性安全教育

军人的安全素质教育在军事航海教育中也是重要的内容，不仅是技术操控安全，信息安全和国家安全也要在教育中融入，提高学生的安全意识和防范能力。

（四）军事航海教育的现实问题

1. 人才培养难度大

军事航海所需要的人才需要具备优秀的海上技术和管理能力以及高度的纪律性和备战能力，这对教育培训提出了很高的要求。不仅是要对学生进行专业知识的教育还需要严格的军事训练，最后经过考试检验合格才能接任工作，即使工作后仍需要不断进修学习来保持技术的先进性。在给学生提出更高要求的同时，院校也同样面临该怎么培养，培养成什么样子的问题。[2]

2.航海教育资源不足

在一些国家和地区，尤其是非海洋国家，缺乏专业的航海学院和培训机构。这使得有志于从事航海行业的人们难以获得必要的专业知识和技能。其次航海专业的培训和教育需要较高水平的数学、物理和英语等科目的知识储备，同时还需要具备较强的实践技能和经验，能够同时具备要求的专业教师较少，最后，硬件教育资源如教学设备、实战训练基地等资源也无法满足学生的上课和训练要求。

3.教育内容和方法落后

现代军事航海要求舰船具备先进的技术装备和信息化系统，这就需要教育培训机构不断跟随科技发展，更新培训内容和方式，随着国际航海法律法规的更新和各国军事航海战略的调整，军事航海人才的教育培训内容也需要不断更新，但现实是很多教育内容、方式和技术依旧还是以传统为主，没有及时更新变动。

二、世界军事航海教育的未来趋势和发展方向

（一）军事航海教育的技术创新与应用

随着科技的发展和军事航海的现代化，军事航海教育也必须与时俱进。在学习中应用人工智能、大数据等技术来更好的服务教育。如虚拟现实技术可以为军事航海培训提供高于传统模拟器的仿真体验。通过虚拟现实技术，可以将学员置身于各种复杂的情境中，使其更加真实感受航海操作的挑战和压力。此外，虚拟现实还可以实现远程教学和远程控制，让学员远程参与航海任务训练，减少了空间和时间上的限制。

无人机技术的灵活和便捷性将会在未来军事航海的监视、侦察、探测和攻击等任务中发挥重要作用。因此，在教学中加入相关新兴科技的介绍和学习，提高学员学习兴趣的同时，可增加学习的多面性，让学员能够详细的了解无人驾驶航空器的特性、使用方法以及在未来作战中的应用技巧，进一步提高学员的实战能力和科学技术能力。

人工智能技术可以帮助学员更快更准确的分析和管理航海数据，更全面的了解海洋环境，提高海上作战的能力和决策水平。

（二）军事航海教育的国际交流与合作

全球化的加快使得未来军事航海教育不能闭门造车，而是要博采众长，因此，国际间的交流与合作也将会越来越密切。其中，多边合作将成为未来军事航海教育合作的主要形式之一。国家以及各个国际组织之间将共同参与军事航海教育的合作和交流，形成合作互惠的关系，促进多方共同发展。双边合作将会是军事航海教育的另一种主要形式。各个国家间将会通过签署合作协议，建立军事航海教育的联合培训机构，举办联合培训班等活动，促进各国军事航海教育的交流与发展。除此之外，各国间通过文化交流推广自己的文化和军事思想，也可加深各国军事之间的相互理解和信任。

（三）军事航海教育的改革与创新

军事航海教育的改革和创新将是未来军事航海教育的一个重要方向。军事航海教育将会在教学方式、课程设置、教学手段等方面进行改革和创新，以满足未来军事航海的发展需要。

技术的发展以及社会需求的变动要求军事航海教育的教学方式要发生变化。未来，军事航海教育将会采用更多的互动式教学，将学习和实践相结合，让理论知识在实践中得到锻炼和巩固，夯实专业知识和技术。军事航海教育在课程设置上将会更加贴近实战，更加强调军人的实战经验和能力。课程设置也将更加注重战术应用，针对各个阶段的训练目标、任务等量身定制，为学员提供量身打造的教育支持。军事航海教育的教学手段也将发生变化。例如，随着社交媒体的普及，学员可以通过社交媒体平台与老师和同学进行线上讨论，分享学习心得，建立更多有效的学习交流渠道。

（四）军事航海教育的未来发展方向

1.加强科技应用和实践教学

军事航海教育要加强教学内容和方法的更新和调整，充分利用各种科技手段，比如虚拟仿真技术、远程教育技术等，加强实践教学和技能培养，注重培养学生的实践能力和创新能力，通过各种教学模式的结合，提高教学质量和教学效果。

2.加强国际交流和合作

军事航海教育要通过国际联合办学、教师交流、学生交流等方式，吸收外国先进的教育理念和技术，提高教学水平，培养具备国际化视野和全球背景的高素质人才。

3.加强人才引进和队伍建设

军事航海教育要加强人才引进和队伍建设，吸引优秀的教师和学生，构建一支专业化、国际化和高素质的人才队伍，为国家的安全和发展提供有力的人才保障和支撑。

三、世界军事航海教育发展对我国的启示与建议

（一）我国军事航海教育的现状

目前，我国军事航海教育主要是军事航海院校提供航海教育，包括中国人民解放军海军大学、中国人民解放军海军士官学校、中国海军军官学校等。这些院校为学员提供了一系列的航海课程，包括海洋科学、海洋法律、船舶驾驶技术、导航技術、海上安全等。[4]

虽然在过去几十年中我国军事航海教育有了不断的发展和进步，但与世界主要军事强国相比，我国的军事航海教育还有待进一步提高。

（二）学习借鉴国外军事航海教育的经验与教训

国外的军事航海教育发展非常先进，并在不断创新和进步。如美国的Naval Postgraduate School为军方各级官员提供一系列的高等教育课程，包括战略研究、国防政策、信息技术、情报分析、网络安全等。另外，英国的Royal Navy航海教育也非常重视创新，尤其注重技术创新和深海航海能力的提高。[5]

我国应该充分利用先进的教育技术和设施，立足我国国情，结合国外优秀的航海教育文化，开发适合我国的专业化课程，提高军事航海教育的质量和水平。提高学员的培训效果和实战能力。

（三）提高我国军事航海教育的国际影响力和竞争力

首先，我国应该加强与国际军事院校的合作交流，开展联合培训和学术交流，提高国际交流水平，为培养具有国际视野的军事人才提供更广阔的平台。

其次，我国应该加大对军事航海科研的投入力度，积极开展前沿技术研究和创新，提高我国军事航海教育的科技竞争力。

最后，我国应该加强对军事航海教育的宣传和推广，提高国际知名度和影响力，吸引更多国际学生前来学习和交流，从而进一步提高我国军事航海教育的国际地位。

总之，通过学习借鉴国外军事航海教育的经验和教训，加强与国际军事院校的合作，提高对军事航海科研的投入力度，加强对军事航海教育的宣传和推广等措施，可以有效地提高我国军事航海教育的质量和水平，进一步提高国际地位和竞争力。

四、结论

（一）研究结论概括

通过对世界军事航海教育发展现状的综合研究，本文得出如下结论：

1.军事航海教育已经成为各国军事发展中不可或缺的重要组成部分，各国海军对军事航海教育的重视程度越来越高。

2.军事航海教育领域的竞争越来越激烈，各国海军竞相推进军事航海教育创新和改革，提升军事航海人才培养质量和水平。

3.军事航海教育模式正向智能化、虚拟化、信息化方向发展，应用先进技术和手段，加强跨学科、跨领域的综合教育，提高人才培养效果和质量。

4.军事航海人才培养已经不再局限于传统意义上的航海专业，多元化、高度复合化的军事航海人才需求成为发展趋势，军事航海教育的专业设置和课程内容也在不断调整和优化。

（二）研究不足和展望

本文主要针对世界军事航海教育的现状和未来发展趋势进行了综合研究，但是鉴于时间和条件的限制，存在以下不足：

1.少数国家和地区的军事航海教育状况未能深入研究，如非洲和南美洲等地区的状况。

2.对于军事航海教育实践中的问题和挑战，本文未进行深入探讨，如管理和教学模式等方面问题。

3.对于军事航海教育的应用场景和实际效果的评估，本文未进行充分研究。

針对以上不足，未来研究可以从以下几个方面展开：

1.加强对于少数国家和地区军事航海教育状况的研究，探讨其发展现状和影响因素。

2.深入分析军事航海教育实践中的问题和挑战，探讨管理和教学模式的优化方案。

3.借助数据和情境模拟等手段，开展军事航海教育的应用场景和实际效果评估研究。

（三）实践意义和应用价值

本文对世界军事航海教育发展现状及未来趋势进行了综合研究，具有以下实践意义和应用价值：

1.对于军事航海教育的现状和未来发展趋势进行了深入研究和分析，为海军军事航海人才培养的决策和规划提供参考和借鉴。

2.通过探讨军事航海教育的创新和改革方案，为各国军事航海教育的提升和优化提供思路和借鉴。

3.对于军事航海教育跨学科、跨领域、多元化和高度复合化的趋势进行了分析和探讨，为人才培养和教育改革提供参考和借鉴。

参考文献

[1]刘洋.浅谈航海教学与军事教育相结合的必要性和可行性[J]大连：文化学刊，2008（4）.

[2]姚洪滨，王桂军，张尚悦.军事航海人才培养模式探讨[J]大连：船员管理与培训教育论文集，2005（4）.

[3]吕晓燕，刘禹.大型开放式网络课程在航海教育中的应用[J]大连：航海教育研究，2014（1）.

[4]“全国航海院校基本情况调查研究”课题组.中国航海教育的现状和挑战[J]大连：航海教育研究，2021（4）.

[5]“世界一流水平高等航海学府评估指标体系研究”课题组.世界知名航海院校一般现状及其基本特征综述[J]大连：航海教育研究，2002（2）.

（作者简介：向琛，硕士，武警海警学院助教，研究方向航海技术；白立，硕士，武警海警学院航海系讲师，研究方向：航海技术）

（作者单位：武警海警学院航海学院）