如何让孩子听得更明白？

什么是“听得更明白”

“听得更明白”，简单来说，就是孩子可以更容易地听懂、听会，而不是能不能听得到。听知觉属于心理学名词，不同类型的声音信号通过听觉通路，最终会被转化成让大脑来解析的内容。音乐、语言和自然界的各种声音都会通过这样的方式被转换成大脑能够解析的信号。这一过程中，大脑会对接收到的信号建构意义。

不同年龄阶段的听觉能力发展

孩子在不同年龄段对声音的捕捉能力和理解能力是不同的，有人做了学前儿童语言意识发展的研究，发现3～6岁孩子听觉上的音节意识、首音意识、韵脚意识和声调意识等的发展并不完全同步。

比如我们在做课题的时候发现，中班的儿童会把教师教的“一滴水，不起眼”唱成“一滴水，肚脐眼”。“不起眼”与“肚脐眼”在音节上都是一样的，而且也有同样的韵脚，只是首音和音调不同，和上述研究结果是相互印证的。这也说明了有听觉系统参与的语言发展上，有一定的过程性和规律性。但如果深挖，目前鲜有相关研究文献，现在的研究只能笼统地把和听觉有关的内容与认知结合在一起，用数据统计的方法给出一些结论。

如何训练听知觉

其实孩子从幼儿园小班到小学3年级之间都可以做一些听知觉训练，比如老师从1数到了20，中间随意漏掉落10个数，孩子听到老师漏数的数时就拍一下手，或者写下来。以下列数字为例：

1  3  4  5  7  8  10

或者给孩子匀速报出一组词语，让孩子听到哪个词语属于食物，可以吃，就拍一下手。可以匀速地说：面包、碗、脸盆、米饭、沙发、苹果、萝卜等。

如果孩子是幼儿园大班或者小学一年级，那么还可以报他不熟悉的手机号，然后让他们听完后重复出来。

以上都是帮助儿童提升听知觉能力的好方法，随着年龄的增加，可以适当增加难度。不过一般来说，小学四年级以后，也就是儿童10岁以后，就不要再做这样的训练了，因为这个时候他们的经验和支持对自己听的结果起到了关键作用。

如何帮助孩子听得更清楚呢

和孩子说话的时候，特别是布置任务的时候，减少唠叨，一次可以多安排几个任務。比如你可以对孩子说：“你去客厅帮我拿几张餐巾纸，回来的时候再把灯关上。”这就是一个双任务的要求，可以逐步过渡到三个及以上任务，这样可以有效地帮助孩子增加听觉容量。不要总是唠叨地重复一件事，不然孩子就只去记忆你反复唠叨的那一句话，而忽略了其他内容。比如你不停地说：“关上灯，你为什么总是不关灯？”时间久了，孩子就把所有的注意力都集中在关灯这么一件事情上，自然而然地忽略了其他事情，不利于一次听得更多。这也提醒了家长朋友们，减少唠叨可以有效提升孩子的听知觉能力。

相信各位家长在认识听觉发展规律之后，可以更科学、轻松地育儿。

丁昊，中国科学技术大学先进技术研究院启融儿童学习能力测评中心主任。