2023年高考作文北京卷

史晓婷

真题回放

阅读下面的文字，根据要求作文。

“续航”一词，原指连续航行，今天在使用中被赋予了新的含义，如为青春续航、科技为经济发展续航等。

请以“续航”为题目，写一篇议论文。

写作指导

一、考题解析

这是一篇材料类命题作文，与往年北京卷的命题方式一以贯之。“续航”这一命题，紧扣时代发展的脉搏，激发考生对自我、国家、时代发展的关注和思考。站位高，格局大，视野宽，思维广。

关于“续航”，材料对这一名词加以解释：原指继续航行，即飞机在空中不停止地飞行，或巨轮在海上不中断地前行。同时，材料对“续航”有所引申，“今天在使用中被赋予了新的含义”，同时还列举了两个事例：“为青春续航、科技为经济发展续航。”既解释了“续航”的概念，又给学生的写作提供了话题和方向。从审题上来说，比较容易。

二、审题要点

本题不只考查学生对“续航”含义的理解，更考查学生对内涵之外的拓展和延伸。

首先，“续航”的本意不难理解，即在航行中保持一种持续的、发展的状态。那么，续航的目的地，续航的必要条件，背后的助推力，则是考生需要着重思考的问题。

其次，材料的重点在于“续航，今天在使用中被赋予了新的含义”，这就对学生思维的广度、思想的深度有了一定考验。“续航”有哪些新的含义？同学们可以参考材料中给出的事例，“为青春续航”，从自身角度，考生可以思考未来发展的方向，如何开启人生新的阶段，具有现实意义；“科技为经济发展续航”，提示考生可以将思考拓展到更广阔的空间，关注科技、社会和国家层面的提升、进步与发展。

当然，对于这种考查综合能力的题目，考生更要跳出思维的限定，多角度、多层次挖掘题目的主旨，灵活展开多元的逻辑思考能力，深入表达自己对社会人生的看法、对国家民族的责任、对时代发展的宏愿。因此，考生可以联想到中国共产党从百年前的嘉兴红船，到如今载着民族复兴重任的巍巍巨轮，要行稳致远，就需要一代又一代人的接续奋斗，“续航”中国梦的实现；可以从“科技为新农村发展续航”“創新为传统文化续航”“少年为青春中国续航”“坚守为国泰民安续航”“自主研发为科技发展续航”“人才为国家发展续航”等话题展开；还可以从“苦难中的人生续航”“信仰为人生续航”等角度展开。无论是表层关于续航的多维探索，还是深层精神力量的思考，只要选定主旨，考生就可以援引论据，层层递进，完成习作。

三、立意参考

1.筚路蓝缕百年路，砥砺续航新征程；

2.锐意进取，勇担责任，有为少年为青春中国续航；

3.科技创新为新农业赋能，人才返乡为新农村续航；

4.勇于探索，攻难克艰，续航航天事业；

5.核心技术、自主研发，续航科研竞争力；

6.守正创新、科技加持，续航传统文化。

误区提醒：近些年，关于宏大叙事类的主题较多，考生们在平时的写作训练中积累了太多的素材。所以，在展望人类历史发展演进的图景时，就很容易写一些套话、口号话的语言，乍一看，文采斐然，实际上思维浅显，缺少实质性的内容和自己的见解分析。

考场优秀作文

续航

□北京一考生

何谓续航？是连续不断的航行，是不曾中断的篇章，是保持前进的先锋，也是一往无前的动量。泱泱华夏，千年文明，孰为之续航？

笔墨写春秋，文字为文明续航。

千百年的呼吸间，有太多的故事像是春花落下的须臾，悄然消逝在时间的长河上。在文字被发明之前，我们或许已经错过了太多低吟浅唱的民俗日常和可歌可泣的英雄史诗。但所幸自从殷商甲骨文发明之后，“华夏文明”有幸积淀起丰厚的巍峨历史，在笔划组成的画卷中有了可供追溯的源头。

读风骚可追忆先秦，读大赋可品味两汉，读诗词可体察唐宋，读小说可触摸明清，这就是文字为文明续航的佐证。我们通过文字记忆文明，通过文字感受文明；在横竖撇捺的国度里，文字为文明续航。

数字铸盛世，科技为文明续航。

自甘德、石申将探索求知的目光投向星穹，至今已逾千年，我们早已将名为科技的火种播撒向大地，燃起勃勃生机。在一代代的科学探索中，知识得以传播，文明得以流传。我们从《石氏星表》中感悟文明对星空的探索，从《九章算术》里感触文明对演算的沉醉，在一个个伟岸的身躯间，我们将闪耀的明星串联，得到了名为探索的文明轨迹。

时至今日，科技早已成为我们日常不可或缺的东西，而它也以更为便利的方式，为文明续写篇章。故宫中精美的电子展览，详尽的数字档案，博学的虚拟解说，无一不在续航着独属于我们的文明。抬头仰望，“北斗”在天穹上翱翔，低头俯瞰，“蛟龙”在深海中浮沉。在数字信息的全新时代里，科技为文明续航。

生命谱华章，你我为文明续航。

文明之所以能够称之为文明，是因为每一个与文明相关的个体共同搭建了名为“文明”的集合。因此，文明存在于每个人身上，每个人也都肩负着传承文明的使命。正如梁启超在《少年中国说》中言：“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。”文明成长为何等模样，与每一个人都密切相关。“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。”我们每个人手上都拿着书写答案的笔，为文明添砖加瓦。

先人用一代代的生命谱写了独属于华夏文明的乐章，其中既有“万国衣冠拜冕琉”的盛世合奏，也有“遗民泪尽胡尘里”的乱世哀鸣。时至今日，身为新时代的新青年，在大有可为的时代浪潮里，为文明续航。

在五千年的风沙里，亘古长存的月光照过每个春秋冬夏，红日东升，落月西沉。它们见证了从尧舜禹开始的万世流芳，也将继续见证往后的神州万象。只因文明不会停驻，文明将会续航。

评点：文章开篇采用设问、排比的修辞，回答了“何谓续航”？进而提出疑问“泱泱华夏，千年文明，孰为之续航？”紧扣主题、语言整饬、简洁有力。

接着，作者采用了“总分式”的论证结构，“文字为文明续航”“科技为文明续航”“你我为文明续航”，三个并列式的分论点，使得文章结构整齐，逻辑清晰。作者在论证的过程中，引经据典、横贯古今，论据充足且翔实。

诗化的语言，优美的表达，灵动的语言，是这篇文章的最大亮点，与“为文明续航”的主题相得益彰，让阅卷老师在阅读中能感受到传统文化的魅力和美感。

（编辑：关晓星）