全面提高国家通用语言文字普及质量

◎古丽加依娜尔·哈山

■全面提高国家通用语言文字普及质量的重要性

促进社会交流和文化传承

促进社会交流和文化传承是全面提高国家通用语言文字普及质量的重要目标。语言文字作为交流思想和表达情感的工具，对推动社会交流和文化传承具有关键作用。全面提高国家通用语言文字的普及水平可以促进地区间的交流与融合。不同地区拥有不同的文化背景和方言习惯，而通用语言文字作为共同的交流媒介可以消除交流障碍，促进不同地区之间的交流。我国是一个多民族、多语言、多方言、多文字的国家，将全国通用的普通话作为交流工具进行推广，可以加强民族之间的沟通。语言文字的普及还有助于传承文化遗产。国家的语言文字往往与其独特的文化背景和历史传统密不可分。全面普及国家通用语言文字可以更好地传承文化遗产，确保传统文化得以延续并为后代所了解。此外，国家通用语言文字的普及也对文学、艺术等领域的发展产生了深远的影响，人们可以更好地交流和分享文学作品、艺术表演以及其他创作成果。

提高国家文化软实力和国际竞争力

提高国家通用语言文字普及质量对提高国家文化软实力和国际竞争力具有重要作用。国家通用语言文字的普及程度直接影响着我国在国际舞台上的形象和影响力。全面提高国家通用语言文字的普及水平可以提升我国在国际交流中的和竞争力，有助于提高我国公民的语言水平和跨文化交流能力。这对吸引外国人才来华工作、交流和投资具有积极影响。例如，在过去几十年中，中国经济快速崛起，成为全球焦点。其中，关键影响因素之一就是普通话的普及和推广，使得越来越多的国际企业和投资者选择与中国合作，推动了中国经济的发展。另外，通用语言文字具有统一和连贯的优势，能够更好地传达和宣扬我国的文化、理念和价值观。这有利于促进国际社会对我国文化和思想的理解，进而提高我国文化软实力。经济全球化背景下，跨国合作和人员流动成为常态，因此全面提高国家通用语言文字的普及水平，不仅能使民众更好地适应国际环境，参与全球商务活动，还能更广泛地吸引外国投资。因此，政府、教育机构和全社会应该共同努力，加强国家通用语言文字的教育和普及工作，提升我国在国际交流中的影响力。

提高民众素质和社会文明水平

提高国家通用语言文字普及质量，有助于提高我国民众素质和社会文明水平。语言文字作为人类的思维工具和表达工具，对民众素质和社会文明水平有着深远影响。语言文字是培养人们思考能力、表达能力和创造力的关键。通过语言文字的学习和应用，人们可以拓宽视野，增加知识储备，提升自己的思辨能力。同时，运用语言文字正确地表达观点和情感，可以提高人与人之间沟通与交流的效果，促进社会和谐。另外，语言文字是传递价值观念和道德规范的重要媒介。通过学习和应用国家通用语言文字，人们更容易理解与尊重他人的观点与权益。这有助于培养人们的公民意识、社会责任感和道德关怀，推动社会文明发展。由此可知，国家通用语言文字的普及不仅能够提高民众的素质和综合能力，还能够推动社会文明进步。我国应该加大对国家通用语言文字教育的投入与支持力度，营造良好的语言文字环境，持续提高国家通用语言文字普及水平。

■全面提高国家通用语言文字普及质量面临的困境

全面提高国家通用语言文字普及质量是一项重大任务，目前还面临着一些困境。

首先，受外语教育的冲击，语言文字教育在教育体系中的地位受到一定影响。过去，外语一直占据着语言学习的重要地位，而对国内通用语言文字教育的重视程度相对较低，如外语学习、补习机构层出不穷。这在一定程度上会导致出现资源分配不均衡和师资力量不足的问题，影响语言文字教育的质量和普及范围。

其次，由于中国是一个多民族、多语言、多方言、多文字的国家，国家通用语言文字的普及面临着诸多挑战。各地区的语言文字普及程度和需求不同，导致推广普及国家通用语言文字的难度增加。尽管我国各地区提高了对语言文字教育的重视程度，但是其评估体系并不完善，缺乏有效的语言文字能力评价标准，在一定程度上给教学实施和评估带来了困扰。值得注意的是，快速发展的科技创新也给全面提高国家通用语言文字普及质量带来了挑战。互联网和新技术的出现改变了人们获取信息的方式，但同时也影响了人们学习的深度。从社会参与度来看，尽管语言文字教育需要家庭、学校和社会形成良好合力，但是实际上，家长与社会的重视程度和投入度却参差不齐，其对推广普及国家通用语言文字工作的参与度也有待提高。

最后，现有语言文字监测评估机制具有相对滞后的特点，导致语言文字教育的实际情况和效果无从考察，难以进行精准调整并提出改进措施。

■全面提高国家通用语言文字普及质量的路径

改变民众对语言文字教育的认知，提升语言文字的教育地位

要想全面提高国家通用语言文字普及质量，需要改变民众对语言文字教育的认知，提升语言文字的教育地位。目前，很多人认为学习语言文字只是为了应付考试或工作需要，忽视了其对个人素质提升和社会发展的重要作用。为了改变这种认知，相关主体需要加强宣传和教育，提高公众对语言文字教育的认识和重视程度。政府可以通过开展宣传活动、举办教育论坛等形式普及语言文字教育的意义和价值。媒体也应该发挥出积极作用，多报道与语言文字教育相关的成功案例和经验，引导社会加强对语言文字教育的关注。此外，学校和教育机构也要主动承担起责任，将语言文字教育纳入教育体系，提供更多资源和支持。总之，社会各界应该建立起多层次、多方位的合作机制，共同推进语言文字教育。企业和社会组织可以开展相关活动，如语言文字比赛、讲座等，为人们提供学习和交流的平台。只有让社会各界认识到语言文字教育的重要性，并全力支持，才能真正提升语言文字教育的水平和质量，进一步推动国家通用语言文字普及工作的开展。

加强教育体制改革与语言文字教育改革的衔接

要想全面提高国家通用语言文字普及质量，需要加强教育体制改革与语言文字教育改革的衔接。教育体制改革是促进语言文字教育质量提升的重要保障，而语言文字教育改革则是教育体制改革的重要组成部分。加强教育体制改革与语言文字教育改革的衔接具体可以从以下方面着手。其一，加强教师队伍建设。教师是语言文字教育的重要推动力量，他们的能力和素养直接关系到语言文字教育的质量。因此，要加强教师培训，提高他们的专业水平和教学能力；要鼓励优秀教师开展语言文字教育工作，为他们提供良好的职业发展机会和待遇保障。其二，要优化语言文字课程设置。当前，语言文字课程过于注重知识传授，缺乏对学生语言文字实际应用能力的培养。因此，应该在课程中注重培养学生的语言文字实践能力和综合素养；注重跨学科整合，将语言文字教育与其他学科教育相融合，使学生能够将语言文字知识应用到不同学科；还要加强对学生学习语言文字的个性化指导，根据学生的实际情况制订个性化的学习计划，并为其提供指导。此外，通过多元评价方式对学生的语言文字学习进行更加全面、客观的评估，为他们的学习提供有针对性的反馈和改进建议。其三，要加强学校资源与社会资源的对接。学校需要与相关行业和社会组织紧密合作，共同推动语言文字教育的改革与发展。社会资源可以为学校提供专业支持、实践机会和实际应用场景，使学生能够更好地在实践中提升语言文字能力。

加强教育体制改革与语言文字教育改革的衔接是确保提高国家通用语言文字普及质量的基础。通过优化教师队伍建设、优化课程设置和加强学校资源与社会资源的对接，可以为语言文字教育提供有力支持，推进教育改革，推动国家通用语言文字普及工作的开展。

完善国家通用语言文字教育的政策与规范

2020年，我国的普通话普及率达80%以上，历史性实现了“普通话在全国范围内基本普及、语言交际障碍基本消除”的目标。以《通用规范汉字表》为标志的一系列重要读物的出版，对提升国家通用语言文字的规范化、标准化水平，促进国家经济社会和文化教育事业发展具有重要意义。2021年12月，教育部、国家乡村振兴局、国家语委印发了《国家通用语言文字普及提升工程和推普助力乡村振兴计划实施方案》。2022年，提高国家通用语言文字工作推广普及质量成为我国语言文字工作会议的重要议题。可见，提高国家通用语言文字普及质量离不开政策与规范的制定。为了全面提高国家通用语言文字普及质量，需要制定并完善相关政策与规范，以更好地为语言文字教育提供法律依据和操作指南，确保其有序进行并取得良好的效果。对此，政府部门应加大对语言文字教育的投入与支持力度，可以增加财政投入，增设相应专项经费，通过税收优惠政策、奖励制度等方式鼓励企事业单位积极参与语言文字教育工作，形成多方共同支持的良好局面。

目前，各地区学校使用的教材和评估标准存在差异，缺乏统一性和标准化。对此，相关主体需要制定统一的国家通用语言文字教材和评估体系，以确保教学内容的质量和一致性，便于教师的教学和学生的学习，进而提高语言文字教育的效果和质量。

值得注意的是，国家通用语言文字普及质量监测评估是推动其持续改进的重要手段。对此，我国教育管理部门也应建立统一、科学的监测评估指标体系，定期对语言文字教育的普及状况、学习效果进行评估和调查，基于评估结果及时调整教育政策，不断提高国家通用语言文字教育质量。

推动科技创新与语言文字教育的融合

科技创新发展背景下，积极推动科技创新与语言文字教育的融合是必不可少的。利用互联网和新技术手段可以提升语言文字教育的便利性、趣味性和实用性，满足学习语言文字的学生的多样化学习需求。具体可以利用以下路径优化二者的融合。

第一，借助互联网和在线学习平台，提供便捷的语言文字学习资源。国家可以建设或支持开发在线学习平台，为学生提供多样化教学内容和学习工具，如在线课程、学习App等，如此可以拓宽学生获取语言文字知识和技能的渠道，增强其学习的灵活性和自主性。

第二，通过VR和AR等技术手段打造沉浸式语言文字学习环境。通过建立虚拟语言文字环境，学生可以在虚拟场景中进行听说读写训练，提高语言文字的应用能力。此外，借助AR技术，将语言文字与实际情境相结合，为学生提供丰富且真实的语言文字应用场景，帮助学生更好地理解和运用语言文字知识。

第三，推动数字化教育资源的开发和应用。通过开发互动式教学软件、电子教材和学习工具，可以使语言文字学习变得更加生动、有趣。同时，利用大数据分析，根据学生的学习情况和能力特点为其提供个性化的学习内容，进而提高其学习效果和学习效率。此外，还可以通过语音识别、自然语言处理等技术，为学生提供智能化语言文字学习辅助工具。

另外，教师是科技创新与语言文字教育融合的关键环节，需要具备信息技术操作能力和教育教学创新意识。因此，政府和学校应该加强对教师的信息技术培训，提升他们的教学水平和创新能力。同时，还要为教师提供良好的信息化教学平台和教学资源，鼓励教师积极探索和应用新型科技手段，提升语言文字教育的质量与效果。由此可知，推动科技创新与语言文字教育的融合能够更好地推动国家通用语言文字普及工作取得成功。

全面提高国家通用语言文字普及质量，是我国教育事业的重要任务，也是实现国家发展目标的关键举措。在信息时代，语言文字教育扮演着至关重要的角色。通过语言文字的学习和运用，人们可以更好地交流，传承文化，适应社会发展。然而，当前我国通用语言文字普及工作还面临一些挑战。要想全面提高国家通用语言文字普及质量，就要采取一系列措施来解决问题。对此，相关主体应该改变民众对语言文字教育的认知，提高其在教育体系中的地位；加强教育体制改革与语言文字教育改革的衔接；完善国家通用语言文字教育的政策与规范；推动科技创新与语言文字教育的融合。全面提高国家通用语言文字普及质量是一个长期的过程，只有全社会共同参与，才能真正实现语言文字教育全面发展，为我国社会发展注入强大动力。