推进党的二十大精神在高中思想政治课落地生根

魏以旺

党的二十大引领新征程，它是我国推进中华民族伟大复兴的政治宣言、行动纲领。学习宣传贯彻党的二十大精神是每一位高中思想政治课教师的政治责任。为进一步深入领会党的二十大报告的重要内容和精髓，特别是让习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑，本文在深入学习党的二十大报告的基础上，结合教育实践主要谈“为什么推进”和“怎样推进”两个问题。本文结合教育实践，采用精选内容、时政微课堂、讲好中国故事、时政热点专题复习等多种形式，推进党的二十大精神在高中思想政治课落地生根。

一、推进党的二十大精神进高中思想政治课的原因

（一）高中思想政治课的地位、性质决定的

高中思想政治课是一门智育与德育、理论与实践相统一的人文社会科学课程，是落实立德树人根本任务的关键性课程，承担着讲授马克思主义基本原理，特别是马克思主义中国化、时代化最新理论成果的任务。党的二十大报告深刻阐述了习近平新时代中国特色社会主义思想。推动其带着“热气、温度”赋能高中思想政治课是时代的呼唤。

（二）思想政治教师的使命、责任所在

思想政治教师是国家进行意识形态教育的重要“守卫者、宣讲者、践行者”。习近平总书记在“3.18讲话”中，对广大思政教师提出“六个要”的殷切希望，其中“政治要强”摆在首要位置。学习、宣传、贯彻党的二十大精神是当前一项重要的政治任务。我们要自觉当好党的二十大精神的“践行者”和“宣讲员”，积极推进党的二十大精神带着温度、热度融入到高中思想政治课教学之中，推动党的创新理论和奋进蓝图进课堂、进学生头脑。

（三）青年学生成长的需要

作为民族希望和国家未来的青少年是建设中国式现代化强国的坚强后备军。他们处于人生的拔节孕穗期，需要精心浇灌。面对复杂的国际形势，特别是在意识形态领域的斗争形势越来越复杂的背景下，我们要用中国特色社会主义主流意识培根铸魂，引导广大青年一代自觉将个人理想融入到中华民族伟大复兴的中国梦实践中，引导他们既要仰望星空、坚定理想信念，又要脚踏实地、敢创敢干，让青春绽放绚丽之花。

二、推进党的二十大精神进高中思想政治课的有效途径

推进党的二十大精神在高中思想政治课落地生根，关键是发挥广大思想政治教师的积极作用，依托高中思想政治课堂这个主阵地，创新教学形式，让党的二十大精神真正内化于学生心灵，外化于学生行动。

（一）精选内容，找准融入点

作为一名高中思想政治教师，要带头学党的二十大报告内容，要将报告中的最新理论观点、重要内容、精髓要义融入到高中思想政治课堂中。下面图表（见p22）将党的二十大报告内容有机融入高中思想政治必修3《政治与法治》的教学中。

另外，我们还把报告内容与必修1《中国特色社会主义》、必修2《经济与社会》、必修4《哲学与文化》、选修1《当代国际政治与经济》的相关教学内容进行了认真梳理。

（二）时政微课堂，聆听时代声音

在党的二十大胜利闭幕后，本校教研组教师认真学习《党的二十大报告辅导读本》等材料，积极参加天津市大、中、小思政一体化集体教研，发挥团队力量，特别是特级教师、领航教师团队智慧，精心备课，分工协作，就某一个专业名词、新理论观点或某一个重要问题，携手精心录制了党的二十大专题时政微课堂。这个时政微课时间不长，控制在2-5分钟内。政治教研组先后录制了“二十大举旗定向，引领新征程”“全过程人民民主”“坚持总体国家安全观”“坚持文化自信”等40多节时政微课。教师们资源共享，在上课时及时通过时政微课堂给学生宣讲党的二十大内容，让学生聆听时代的声音。

（三）讲中国故事，塑中国形象

党的二十大报告指出：“新时代十年的伟大变革，在党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史、中华民族发展史上具有里程碑意义。”我们参考大型政论片《我们的新时代》，结合教学内容，以讲“新时代十年故事”的形式，向学生传递二十大精神，塑中国形象。例如：在学习“坚持新发展理念”的知识时，备课组教师精心选取“发展之变”“绿色之美”“问鼎苍穹、跨山越海”等故事；在“学习党的领导、人民当家作主”的知识时，讲“民主之治”“幸福之路”的故事；在学习“文化自信”知识时，讲“文化之力”的故事；在学习“改革开放”相关知识时，师生共同讲“老照片”“我心目中的改革先锋人物”“深圳之变”等故事。在故事中，我们将知识学习与价值引领有机结合，从而进一步增强学生的政治认同感。

（四）聚焦二十大，時政热点专题复习

在高三年级时政热点专题复习课中，除了通过时政微课给学生们讲清楚党的二十大报告中的新观点、新思想、新理论及一些专业名词等，教师更多地是以党的二十大报告内容为情境材料，引导学生精读情境材料，运用所学思想政治相关模块的知识分析、解读材料。这既宣讲了党的二十大精神，又提升了学生的备考能力，特别是提高了对学生关键能力及加强了对学生必备品格和思想政治学科核心素养的培养。例如：以报告中开辟马克思主义中国化时代化新境界中内容为情境材料，引导学生分别从必修1《中国特色社会主义》马克思主义中国化时代化的理论成果有哪些，必修4《哲学与文化》矛盾问题的精髓等角度，让学生编制试题并分析解读。再如：以报告中加快构建新发展格局，着力推动高质量发展为情境材料，引导学生从必修2《经济与社会》角度分析，如何推动经济高质量发展。

此外，在课堂上，师生畅谈学习党的二十大报告感想，围绕报告内容，采用共同绘制思维导图、表演情景剧等多种形式，学习宣传贯彻党的二十精神，真正让新思想、新理念入脑入行。

总之，要采取多种途径，积极推进党的二十大精神在高中思想政治课落地生根，让我们的课堂始终充满温度，跳跃时代脉搏。只有这样，才能使思政课堂始终有“根”、有“魂”、有“道”，充满活力。

（吴  莹）