重视信息技术与初中物理教学整合

何薇

多年来，老师教，学生学；老师讲，学生听，这已经成为固定的教学模式，新课改向我们提出了新的课题，与此同时， “合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式为课堂注入了生机与活力。而通过信息技术和物理教学进行整合能更好的发挥这些模式的效果，可以改变课堂的面貌，使课堂气氛活跃，学生的学习热情高涨，也融洽了师生关系。以下就结合自己的课堂教学谈谈自己的一些学习体会。

1、信息技术与初中物理教学整合的功能

1.1、可以丰富教学手段

信息技术中图文并茂、丰富多彩的知识表现形式，这是传统教学不可替代的。通过信息技术与学科的整合，有利于学生接受、理解知识，有利于激发和培养学生的学习兴趣。

如在“凸透镜成像规律”的教学时，如果按常规的方法进行实验，由于光屏上的像随物距的变化而变化的这一现象不很明显，学生会对成像的特点难以理解，产生迷惑，甚至去死记硬背结论。但如果我们在实验的同时，结合多媒体技术进行凸透镜成像规律的模拟实验，其效果就大不一样了，整个模拟实验过程流畅、直观、明了，使学生对u＞2f 、u=2f 、f＜u＜2f 、u=f 、u＜f的成像情况以及物距变化后，像与像距的变化有一个清晰、完整的认识。再如：在进行“眼睛、近、远视眼及其矫正”的教学时，也可借助与计算机技术，这样可以变抽象为直观，有利于学生的理解。

1.2、能突破時空限制，更适于创设探究情境

信息技术能够突破教学环境的时空限制，使学生在特定的接近现实的情景中，主动地获取知识。如在进行“物质的比热”的教学时，可以通过多媒体展现大海、沙滩的情景，有人在海边游泳，有人在沙滩上行走，学生看了这样的场景，一定是心旷神怡，接下来，老师就问学生：你们有没有去过海边呀？肯定有不少学生去过，再问：在海水中游泳的人和在沙滩上行走的人会有什么不同的感觉？这样就慢慢地过度到我们所要探究的主题上来了。再如：在“大气压”一节的教学中，我们可以通过多媒体再现这样的一个场景，就是“神七”宇航员遨游太空，让学生回答宇航员在太空为什么要穿宇航服？这样，在学生学习知识的同时，也培养了他们的民族自豪感。

1.3、有利于培养学生学习物理的兴趣

教育家苏霍姆林斯基曾说过：“所谓课上得有趣，就是说：学生带着一种高涨的、激动的情绪从事学习和思考。”计算机教学具有声、形、图、色并茂的特点，将丰富多彩的物理世界展现在学生面前，生动有趣的画面，有利于创设一种为学生喜闻乐见的、生动活泼的教学气氛，可以激发学生强烈的学习兴趣和求知欲，使学生在一种积极主动的心理状态下接受知识，从而也就提高了学习的效率。

2、充分认识信息技术与初中物理教学整合的重要性

信息技术与初中物理教学整合的教学优势从以上就能看出，这是传统的教学手段所无法替代的，相信我们每个物理老师都知道。但就当前计算机在初中物理教学中应用的现状来看，还远远不够，绝大部分是在公开课上得到了充分的体现，而平时用得却很少，究其原因，一方面是学校在硬件上还不到位，另一方面是老师怕麻烦，因为要将一堂课与计算机进行整合，其工作量会很大，备课的时间就很长，虽然现在有一些网站如苏州名校资源网等有现成的课件可以下载，但这些课件你并不能拿来就可以用，还必须根据你的教学思路和你学生的实际情况加以修改、加工。

由上可以看出，要想使信息技术真正融合到学科教学中，学校领导和老师都必须高度重视，要充分发挥备课组的集体作用，分工到人，每个老师都要认真负责，不能有任务观点的思想，这样，第一年是要苦点，但可以方便以后，只要在原来的基础上稍作修改。

3、扩大信息来源，提高教师的教学水平

3.1、了解物理学科的发展，及时把握教学的动态

物理学科发展较快，这可以从近几年的中考试题中反映出来。因此我们不能再凭经验进行教学，要不断地学习，可以通过互联网了解物理学发展的动态，这样可以做到紧跟形势，以便在教学时作出及时的调整。物理，作为理科，做适量的习题也是必要的，但我们现在使用的参考书如“导学练”、“能力自测”等的习题往往又存在着题型偏旧、信息过时的缺点，为此我们可以充分利用互联网这一信息资源，到网站（如苏州名校资源网等）上去下载一些最新的试卷，因为这些试卷上的题型及题目往往可以代表当前初中物理教学的走向，通过多做这些试卷，对于启发学生的思维、开阔学生的视野有着很大的帮助。

3.2、 增进学习交流，提高教学水平

网络的交互性给教师提供了互相学习和交流的机会。教师可以一方面利用E－mail或QQ聊天与有关专家、同行进行交流，学习前沿的理论知识；另一方面还可以上一些教学网站，学习人家的一些教学经验，在教育论坛上可以与各地的同行探讨教学中遇到的问题以及对学科教学改革的看法，通过网上学习交流，达到提高自己教学水平的目的。

总之，将信息技术融合到初中物理的教学中，可以使整个教学过程更具有科学性，使教学的氛围更和谐，更有利于吸引学生的注意力，使学生在课堂上能接受和掌握更多的知识，发展更多的能力。让我们携起手来，共同探讨信息技术与初中物理教学的整合，为提高全体学生的物理成绩而努力！