浅谈少年儿童数字阅读体验馆的建设与运营

近年来，随着科技的不断进步，数字化阅读已悄悄走进读者的生活，以多种科技手段，多元的呈现方式，丰富的数字资源给读者带来了全新的阅读体验。

当下，数字阅读体验馆还是一个新鲜事物，正在积累经验和不断完善之中。今年，中国书刊发行业协会少年儿童分级阅读标准研制与应用实验室（以下简称“实验室”）正式成立，发布了《3—8岁少年儿童分级阅读》团体标准和推荐书目，并在少年儿童数字阅读方面进行一系列的实验和探索，包括阅读能力数字化测评系统的研发、数字融媒体阅读课程的研发、数字阅读呈现技术和终端硬件的应用等。简言之，是以少年儿童分级阅读标准为依据，将分级读物进行数字化增值，用声、光、电等现代技术，打造一个五光十色的、虚拟与现实相结合的阅读空间，提升孩子的阅读乐趣，拓展综合素养。

在少年儿童数字阅读体验的应用、建设和运营等方面，中国书刊发行业协会少年儿童分级阅读实验室对一些关键问题进行梳理，与业界同人共同探讨少年儿童数字阅读的未来。

建立少年儿童数字阅读体验馆前景广阔，势在必行

当下，数字阅读已成为未来的趋势，布局、建设和运营的方式多种多样，技术研发和商业运作也交相辉映，在全民阅读活动浪潮不断高涨的环境下，数字化的阅读体验将继续展现其独特的魅力，而数字阅读体验馆在全国范围内落地生根，将不断为少年儿童带来更美好的阅读品质，更快乐的阅读过程。

科技进步引领实体阅读慢慢向数字阅读转化，但大部分数字化阅读产品还是基于单纯的文字，而儿童对于书本的理解能力是有限的，单纯通过文字向他们传达信息效果甚微，而通过融媒体把抽象的文字转化成音频、视频和互动游戏等多种方式，让孩子获得视、听、说一体的体验，配合声、光、电等多种新技术的加持，能弥补传统纸质书扁平化的内容体验，为儿童的早期阅读建立更立体的阅读感受。

少年儿童数字阅读体验馆建设主要以儿童需求为中心，其最核心的产品是阅读能力测评系统，实验室通过不同年龄段少儿阅读大数据，以及不同年龄段少儿身心发展情况，并参照教育部核心素养提升要求，建立精准、客观且科学的测评系统，为每个孩子出具阅读能力测评报告，再根据报告进行相应的阅读提升，才能事半功倍，水到渠成。

少儿阅读最重要的就是陪伴，基于人工智能技术开发的具有情境化资源推荐功能的伴读机器人或数字人是孩子阅读时最好的朋友，既能以可视化方式向馆方展示少儿数字阅读服务的参与度、体验度、满意度等大数据分析结果，又可以结合阅读情境为少儿提供故事情节讲解、陌生词汇解释、适合读物推荐等阅读辅助。

发挥新媒体技术的现场体验功能也是数字阅读体验馆的一大产品。当下，实验室与动画工作室合作打造面向不同年龄段儿童，以文学、人文社科、科普和艺术为分类的多元化数字融媒体阅读课程，未来可以依托智能穿戴设备和智能传感器开发虚拟阅读系统，让少儿通过角色扮演、互动游戏化操作等方式获得更好的情景化阅读体验。

少年儿童数字阅读体验馆布局及建设

在全民阅读大背景下，家庭、学校、图书馆、书店以及社区文化空间等都在积极融入，少年儿童的阅读空间更是引人关注。伴随着数字技术日新月异的发展趋势，数字阅读在不同场景下的应用变得丰富起来。

在家庭场景中，创新多元化的数字体验无疑为家庭阅读开辟新的应用形式。

在书店场景中，数字阅读体验不同于传统的看书购书模式，能提供图书之外的知识性增值服务，通过数字技术应用，书店的业态属性将从零售转向知识提供。

在学校场景中，数字阅读体验为教师打开一片新的教学应用领域。丰富的数字资源也是学校图书馆关注的方向，不仅拓展了传统单一的借阅功能，还开拓学生的视野。

数字阅读体验馆的建立，首先应该明确体验馆所具备的核心功能，解决读者用户的问题和痛点。书店、幼儿园、学校、图书馆或是社会活动场所，都需要以用户需求为中心，明确其功用、效能，规划其投入资金，选择相应运营模式等，才能达到预期效果。

其次，考虑功能区域的分布，这需要考虑体验馆的面积，功能越多面积需求越大。一般来说，数字阅读体验馆应该分为多个区域，包括实体阅读区、阅读能力数字测评区、数字阅读互动区、数字阅读指导课程区、培训区等，根据不同场景划分不同区域。

再次，由fd6509c8e3df816476cbc1a6cf8b20c8于涉及呈现技术的植入，测评区需要植入数字测评系统，互动区需要植入互动投影、交互屏幕或VR/AR等技术，课程区则需要多屏交互、全息投影或环幕，等等。要为体验馆的整体布局提前设定好需采用的技术，根据其特性和呈现方式，按照预定好的布局进行植入。

最后，体验馆的整体及设计细节考量。针对少年儿童的身心发展，体验馆的整体氛围应该是颜色丰富的，且不同区域对应不同色彩，象征着少年儿童年龄段的分级标准；读书空间和测评区域要相对安静，互动空间和阅读指导课程区域则要宽敞，培训区域要配套教具，各区域要做好隔音和光线控制，以免相互打扰。

对于一家阅读性质的体验馆一定要有文化和艺术气息，可以根据本地文化属性、少年儿童视觉喜好等，在门头和内饰上进行细节刻画，让孩子们有去游乐场的兴奋感。

数字阅读体验馆运营模式探索

数字阅读体验是一个新鲜事物，运营模式还在不断探索和改进中，根据不同的场景，目前主要有以下几种模式。

引流模式：通过数字阅读体验馆全新的声光电呈现方式，以及极具新鲜感的内外设计，吸引更多家长带领孩子前来打卡，从而增加体验馆及其周围环境的人流量，并以此为基础，设计出体验馆周围的商业运营模式。

综合式付费运营模式：对于体验馆内部运营，可以与商业服务相结合。以书店为例，数字阅读体验馆可以与书店整合，提供从阅读能力数字测评，到推荐适合年龄段和能力的图书，再与书店借阅会员模式绑定，提供数字阅读课程、互动活动和培训等一体化的知识增值服务，将这一系列产品组合起来，根据本地情况进行合理定价。

独立项目付费运营：数字阅读体验馆可以将上述增值服务分开进行定价，根据每个孩子阅读能力测评的结果，对其短板进行精准补强，对其优势进行深度开发，对每个孩子进行差异化和个性化推荐，达到精准匹配，以提升综合素养。

少年儿童数字阅读体验馆面临的问题及解决方向

少年儿童数字阅读体验馆的建设面临以下问题：一是数字阅读产品如雨后春笋般大量出现，但大部分产品在设计和制作上没有标准可循，面对不同年龄不同需求的孩子，在阅读能力存在诸多差异的情况下，如何精准且科学地匹配数字阅读模式和产品。二是如何精准地判断孩子当下的阅读能力水平，如果不能判断孩子阅读水平，又如何更好地让孩子衔接适合其能力的数字阅读产品，进一步提高其阅读能力。三是少年儿童数字阅读体验馆的运营需要技术支撑、理论支撑，以及立体科学的分级阅读体系建构，资金、人员、设置、政策支持等，如何保证能获得长期稳定的支持。

上述问题都可以归溯到研制和应用少年儿童分级阅读标准体系。从根源上建立起适合3—8岁（2024年将推出8—12岁）少年儿童生理和心理不断发展的阅读标准，以此为科学依据，评判不同年龄段孩子现阶段的阅读能力水平，哪些方面是其优势，哪些方面又存在短板，通过数字阅读技术和数字阅读产品的加持，进行精准覆盖，发展优势，弥补短板，让孩子在充满阅读乐趣的数字阅读环境中，科学精准地不断提升其阅读能力水平，这才是少年儿童数字阅读体验馆为孩子们解决的最终问题。