信息化背景下如何进行感恩教育

张秋香 高景丽

孝道是中国人引以为傲的优秀传统美德。古诗文中既有感叹和赞美父母养育之恩的诗句“哀哀父母，生我劬劳”，又有表达父母辛苦，号召子女孝敬父母的诗句“谁言寸草心，报得三春晖”。父母慈祥、儿女孝顺是中华民族的良好家风，也是中华民族伦理观念和道德体系中的精华部分。但是，现如今不少孩子的感恩意识淡薄，他们往往错误地认为父母或其他人的付出是理所当然和应该的，很少主动去感恩他人的付出。所以，感恩教育势在必行。

缺乏感恩意识的人，无论他的能力多么出色，最终都很难被社会所接受和认可。因此，要想把学生培养成一个为社会所认可的人，就必须培养他们的感恩意识。要做到这一点，就需要家庭和学校共同努力，开展好对学生的感恩教育。在学生成长的过程中，学校在做好教育教学工作的同时，还要指导家长学会科学的教育方法，使孩子学会感恩父母、感恩社会、感恩每一个帮助过自己的人。

信息时代，科学技术迅猛发展，电脑、手机等信息化设备进入人们工作、生活和学习的方方面面，随着信息技术的普及，人们获取知识和信息的方式也变得更加便捷、更加多样化。信息技术与教育教学的结合也更加紧密，借助信息技术，可以为学生提供泛在化的学习场景，使学生们时时能学、处处可学。因而，感恩教育的开展也离不开信息技术的支持。

一、正确引导，使孩子感恩父母、感恩家庭

当今社会，由于大多数家庭都是独生子女，很多家长对孩子的爱没有把握好尺度，过度溺爱成了家庭教育中的普遍现象。生活中，几乎每个家长都对子女倾注了无私的爱、不求回报的爱，却往往忽视了教会孩子懂得感恩。因而，作为家长要树立正确的育儿观念，不但要懂得爱孩子必须有底线，无原则的溺爱是有百害而无一利的，还要在日常生活一点一滴地渗透和引导孩子学会感恩。例如，每天做完饭，要让孩子知道妈妈的辛苦，让他对你说一声：“妈妈辛苦了！”吃完饭后，可以要求孩子与妈妈一起收拾碗筷。平时，可以让孩子参与家庭的卫生打扫，鼓励孩子为长辈洗洗脚、捶捶背，从而使他们明白孝顺长辈要从小事做起、从点滴做起，在潜移默化中逐渐懂得感恩。

对学生进行感恩教育，学校也要付出相应的努力。例如，课堂教学中涉及感恩父母的教学内容时，教师可以借助多媒体播放相关的音频、视频、图片等，使学生们了解父母对子女无微不至、不求回报的爱，了解父母的辛劳和不易;主题班会上，可以让学生们一起讨论怎样孝敬父母、什么是孝顺等话题。另外，可以开展以知恩、感恩、报恩为主题的实践活动，并鼓励学生利用网络、微信群分享自己的作品和感悟，培养学生的感恩意识。

与此同时，学校还要在家庭教育课堂上对家长进行科学的引导，使他们重视感恩教育工作。一方面，可以面向家长开设家长课堂，让家长们学会如何正确引导和教育孩子。另一方面，可以借助互联网、微信群、微信公众号等以直播课的形式，针对家长开设常态化的家庭教育课程，这既方便了家长们听课、学习，又方便了家校间的沟通和交流，效果当然也更好。

总之，家长和学校要从小培养孩子的感恩意识，要让孩子知道学会感恩的意义所在，并适时给孩子提供表现的机会。孩子就像一张白纸，家长和学校怎样教育、怎样引导他们，他们就会朝着那个方向发展，所以，教育和引导真的很关键。平时的生活中，要尽可能地给他们提供更多参加家庭事务的机会，让他们明白能为家庭做贡献，履行对家庭的职责就是他们自我价值的体现。

二、以身作则，教育孩子感恩社会、感恩国家

滴水之恩，当涌泉相报。一个具备了感恩意识的人才会去感恩父母、感恩社会。开展感恩教育的最终目的是引导和教育孩子感恩生活中遇到的每一个关心、爱护自己的人，感恩社会赋予我们的生活和一切，从而使孩子成长为一个有责任、有担当、心存感恩、心怀大爱的人。感恩教育需要的不只是教育和引导，更需要教育者以身作则，做出榜样，用自己的言行影响孩子、教育孩子。比如，家長带孩子游玩的过程中，主动捡起地上的垃圾，主动为老人、孕妇让座，主动排队等候，不在公共场所大声喧哗，等等。

孩子学会了感恩父母、感恩社会，这些还远远不够，还要进一步引导他们感恩国家。孩子们生活在这样繁荣昌盛的国家里，没有经历过苦难，他们大多不会懂得今天幸福生活的来之不易。因而，学校的一个重要任务就是要教育学生赓续红色血脉、传承红色基因。可以借助信息技术手段开展红色故事宣讲、举办爱国主义教育活动等让学生们了解历史、铭记历史，感恩党、感恩国家。

感恩如含苞的花朵，美丽而不失高雅。要把孩子培养成生活中的强者，就要培养他们的感恩意识，使他们学会感恩父母、感恩社会、感恩每一个帮助过自己的人。