“阅读·训练”答案

基础篇

1.A    2.A    3.D

练习篇

段落（1）

1．A

2．①C  ②B

3．C

4.他没有正面回答提问者的问题，而是把人的眼睛和月亮作比较，借助某样东西来回答对方，更加形象具体，有说服力。

段落（2）

1．战争

2．信  战争使亲人分离，给人民带来巨大的痛苦

3．C

4．诗人眼望京城颓败的景象，思念远在他乡的妻子儿女，心中痛苦难以排解，只好用手搔头。白头发越来越少，简直连簪子也插不上了。

段落（3）

1.不知道怎么办才好。文中指小女孩因为摘花瓣被“我”看见，不知道怎么办才好。

2.①×  ②×  ③√

3.一天清晨；小女孩；闻到花的清香而高兴起来；“我”家门前；带露水的月季花瓣；妈妈的病早日好起来

4.示例：小女孩心疼妈妈，想念爸爸。

5.语言；是一个懂事的好孩子

段落（4）

1.一点儿也不动。

经过深思熟虑，还是不能明白。

2.一株矮小的含羞草，它的茎纤细，叶子是羽毛状的。

3.我们经常碰它，使它的叶枕内细胞的水分都流光了，而它还来不及补充的时候，就出现了“不羞”的情况。

4.只要一碰它，叶子就会合拢，整株含羞草就会低垂着头。

拟人句使表达的事物更形象、生动。

5.示例：我一考試就会紧张，于是我就去问老师，怎样才能消除紧张心理。老师告诉我，考试只是检验我们学习情况的一种方法，只要平常努力了，无论结果好坏都不必放在心上，要以一颗平常心来对待考试，我按照老师说的去做了，果然考试时就再也不紧张了。

段落（5）

1．妄弃  倘若  无端  悲哀

2.“总希望有一只能流到我要它到的地方去”；母亲身边；“我”对母亲的爱和深深的思念。

3.“它”指纸船；“她”指诗中的“我”（女儿）或是作者冰心；“爱”指“我”对母亲的爱；“悲哀”指思念却无法相见的痛苦。

4.示例：这是你挚爱的女儿含着泪叠的。万水千山求它载着她的爱和悲哀归去。这句话写出了女儿对母亲的爱，让我感同身受，我和母亲有着一样的深厚感情。