在“变”与“不变”中前行

程建军

云天收夏色，木叶动秋声。让我们在时光流转中感受新高考语文命题“变化”带来的不同，体会新高考语文核心素养“不变”带来的永恒。

致知力行，一路生花。现以2023年高考语文语言文字运用部分为例，对其“变”与“不变”之处略作表述，以一窥豹，希望同学们认真学习，努力把握。

1.稳中有变

从题型结构上看，语言文字运用部分呈现出“稳中有变”的特点。“稳”，表现在新课标Ⅰ、Ⅱ卷和全国乙卷中，这三套试卷的语言文字运用试题依旧是传统的题型，即分为语言文字运用Ⅰ和语言文字运用Ⅱ两部分；“变”，表现在全国甲卷中，甲卷把两部分合二为一，变成了一则小语段。全国甲卷侧重考查考生的词语积累、逻辑思维，同时也考查考生的语言表达能力。

2.变中求新

“新”总会让考生考前忐忑、考中难定、考后悔恨。新课标Ⅰ卷就有“新”变化。以22题为例，语言文字运用Ⅰ和Ⅱ中画波浪线部分，都有“像……似的”，说说二者表意上的不同。本题虽说考查的是“像……似的”这种结构的表意功能，但这种命题方式把两个语言文字运用题的材料结合起来，充分体现了整体阅读和比较阅读这一大方向。

3.回归课本

2023年高考语言文字运用试题再次印证了回归课本的趋势，如新课标Ⅰ卷语言文字运用Ⅱ的素材选自《骆驼祥子》第八章，本题对应整本书阅读和新课标高中必读小说部分，还有新课标I卷的第9题也明确对应了必修上册第三单元单元学习任务的第三题（写一则800字左右的文学短评）……以上变化充分体现了课本的重要性和回归课本紧迫性。同时也可看出更加注重对考生“语言建构与运用”“思维发展与提升”等语文核心素养的考查。

这些令人眼花缭乱的变化，无疑增加了考生备考的难度：怎么学？怎么练？

以不变应万变——《作文周刊·高考语文抢分全攻略》之《语用基础专辑》助考生一臂之力！本专辑分为“文言文阅读”“古代诗歌阅读”“名句名篇默写”“语言文字运用”四个部分，涵盖了高考语文语用基础模块的各类题型。每部分又与《普通高中语文课程标准（2017年版）》紧密联系，包括“高频考点”“设题方式”“提分要领”“直击高考”“试题演练”等栏目，一一对应高考命题变化轨迹，切实帮助考生夯实语文基础，得窥高考语文核心素养落篱。

九层之台，起于垒土。针对各个版块的最新变化，本专辑从以下方面为考生助力：

第一，“文言文阅读”立足扩大阅读面，引导考生把关注点投射到“人物传记”以外的文言文体，从文体特征入手，整体把握文本，深入挖掘人物的品质，分析事件的因果关系，思考历史人物、历史事件的当代意义，着力训练考生的逻辑思维。

第二，“古代诗歌阅读”为考生构建古代诗歌知识网络，梳理诗歌题材、结构、常见意象、语言特色、表现手法等，将零碎的知识系统化，让答题模式清晰化。从单篇阅读延伸到群文阅读，将同一作者的不同作品，或者不同作者的同类作品进行比较阅读，从而培养考生的思辨能力。

第三，“名句名篇默写”梳理近几年的高考真题，并在“试题演练”中丰富默写情境，扩大试题的开放性和灵活性。

第四，“语言文字运用”积极引导考生回归课本和生活实践，加大了对科技、文化说明文和新闻阅读题型的训练，把文体考点落实到阅读中，在具体的语境中培養语言文字运用能力。在“试题演练”中甄选语料，让考生在做题的过程中感知文体，进而提升语文核心素养。

2023年高考语文试题努力落实《深化新时代教育评价改革总体方案》中“改变相对固化的试题形式”的要求，出现了多种新题型。但无论高考题型如何变化，考查“正确理解和运用语言能力”这一点始终不变。因此，我们要回归课本，平时要注重知识的积累和能力素养的提升，死记硬背和机械刷题的收效将越来越小，要注重培养灵活运用知识的能力，拒绝机械化、浅显化、应试化的学习，语文素养培养才是根本。

运用之妙，存乎一心。高考复习有三个最重要的规律：一是努力的方向要对，二是复习的方法要恰当，三是练习的针对性要强。

无疑，本专辑正是遵循这些规律，引导考生回归课本，回归生活，重视语境思维，重视积累运用。

胡适先生说过：“怕什么真理无穷，进一寸有一寸的欢喜。”文言知识的梳理、古代诗歌的积累和语言文字的运用都不是一蹴而就的事情，“志之所趋，无远弗届；志之所向，无坚不入。”面对新高考、新题型，只要考生勤积累，夯实自己的基础知识，就一定有所收获。

明者因时而变，知者随事而至。愿每一位考生只要打开这本专辑，都能找到适合提升自己语文素养的路径。让我们在新高考的“变”与“不变”的永动中一起携手前行，去收获自己高考路、人生路上的更多芬芳。