怎样挖掘生活中的素材?

顾丽萍

写作要从生活中取材，写出来的作文才有生活气息，才接地气。那么，如何从生活中取材呢？

一、生活中写作素材的来源

“不积跬步，无以至千里”，“千里之行，始于足下”，这两句话用于写作中，意思就是要注意多积累作文素材，所以，积累写作素材是日常写作练习中的重要一环。具体来说，在写作过程中对生活类写作素材的积累要从挖掘生活素材来源与掌握生活化素材积累方法两个方面着手。

事实上，如果留心观察生活会发现，生活中的写作素材随处可见，包括大自然的风光、琐碎的家庭生活小事，以及学校生活或者社会生活中的琐事等，都可以写进作文。大自然千变万化，各种风景美轮美奂，比如花开花落、日升日落、山川湖海等，与“处处留心皆学问”一个道理，只要“处处留心”，处处皆有素材。家庭、社会、学校等我们日常学习和生活的主要场所，我们接触的每个人都不一样，发生的事也都不同，我们必须处处留心，并将其当作写作素材写进文章。比如，走在路上，看见两条狗打架，觉得很有趣，就可以记录下来，作为写作素材。或者偶然听见两个人谈论关于某方面的事，觉得很感兴趣，也可凑近听，然后记录下来，再写入文章，丰富文章内容。

想从生活中积累素材，需要深入观察生活、体验生活、思考生活，并记录生活。想将文章写得生动得体，离不开细心观察。所以，要学会从不同角度观察，尝试探索各种不同的东西，拓展思维，积累丰富的写作素材。比如，看见桌子上放了个白色的水杯，而且水杯上面有两行字和一只小花猫的图案，但另外一个人站在窗口观察时，就发现杯子上面什么也没有，这样两个人从不角度看看同一个水杯，会观察到不一样的状态。这告诉我们，对同一件事物，要学会从多角度观察和思考，写出的文章就会生动而有深度，提高文章质量。通常情况下，积累丰富的写作素材，往往更加有利于思维内容的输出，也有助于我们整理脑海里的文字，保证文章的连贯性。对于写作练习来说，写日记是一种好习惯，除了能将日常生活中的趣事记录下来外，还能积累写作素材，提高写作质量。

二、生活素材的运用

1.选择生活素材

日常生活中的写作素材类型可谓多种多样，内容也非常丰富，因此，我们在积累了丰富的素材后，就要懂得合理选择素材，切忌乱用素材。比如，文题要求写人，就不能为了凑字数，将写物的内容写进去。换言之，积累的素材很多，但实际写作中在面对一个文题时却并非每个素材都能用，且素材的使用与文章质量之间关系密切，必须深入理解文题，然后根据主题要求选择合适的写作素材，之后再进行创新，从新的角度把素材用不一样的方法写出来，否则一旦在写作中选取的素材与文题不符，就会导致文章跑题，达不到写作要求。因此，一定要注意把握所选素材与写作主题之间的适配性，不管是写材料作文还是命题作文，都应该在拿到文题的第一时间理解其意义，再择取合理的写作素材，用于说明我阐释作文主题，遵守选材的核心旨意。另外，选材要尽可能选取有新意的素材，包括新鲜的观点和新鲜事，用“旧瓶”装“新酒”也算一种创新，总而言之，就是要体现素材“新”的特点。所谓的素材适体性，实际上就是指素材在写作时必须适应文体，保证其更符合写作要求。

2.理解生活素材

很多同学把一系列源于生活的素材积累起来，但在具体运用时不知道如何取舍。那么，怎么办呢？想解决这一问题，就要对素材进行归类，每在脑海里想起一件事，就要思考，这件事属于哪方面？它说明了什么道理？只要思考过一次，在写作时就基本能分清该素材是不是适合，写作时也就不会因此感到左右为难。选好素材，接下来要对素材内容进行加工，这样能使素材内容变得饱满且能有效提升文章深意，丰富文章内容，升华文章的思想。

一般来说，对于生活中写作素材的积累，大致可分为自然风光、学校生活、社会生活、家庭生活四个板块，而在写作中又可将其归纳为风景类、事件类、人物类几种类型，如果很难记住，可以用笔记本记录，并将心得记下来，这个过程实际上就是对收集到的素材加工运用的过程。在对收集到的素材进行进一步整理时，可去掉素材中过于烦琐的东西，或者适当去头去尾“深加工”，使笔记越做越厚，心得体会越写越详细，从而更好地运用到作文中，深化文章内容。

3.使用生活素材

初中写作练习主要以记叙文为主，且新课程标准对写作提出了“表意明确、内容具体充实、观点明确、有理有据”的要求，所以，一定要运用好写作素材。

写记叙文，最重要的就是写清事情的起因、经过和结果，事件经过的叙述应该是重点，事后感想应该是整篇文章的进一步升华。因此，在写记叙文时，要对收集到的直接来源于生活的素材进行细致描写，并加以扩展。对同学们而言，大部分生活素材的积累均来源于亲身经历，包括一堂课，一次运动会，一次家务劳动，或者一次游玩等，所有来源于生活的素材，都可以激发我们对事物的感悟，所以在运用这些素材时，要牢牢抓住重点，防止记“流水账”。

三、生活素材的运用

1.发挥阅读的作用

实际上，我们身边也不乏写作能力比较强的人，仔细观察会发现，这些人平常比较热衷于阅读，原因他们通过阅读了解或懂得了丰富的人生哲理，且学习许多名家描写细节的方法等。随着科学技术的进步和发展，各类娱乐设施走进人们的日常生活，导致很多人逐渐丢掉了阅读的好习惯。阅读量不断下降，对写作能力提升造成了极大影响。所以，想提高写作能力，先要从激发阅读兴趣着手，要多读书，读好书，从阅读中积累优质写作素材，不断丰富写作内容，提高写作能力。

比如，可以在班内与喜欢阅读的同学交流阅读经验，或者可以通过微信读书社群，与班里其他同学交流阅读心得，读完一篇好的作品就可分享到群里，供他人参考，或者在阅读过程中发现部分片段描写得非常精彩，也可分享到群里，与大家一起交流，从而在不斷阅读和互动交流过程中，激活写作灵感。一般来说，阅读范围主要以教材为主，也包含一些课外阅读内容，但无论什么内容，都能给我们以启发。因此，对阅读内容不要挑剔，最好做到面面俱到。以《背影》为例，学完这篇文章，要思考两个问题，第一个问题是文章的核心思想内容是什么？作者要表达什么思想感情？第二个问题，在我们学过的文章中，是否有与之类似的文章？二者有哪些相近之处？又有哪些不同之处？思考完这两个问题，便可激起我们的记忆，回忆学过的几篇课文，经过对比，体会作者不一样的情感表达方法，可以帮助我们掌握其中相关写作手法的运用技巧，进一步提高写作能力。

2.发挥日记的作用

日记是提升写作能力的一个重要渠道，除了可通过阅读积累更多、更丰富的写作素材外，还要学会从日常生活中积累写作素材，所以，第一步就是要先从身边小事做起，认真观察，将那些感动自己、感动他人以及自己觉得有趣的事记录下来。当然，不仅可记录趣事，也可以记录伤心事、使人感到气愤的事、让人遗憾的事等，以保证有内容可写。写日记就像交了一个亲密无间的朋友，可把内心深处想说的话写下来，作为发泄情感的通道。

培养写日记的习惯，每天坚持写一篇日记，将当天印象最深刻的、感触最深的一件事写下来，或消极或积极，只要这件事有意义，就可以将它写进日记里，并且围绕这件事把自己的思想情感表达和抒发出来，基本就达到了写日记的目的。因此，我们必须认真观察身边的事物，并将观察到的东西当作写作素材积累起来。艺术家罗素曾经说过：世界上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。这说明了用心观察的重要性，只要能将用心观察的东西当成独特的风景写进文章，并将情感表达出来，写作目的也就达到了，并且对于写作能力和作文水平的提高非常有帮助。

四、结合生活实例写作

在日常写作中，良好写作习惯的养成会在很大程度上受身边或周围人的影响，也可能受已有阅读积累的影响。比如，阅读一篇范文，感到很精彩，印象深刻，之后再写作时就会不停地回忆范文内容，并尝试着模仿，引用，久而久之，就可能慢慢形成了一种写作习惯。所以，可以尝试在读完一篇文章后进行模仿写作，运用文章的结构和写作方法等，以提高写作质量，同时养成良好的写作习惯。

以“那些你没有重视的人”为题写作，将学校的保安作为写作对象，写他每天笑脸迎接校门口进进出出的人，尽职尽责。仔细观察，发现保安身上有肉眼看不到的问题——嫌贫爱富，需要插入几件小事，表现保安的这一特点。

五、从报纸等渠道收集写作素材

积累素材其实就是记录生活，而生活是變化莫测的，因此，要特别关注生活中的时事新闻，可以通过电视、收音机等渠道，也可以通过手机、电脑等网络渠道，抑或通过杂志、报刊等渠道收集素材，提升信息获取能力。初中生处理信息的能力不强，很容易受一些不良信息的影响，这对写作素材的积累极为不利，因此，要学会辨别有益的信息和消极有害的信息，并将这些信息灵活运用到日常写作中，从而不断提高写作能力。比如，可自行订阅《人民日报》，每天了解时事，将其作为积累写作素材的重要途径，丰富写作内容。

写作素材源于生活，因此，一定要注意日常生活中素材的积累，并认真思考辨析，确定素材的应用方向，以将合理的素材运用到作文中。