劳动进校园：向日葵托起太阳

注意看，这个学校竟然正在上演校园版《种地吧》。

学校成为大型劳动基地，走出教室就是农田，目之所及皆是农作物。每天都有同学扛起锄头、拿起镰刀奔赴种地“前线”，同学们每周都能在食堂吃到自己亲手种植的蔬果。这是什么稀奇古怪的校园生活？跟着杭州市萧山区江南初级中学的小伙伴们，体验地道庄稼人的一天！

讲述学生：周泽豪 周忠逸

刚踏入初中校园，我就意识到这个学校与众不同，校内各个角落都被开垦成了菜园和果园。不仅花圃里养着向日葵，操场周边种着黄瓜秧、包心菜、蒜苗，连天台上的空间都“物尽其用”，种满了马铃薯、南瓜。

一问才知道，我们学校为了响应劳动教育号召，每周都会抽出半小时开展劳动实践课，每个学生都要拿上镰刀、锄头到劳动基地干农活。这满园的瓜果蔬菜就是大家的劳动成果，果实成熟时，漂亮的果子还会被陈列在校园门口的果篮里，老师同学们可以按需取用。

“原来如此，这不就和小学体育课差不多嘛！”我松了一口气，以为这劳动课就是用来放松心情的。结果上第一堂课，我就被惊掉了下巴——劳动课的老师竟然是一位地地道道的农民伯伯！校长介绍说，这位农民老师姓钱，是本地人，让我们称呼他为钱伯，往后上劳动课时，我们都得听他指挥，不能胡闹。

钱伯身材中等，肤色黑黄，脸上满是皱纹，站在菜地里简直快和泥土融为一体了。满口方言的钱伯连普通话都讲不标准，可他上课却从不掉以轻心，一直强调种庄稼要按规矩来，千万不能糟蹋了粮食作物。每堂课他都先教我们认识劳动工具，了解农作物的习性，手把手教我们种地、除草、浇灌和收割，千叮咛万嘱咐后才允许我们上手。

我记忆最深刻的劳动项目是插苗。钱伯拎了一大桶苗子，用铲子在地上挖走一块三角形的土壤，把苗子的根插到里面，再用挖走的土把空隙填平压实，让苗子身板挺直地立在大地上。我们每个人都要学着他的样子，亲手种上一个小花圃的秧苗。我可从来没干过这种农活，一开始种得歪歪斜斜的，不用风吹就能倒下！但一回生两回熟，我很快找到了技巧，插苗需要整个人蹲下来贴着土地，一手扶苗，一手填土，再起身踩实四周的土壤。烈日下，不间断的弯腰和起身，很快让我汗如雨下，“汗滴禾下土”属实不假！

还有一次劳动课，我们被分成两个小队，一队到菜地里除草，一队上天台挖马铃薯。我被分到“除草小队”，百无聊赖地把杂草从泥里连根拔起，心想这比插苗简单多了。忽然，我听到钱伯在远处大声制止同学，原来“马铃薯小队”那边出了状况——同学们一进菜地就争先恐后地拿铲子刨地，也不管马铃薯成熟与否，都扒拉出来就完事了。钱伯一个不留神，马铃薯田已经被搞得一片狼藉！这还不够，缺乏经验的“小农民”们还捧着嫩马铃薯芽到处“邀功”，丝毫没意识到自己破坏了原本生机勃勃的劳动基地。钱伯的心痛肉眼可见，本就皱巴巴的脸拧得更紧了，他跺着脚让大家别挖了，都把“作案工具”放下！

这件事被称为“钱伯之泪”，事后校长教育了众人，提醒我们要对劳动这件事怀有敬畏之心：“种地和造原子弹一样严肃，大家在初中都学了《邓稼先》这篇课文，邓稼先在极寒戈壁滩没日没夜地劳动了28 年。我们农民伯伯也是起早贪黑的，才开垦出这样一块土地。劳动可以很大，大到解放中国，也可以很小，小到挖一颗马铃薯。”

每个人听了都有所感触，默默回想起自己的不足。我想到有一次钱伯让我们往土坑里放种子，我贪玩好奇，一次性把20 粒种子都丢了进去。直到下课我还沾沾自喜，庆幸自己没有被钱伯抓了现行，丝毫没有心疼过被我浪费的种子。它们原本可以长成秧苗，如今却只能沉寂地下，一个也长不大了。这世上有钱伯这样辛勤朴实的庄稼人，也有我这样贪玩又不尊重粮食的孩子，是劳动课把我们拉到了同一块土地上，让我在一次次弯腰和擦汗中学到了新东西。

名词解释

劳动教育

劳动教育是国民教育体系的重要内容，是学生成长的必要途径，具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。实施劳动教育的重点是在系统的文化知识学习之外，有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。

6 月，即将迎来漫长的暑假，本学期的劳动课也要暂时告一段落了。别的学校的学生都在忙着收拾书包回家，校长却带领我们来到向日葵地里采摘瓜子。火热的阳光快把大地炙烤出裂痕了，这片园圃中的向日葵却在烈日下开得欢快。向日葵浑然不怕这烈日，也不抱怨水分不足，它身姿挺拔，誓要与烈日一较高下。看见学生们成群结队走来，向日葵仿佛更加有精神了，像母亲一般敞开了自己的怀抱，将层层叠叠的葵花籽尽数展现在我们眼前。我被这画面感动了，这是农作物歌颂土地的精神，更是我们这群“小农民”对土地的感恩和赞美。来不及多想，我也跟着同学们加入了“收获大军”，一股股清甜的香气涌进鼻腔，那是葵花籽的味道，是脆黄瓜的味道，是番茄的味道……那一瞬间，我忽然明白了校长在期末考后带我们来采摘瓜子的良苦用心。

灿烂的阳光映照着我的脸庞，我告别了校长、钱伯，还有半年来一起劳动的老师同学们。下半年开学又是收获的季节，我还要继续我的劳动课，我还要弯腰趴在泥土上，亲吻可爱的番茄、马铃薯、黄瓜们，享受和大地一起生活的每个清晨与黄昏。

关于劳动课的七嘴八舌

杨文硕：每周劳动课上，钱伯都会带领我们除草与播种，每个人都争先恐后地操起劳动工具，尽可能完成更多任务。一次劳动课，我们在菜地里种萝卜，大家发现一个人单打独斗不仅累，还效率低下！于是我们主动结成小组，每组两三人合作，你挖坑，我播种，他填土，效率一下子就上去了。

朱宜杭：挖大蒜很能看出一个人的性格。有些同学划拉着铲子偷懒；有些同学被地里的蜘蛛小虫吸引了目光；也有些同学兢兢业业、埋头苦干，一节课下来，篮子里整整齐齐地摆满了抖干净泥巴的大蒜。我对这样靠谱的同学敬佩不已，能干好农活的人，学习成绩一定也差不了。

顾源楚楚：劳动课是咱学校的一门特色课程。我最喜欢插苗，看着一株株小苗落地长大，特别有成就感。我才种了两排，汗水就已经从下巴滑落，滴进土壤里，但我乐此不疲。哪怕是一株小小的秧苗，也可以让我们的校园变得更美丽，这就是劳动的意义。

邵晓雅：吃午饭时，我们偶尔能吃到自己种的果实，这种新奇的体验以前从没有过，既不浪费粮食，又让我们这群“小农民”颇有成就感！每次到劳动基地干活，我们不仅亲身感受到了劳动的魅力，也对劳动者越加敬佩了。

周 瑞：学习生活中，处处是劳动。我们班经常进行大扫除活动。劳动委员站在讲台上，有条不紊地分配每个人的打扫任务：女生力气小，那就清理窗台和书桌上的落灰；男生力气大，那就搬运物品和倒垃圾；有的女生“人气旺”，就负责带着小组承包某一区域；有的男生大大咧咧，那就趴在地上把地砖擦洗干净。每个人都各司其职，还主动帮助其他同学。有些在家不爱劳动的同学，也被集体劳动的氛围感染，和大家一起干得热火朝天。

高 斯：采摘瓜子这项劳动令我印象深刻：摘向日葵，剥瓜子，放篮筐……热爱劳动是中华民族的传统美德，随着时代的进步，它不断被赋予新的意义和价值。虽然科技飞速发展，如今人们都不用像过去那样辛劳了，但这不代表劳动精神会被淘汰。传承劳动精神的重担落在了我们肩上，我们要以“钉钉子精神”把每一项劳动工作落实落细。