新形势下党团与班级建设创新研究

文/西北政法大学 蔡冰冰

“党团班联动机制”是以学生党建引领团建、推动班级建设的方式，能充分发挥大学生党支部在青年学生中的引领、团结、凝聚、服务功能。学生党支部作为党在高校的基层组织，是大学生思想政治教育工作的前沿阵地。高校教师要充分认识到新形势下高校班级建设面临的挑战，准确把握党建与团建工作的重点和着力点，积极探索创新新形式、新途径，不断加强和改进学生党支部建设工作，努力推动高校共青团组织发展和学生健康成长成才。要加强形势与政策教育，让学生了解国内外形势以及党和国家重大方针政策，特别是习近平新时代中国特色社会主义思想，引导学生关注国际国内时事热点问题，不断增强学生的国家意识、政治意识和忧患意识[1]。

高校党团组织是高校学生工作的核心，在学校人才培养中发挥着重要作用。学生党支部是高校基层党组织的重要组成部分，班级是基层组织的基本单位。党和国家历来重视高校党建工作和班级建设，探索两者的协同发展新思路，对于加强大学生思想政治教育、提高大学生综合素质具有重要意义。以班级为单位，探索高校学生思想政治教育和班级建设的新模式，有利于提高教育教学质量，实现高校人才培养目标。将党支部建在班级上，有利于充分发挥学生党员的模范带头作用。一方面，党支部是大学生党员学习实践的重要平台，也是大学生党员教育管理的重要载体。同时，以支部为单位，可以加强班级建设，提升班级凝聚力；以班集体为单位开展思想教育和实践活动，也能有效提高大学生的综合素质。另一方面，班级作为大学生学习生活的主要场所之一，具有更大的活力，学生党支部组织体系健全，班级成员之间联系紧密[2]。同时，由于班级活动涉及范围广，因此更有利于强化支部成员对集体的归属感和凝聚力。将支部建在班级上有利于党组织和团支部活动的开展和落实，确保教育教学工作顺利开展。

一、党团和班级建设中存在的问题

（一）“入脑入心”的思想政治教育不足。对于学生党员而言，“思想入党”的问题，主要表现在学生党员的先进性、纯洁性没有真正地“内化”，在其行为规范中没有得到充分的体现。这既与其自身的思想因素有关，也与学生党支部思想教育工作不到位有关。而对积极分子的“培养力”“感召力”等问题，也反映了高校党委在思想政治工作中存在着一些不足。究其原因，在于基层党组织的思想政治教育工作效果差，很难深入到基层。马克思曾说过：“理论只要说服人，就能掌握群众；而理论只要彻底，就能说服人。”列宁还说，“不能简单地向还没有做好准备的年轻人灌输政治[3]。”学生党支部是第一个基层党组织，要使党的理论知识得到充分的传播，必须从学生的角度，从历史和现实的角度，从解决问题和困难的角度，赢得尊重，赢得支持，达到实效。

（二）党员的核心作用没有得到充分发挥。“只要有了政治路线，那就是干部。”党支部书记和其他班子成员的核心作用，是发挥支部凝聚力和战斗力的关键和核心。在微观层面，支委负担着基层党组织的核心政治教育工作，支委在基层党组织中的作用发挥，直接影响着支部思想政治教育目标、内容等是否得到贯彻落实，关系着思想政治教育能否取得实效。作为一名优秀的思想政治工作者，应具有以下几方面的素质：第一，政治素质。其内容包括政治立场、政治道德、政治水平；第二，思想素质。包括世界观、人生观、生活作风、工作作风等；第三，品德素质。它的特点是：有一种大公无私的精神，一种高尚的责任感，一种自我反省的自觉；第四，精神品质。是指思想政治教育工作者的兴趣广泛、性格优良、自我控制能力强。一名优秀的思想政治教育工作者，在适应社会发展和变革的同时，也应不断地提高自己的能力。

学生党支部的工作，主要是由党委、党委、学生组成，而支部书记、支委、学生党员是最重要的。学生党支部的流动性决定了学生党支部书记、支委在学生党建工作中存在着特殊性和难点[4]。

（三）不断变化的社会环境所造成的挑战。一个社会在迅速变化的过程中，会出现各种各样的矛盾。例如，学生党员“思想入党”这个问题，其根源在于学生党员对党的理论缺乏信心[5]。随着改革开放的深入，政治、经济、社会发展的变化日新月异，在经济全球化、社会信息化大潮的冲击下，高校思想政治教育面临的现实环境日益复杂、严峻，主旋律仍然应是以社会主义核心价值观为主流，以新的历史起点进行具有新的历史特点的伟大斗争。

二、新形势下党-班-团建设的创新思路

（一）开展系列专题教育活动。充分发挥各支部、各班级的作用，在学习内容上做到“五个结合”，即理论与实践相结合、专题教育与主题班会相结合、集体学习与个人自学相结合、专业学习与职业规划相结合，形成主题突出、形式多样、内容丰富的专题教育活动。例如，定期举行党的知识竞赛、团日活动、优秀学生表彰大会等活动；邀请专业教师讲时事热点问题，如党二十大召开期间，组织党员同学对二十大精神进行学习讨论；举办演讲比赛、知识竞赛等活动。通过这些活动让同学们更好地了解和掌握党的方针政策、了解国内外形势发展及国家重大方针政策，增强学生对国家的认同感[6]。通过举办系列专题教育活动，可以让同学们加深对党的认识和理解，引导同学们正确认识和把握现实社会中的各种思潮和现象，特别是当代大学生所关注的热点问题，增强党在学生中的吸引力和感染力。通过开展系列专题教育活动，使同学们在学习、生活中树立正确的理想信念和人生追求，自觉地把个人奋斗目标同党和国家的事业联系起来，自觉地为社会主义现代化建设而努力学习、努力工作。

（二）加强理论学习，引导学生树立正确的荣辱观。把社会主义荣辱观教育贯穿于大学生思想政治教育的全过程，做到理论学习与实践相结合，并将其与支部党员大会、党小组会、主题班会等结合起来，使其在大学生思想政治教育中发挥更加积极的作用。要开展学习讨论活动，让学生把社会主义荣辱观教育融入学习生活的各个环节。在学习中，要通过正面引导和反面警示相结合，帮助学生正确认识社会主义荣辱观，树立正确的荣辱观，养成良好的道德品质和行为习惯。例如，可以通过组织“入党积极分子”参加社会实践活动，提高学生的思想觉悟。应开展各种主题班会，如“党员与学生干部”“入党积极分子和预备党员自我认识、自我评价”等，引导学生正确认识自己、正确看待事物。在班级管理中，要充分发挥党团组织的作用，对学生进行党的基本知识教育，提高学生对党的认识和了解。应加强党的基本路线教育工作，帮助学生树立正确的世界观和人生观。要加强形势与政策教育工作，让学生了解国内外形势以及党和国家重大方针政策等。要加强道德修养教育工作，让学生了解中华民族传统美德和社会主义道德规范等。通过这些活动的开展，可以加强对学生思想政治教育效果的考核评价工作体系建设及考核制度的改革探索，推进高校党建和团建工作不断创新发展[7]。

（三）高校大学生党支部工作方式的改革。主要以小组指导和个人谈话的方式。大学生党支部所属的学生党员是一种比较固定的组织，经常有大量的会议、学习活动，因此，在这种公共场合进行思想政治教育是一种非常常见的方式。当然，“团体辅导”并非纯粹的心理学，其是一种公开的集体教育方法，是对所有支部成员进行讨论、互动、角色扮演和情境代入的教育。在特定的环境下，实现对事物或活动的总体习惯和认同，增进对集体的理解，加深对集体的情感和归属感，实现对集体进行思想政治教育的目的。

例如，学生党员的组织生活会就是一个很好的集体学习事例，组织生活会是一种特殊的组织生活，是学生党员们敞开心扉、放下包袱、增进沟通的良好机会。在这种特殊的情况下，要注意调整会议的气氛，引导学生党员就自己的问题进行谈心，这样才能起到很好的教育作用。对于活跃分子和青年学生的群体心理咨询，主要体现在对其进行党内理论知识的宣传和教育。在加强高校班级建设的同时，要探索党建工作和班级建设的新模式。高校党团组织应利用自身优势，采取各种有效手段，建立有效的沟通机制，整合学校资源，在制度、资源、队伍等方面进行共建。在此基础上，推动高校党建工作和班级建设的良性互动，促进大学生思想政治教育和综合素质的全面发展。

个人交谈是进行思想政治教育的最普遍的方法，也是最具有针对性、有效性的。例如，学生党员与主动联系的人进行谈心谈话，就是一对一的思想政治教育。通过调查活动成员在思想、学习、生活、交友等方面的困难和问题，采取针对性地引导，把思想教育和解决问题结合起来，一方面了解同学思想动态，考察积极分子入党动机，另一方面也体现了学生党员代表支部表达组织对同学的关心，增强支部的凝聚力和向心力。

（四）拓宽大学生党建工作的载体。学生党支部要紧密结合新形势下大学生思想、学习和生活的实际，适应时代发展需要，创新教育模式，丰富活动载体，努力提高教育的实效性。1.树立“一盘棋”思想。党团组织要加强与各系党支部和班主任的联系，充分发挥党团组织在班级管理中的作用，让党团组织为班级建设献计献策；各系党支部书记和辅导员要密切配合，共同努力做好班级建设工作。2.创建特色支部。特色支部是指在一个支部内将党建和团建工作相结合，形成既有各自特点、又能互相补充的有机整体。对于班级而言，要充分发挥学生党员的先锋模范作用，以“党员示范岗”“党员先锋岗”等为抓手，带动班级成员全面发展；在班风、学风建设中要发挥班委的核心作用，将政治理论学习、班级学习和社会实践活动等有机结合，把学风建设与促进学生综合素质提高紧密结合。3.充分发挥新媒体作用。利用微博、微信等新媒体工具开展活动和讨论；通过设置团日活动专栏等方式激发团员青年参与活动的热情。

（五）加强基层团建组织建设工作。新形势下高校班级建设中存在很多问题和挑战，作为高校班级建设工作的组织者和领导者，要充分认识到加强基层团支部建设工作的重要性和紧迫性。首先，要认识基层团支部建设工作中团组织负责人、支部书记、团干部对党建工作与团建工作重要性认识程度不高问题；其次，要认识到支部建设过程中各项工作开展情况监督与管理问题；再次，要认识到基层团支部书记党建、团建工作能力建设问题。具体来说，就是要加强对学生党支部书记、团干学习与活动开展情况的监督与管理；加强对团员发展过程中团员思想动态掌握情况的监督与管理；加强对团支部开展各项活动开展情况的监督与管理；加强对支部党员活动开展情况的监督和管理等。

建设一支高素质的学生工作队伍，是高校开展各项学生工作的重要保障。加强班级思想政治教育工作队伍建设，要抓好学生思想政治理论课教师队伍建设。要采取多种途径和办法，选拔政治强、业务精、作风正的优秀教师担任学生思想政治理论课教师。在高校现有的各系级辅导员队伍中，选聘一批中共党员或共青团员担任班级的专职辅导员。要大力发展班级入党积极分子队伍。发展入党积极分子，必须坚持标准、慎重选拔，并根据不同年级和专业情况确定数量，进行严格培养和考察，对学生党员中的优秀分子进行重点培养。要积极开展高校学生支部书记队伍建设。高校学生党支部书记在担任支部书记期间，既是支部成员又是党的支部成员，在学校党员队伍中发挥着示范和带动作用，要坚持把政治素质高、业务能力强、善于做群众工作的优秀学生党员作为班级党支部书记人选。同时，要健全学生党支部书记培训制度，有计划地对其进行培训学习，不断提高其管理班级的能力和水平，使其成为思想政治工作的骨干力量。

三、结语

高校教育改革不断深入，新形势下党的建设和班级建设面临新挑战，创新是提高教育教学质量的重要手段。高校党团组织要通过创新党团工作和班级建设，以适应教育改革发展的要求。高校党团组织要深入了解青年学生的特点，充分发挥其政治优势；同时要创新党团工作和班级建设方式方法，在强化管理的基础上，推动高校学生思想政治教育和班级建设的良性互动。本文分析了新形势下高校党建工作与班级建设面临的新挑战，指出了加强高校党团组织建设的重要性和必要性。以加强高校党建工作为核心，探索党建与班级建设协同发展新思路。以班级为单位，加强高校学生思想政治教育，培养大学生的社会责任感；以提高学生的综合素质为目标，探索高校班级建设的新模式，以期不断提高教育教学质量，适应经济社会发展和教育改革发展的要求。