11岁男孩用编程讲历史，折射出教育的进步与发展

单桢云

近日，河南漯河。小学五年级男生通过时空之旅的设计思路，将中国发展历史通过编程的形式呈现出来，他的作品也因此获得全国一等奖。据男生爸爸介绍，孩子从小就对益智类的东西很感兴趣，动手能力也很强。家人们一直挺支持的，觉得孩子从小建立正确的编程思维能更好认识世界。用编程设计中国历史，既是兴趣爱好，又可以梳理学习知识。网友：又是羡慕别人家孩子的一天！

这位小“程序员”，不仅因为敏捷的思维和出色的动手能力赢得了网友的赞誉，更因为他的创新精神和敢于尝试的无畏，成了他人心中楷模。许多人戏谑道：“我还不如一个孩子。”不少家长也深受启发，表示自己也要将孩子培育成一个富有创意的人。

这背后体现了中国教育的不断进步和发展。注重培养孩子的综合素质和创新能力的新型教育理念，已取得一定影响与成效。这位五年级男孩的成功正是最好的佐证。他的编程思维，既是他自己的热爱，又是他学习理解世界的一个重要工具。这个过程离不开家长对孩子兴趣爱好的支持和引导，同时寓教于乐的方式为孩子创造了自由发挥的空间，引导其积极去探索和创造。这既符合了教育的初衷，又给孩子留下了深藏在心底的兴趣爱好，推动他进一步去探索和创新。

现代教育的进步，离不开物质基础的支持，互联网的高速发展对于公平教育、自治学习和创新精神具有推动作用。互联网技术不仅让更多人有了获取所需信息的平台，不限于年龄、地域、阶层，让普罗大众都有了学习发现世界的可能性，更帮助人们提升将所学知识应用于实际生活中的可能。小男孩的互联网思维、编程思维，正是在这样的环境中悄然发芽，成长起来。以科技焕发历史文物生命，用理工推动人文传播，讲好中国故事。这赋予了互联网技术更丰富的含义，也使得技术型教育更加贴近生活，实用、有趣。

新式教育更是对于历史文化的起承转合。以编程诉说历史，不仅对历史的重建赋予了别样的意义，也对我们的历史保护、传承有了新的探索和尝试。新时代的教育鼓励人们以新技术、新手段为传统文化与历史注入新鲜血液，焕发新光彩。以新的方式，将中国的历史和文化放在了更大的舞台上，让中国的历史文化得以在全国乃至全世界范围内得到传播，使之不再只是教科书上的枯燥课文，而是生动有趣的故事，具有了趣味性、体验性和互动性。

小男孩用他的实践赋予了编程一个全新的含义，这也是中国教育发展的一个缩影。新时代正擘画着孩童们拥有无限可能的未来，期待有更多的孩子用他們的热情、智慧和勇气，去创造属于他们自己的精彩故事。