感悟分享

赫伯特·斯宾塞于1820年出生于英国德比城，是英国哲学家、社会学家、教育家。这篇写于一百多年前的文章道出了作者对学生作文能力培养的基本观点，至今读来，非但不觉得过时，反而觉得有很多可借鉴的地方。

一是“找到自己的语言”。这一观点与叶圣陶先生所倡导的“求真立诚”是相通的。让学生在作文中写真话、表真情，应当成为教师的一种共识。

二是“仅仅把回忆变成文字”。很多时候，学生一旦开始写作文，便会正襟危坐，愁眉苦脸，如临大敌。作者在文中写道：“于是我告诉他试试快乐作文的方式，假设你很想把我们屋后的花园告诉你最喜欢的朋友，并希望他看了以后到这里来玩，你就不会困难了。另外，你已经很熟悉我们的花园了，用不着像画画一样照着写，试试用你的回忆。”这样的作文引导无疑会消除学生作文的畏惧心理，让学生逐渐爱上作文。

三是“不要让语言潜能妨碍孩子作文”。这一点对很多教师来讲，是最容易忽视的。人们往往以为口头表达出色的孩子，作文也必定出色，但是事实有时候却经常出乎意料。作者特别重视引导学生“倾听内心和外部世界真实的声音”。因为真实的思想、生活和情感才是最有力量的。

四是“把作文变成他自己的事”。作者非常重视学生作文的自主性，给学生选择作文题目的权利。我们经常说“言为心声”，但是引导学生作文时又经常漠视学生的自主权利，把本该生动活泼、灵动自由的作文变成了千篇一律的题目，这就容易造成学生作文的困境。应该让学生在作文过程中真正做到“我手写我口，我手写我心”。

五是“让作文无处不在”。“‘写’是记录，‘作’是创作”。“要让学生从小就开始以各种方式来‘写’和‘作’”。在作者看来，“摘记、墙记、信、日记、故事本、续写”都是非常好的提升学生作文能力的方式。当然“让作文无处不在”还会有其他的方式，教师应该有这样的意识。

总之，赫伯特·斯宾塞所提出的关于作文能力培养的这些观点，通俗易懂，简便易学，广大语文教师在作文教学中不妨一试。