一考生
我们的父母每天为我们竭尽全力、付出一切,不求回报;我们的老师每天为我们起早贪黑、辛苦付出,不图回报。这些充分体现了他们尽责、奉献的精神。作为新时代的青少年,我们也应该以爱为核心,以责任为操守,履行自己应尽的义务,以尽责之爱,共创奉献社会之风。
挥剑拓路,尽责之爱让一方土地政清人和。在西夏与北宋交战之际,滕子京在战争结束后曾动用公款祭奠将士、抚慰遗属,他却因此被弹劾,最终被贬官。即使被贬谪至岳州,滕子京仍然坚守本心,肩负起作为地方官的责任,怀着对百姓负责的态度,精心治理,泽被一方。他兴建学校,发展教育事业;修筑防洪长堤,治水安民……滕子京尽职尽责地爱护百姓,使得当地第二年便“政通人和”。他的所作所為,赢得了百姓发自内心的爱戴。
正是因为滕子京心怀对老百姓无私的爱,尽到了自己作为地方官的职责,才能收获百姓的善意之爱,并令当地得以振兴。
医者仁心,尽责之爱让病人转危为安。南京大学医学院教授黎介寿一向主张“医生的时间是患者的”。他从医七十余年,曾使无数生命垂危的患者起死回生。有位患者因车祸导致肠破裂,病情危重,黎介寿一边救治一边查资料、想办法,他前后一共用了4年的时间救治这名患者。有一次,当时已经81岁的黎介寿腰痛难忍,但他仍然站上手术台,并奋斗了5个小时,直至患者转危为安。从医七十余年,黎介寿收到了上万件锦旗和感谢信。
若非黎介寿心怀对广大病人的爱、对患者的负责之心,哪会促进医生与患者之间爱的传递?又哪会给那么多的病患带来生的希望?
作为新时代的青少年,我们也要以爱心为舟,执尽责之楫,为社会奉献,为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的青春力量!
特色简析
《以尽责之爱共创奉献之风》一文,运用滕子京遭到贬谪精心治理政事、黎介寿用“尽责之爱”为患者带来生的希望,这两件事例来证明中心论点,做到了“事实确凿,客观公正”。
“事实确凿,客观公正”是议论文写作的最基本要求之一。我们在写作议论文时,经常要运用具体的事例做论据来证明立论的正确。那么,所选取的事例就必须具备真实、典型、新鲜这三个条件。
真实,指与事例有关的人物、时间、地点以及相关的数据必须有据可查,确凿可靠。道听途说、主观臆断、想象虚构的材料都不能充当例证。
典型,是指事例能深刻揭示事理的本质和发展规律,为多数人所共识,具有普遍意义。例如,选取郭明义20年无偿献血6万毫升,为群众捐款12万元,资助180多名特困生的事例来证明“人生的价值在于默默无闻地无私奉献”这一论点,就十分典型,有普遍意义。用某同学帮助另一位同学做值日或复习功课,放弃自己休息时间的事例,就会显得分量不足,缺乏典型意义。
新鲜,有两种意思:一种是来自现实生活中新近发生的新人新事;一种是指从事例中开掘出新意,给人耳目一新的感受。比如杭州举办的第19届亚运会,就属于新鲜的论据。
名师点评
这篇中考作文选材精当,结构清晰,语言精练,逻辑严密,是一篇议论文佳作,被评为满分作文。具体来说,其优点如下:
材料丰富,观点鲜明。文章开篇从“父母之爱”“老师之爱”写起,自然引出新时代青少年的做法,鲜明地提出中心论点:新时代的青少年要以尽责之爱,共创奉献社会之风。考生选取了滕子京与黎介寿两个人的事例,所选事例先古后今、客观真实,尤其是关于黎介寿的事例,新鲜而具有代表性。
结构严谨,逻辑严密。文章结构严谨,层次清晰,这也是获得满分的一个重要因素。本文以“总-分-总”的行文结构,开篇提出中心论点,主体部分分设两个分论点,结尾收束总结,结构非常完整。考生在分论点进行论述的时候,都是先提出分论点,然后具体论证,最后再进行小结。并且考生在论证时,两个段落均按照逻辑顺序,紧扣关键词“爱”和“责任”展开论述,要素齐全,逻辑严密。
语言精练,论证多样。文章的语言功夫极佳,如两个分论点句式整齐,语言干脆;又如文章结尾的句子,朗朗上口,铿锵有力。另外,考生还使用了事实论证、道理论证等多种论证方法,使得文章更加生动活泼。