书包的故事

金菁

文题亮相

书包是我们每个人都必备的学习用品，上学和放学的路上，它与我们形影不离。请以“书包”为话题，写一篇作文。

要求：题目自拟；立意自定，角度自选，文体不限，诗歌除外；不少于500字；文中不得出现真实的个人信息。

思路点拨

一、选材立意

关于“书包”这一话题作文，有以下思路可供大家借鉴：

1.我的书包：将书包作为客观事物，介绍书包的外观设计、内部构造、功能、来源等，写出你喜欢或不喜欢它的地方及原因。

2.我是书包：化身书包，可以写“我”对主人的陪伴，表达骄傲、自豪之感；可以写“我”对主人的控诉，呼吁主人给“我”减压、减负；还可以写“我”被迫替主人隐藏秘密，劝诫主人要诚实，等等。

3.我和书包：讲述“我”和书包之间的故事。可以写书包是爷爷奶奶送给“我”的礼物，表达自己的奋斗决心；也可以发挥想象，写“我”和书包的对话，表达反思改过之心。

二、突出中心

1.设置一条贯串全文的线索。如郑振铎的《猫》就围绕猫带给人的情感波澜这一线索，叙述了自己三次养猫的经历，突出了猫的命运带给“我”和家人的情感冲击。

2.安排好内容的主次和详略。能强化中心的内容就详细叙述，与中心关系较远的内容则简略叙述。

如莫怀戚的《散步》，旨在表现一种保护弱小生命、善待衰老生命的责任感；围绕这一中心，作者重点写了散步中产生的分歧，对散步中的其他所见所闻略写或不写，这样，就突出了文章的中心思想。

3.采用恰当的写作技巧。  可以开门见山，点明题旨，如刘湛秋《雨的四季》开篇写“我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢”，而后围绕这一中心分别描绘了四季中雨的不同形态。也可以卒章显志，如蒲松龄的《狼》，便叙述了屠户与狼斗争的经过，结尾以议论的形式点题，凸显出人的智慧。

作文展示

装在书包里的爱

邓熠宇

变换的书包里，装着永不褪色的爱。

——题记

第一次背上书包，是在九年前。

那是一个紫色的书包，上面印着一条金龙，它活灵活现的样子像是在海底游弋。那天，我背着书包刚到幼儿园门口，便紧紧攥着妈妈的手，哭闹着不肯进去。妈妈轻轻拍着我的背，然后像变魔法似的掏出一个小恐龙玩偶递给我，柔声安慰道：“宝贝，妈妈派这个小恐龙陪着你。你要是害怕，或想妈妈了，就告诉它，它会悄悄告诉妈妈的。”妈妈把小恐龙塞进我的书包，温柔地摸了摸我的头。在幼儿园里，每当我想妈妈时，就会掏出书包里的小恐龙，握在手心，悄悄告诉它我的心思。在小恐龙的陪伴下，我渐渐适应了幼儿园的生活。

幼儿园里樟树的年轮多了三圈，书包鲜亮的紫色逐渐黯淡，曾经威武的金龙早已被时间雕刻出道道黑色的裂痕，不复往日的神气。我也走进了小学的大门。开学前一天，妈妈递给我一个稍大些的蓝色书包，上面绣着一只黑白相间的小狗，它的眼里满是对新生活的憧憬和对新知识的渴求。妈妈边收拾书包边嘱咐我：“课本放在最后一层，试卷和老师发的资料都装到这个文件袋里，放到第二层……”看着她忙碌的身影，我隐约觉得妈妈装进书包里的不只是书本。开学当天，妈妈送我去学校，语重心长地说：“儿子，你一定要认真听课，努力学习……”我似懂非懂地点点头。书包挂在肩上，沉甸甸的，里面装满了妈妈的叮嘱，也装满了她的殷殷期待。

上了中学，随着科目的增加，我收获了一个更大的黑色书包——款式简单，朴实庄重，书包里装了更多的书，也装了妈妈给我的惊喜——一张张便签。当我取得进步时，便签上一句句夸赞的话语、戒骄戒躁的叮咛和更上一层楼的鼓励，伴我成为更优秀的自己；当我考试失利时，便签上信任和鼓励的话语给我底气，给我力量；当我犹豫徘徊时，便签上妈妈的建议，助我拨开层层迷雾，向着心中的目标勇往直前。

求学路上，我的书包不断地变换着，但不变的是妈妈装在每一个书包里的深深的爱，它就藏在小恐龙的身影里，藏在妈妈的句句叮嘱里，藏在便签的字里行间，永不褪色，伴我前行！

【湖南长沙市怡海中学】

点评

习作思路清晰，中心突出，“变换的书包里，装着永不褪色的爱”这一主题一以贯之：幼儿园时，紫色的书包里装着妈妈的轻声安慰；进入小学，蓝色的书包里装着妈妈的句句叮囑和殷殷期待；上初中后，黑色的书包里装着妈妈的一份份惊喜。

小作者善于抓住日常生活中的细节来体现母爱，表达了自己从中获得的勇气和力量。

书包伴我成长

罗恺宸

人生的道路上，有灿烂的彩虹，也有突发的暴雨。两手空空上路，属实有些莽撞；拖着大箱小箱，又有些笨重。不如肩挎书包，轻装前行。

上小学时，父母为我买了一个新书包，那是一个中等偏大的深蓝色的书包，朴素的外观，大而宽敞的空间，拼接的布料如海面上的道道波浪。还没等开学，它就先和我一道去了真正的海边。

湛蓝的天空连绵向远方，朵朵白云懒散地躺在空中，金黄的细沙为海岸线勾勒出醒目的边框，仔细观察，上面星星点点地缀着颗颗洁白的贝壳。

当晚，包中所装的是海的赠礼，是少年时挥之不去的童真。

开学后，文具盒、草稿本成了它的常客，经常拜访的还有各色课本和作业簿。时间悄无声息地流逝着，渐渐地，我的书包仿佛也成为了一位满腹诗书的学者。

六月，阳光射入教室的窗户，提醒着我们时间的流逝。喧闹声逐渐停歇，书写声愈发急促。书包收到了严肃的使命，装载着各种复习资料。小学生涯长达六年，却又短得只有六年。

毕业后的那两个月，书包卸下了沉重的负担，坐在桌旁，在灯下看着我写下新学期的计划。

进入七年级，五花八门的教科书放在书包里，它被胀鼓了一圈。书包装下了书籍，四边的圆角也被顶成了直角。

日子一天天地过去了，书包也逐渐被磨损。整体的颜色变得黯淡，两根肩带上沾了些许墨点，包的内部不少线松动，线头探出内壁，包底也出现了刮痕。我用毛巾擦拭，擦得去包上的灰尘，却拭不去时间的痕迹。

书包承载的，不仅仅是书，还装着我成长的足迹，蕴含着我对远方的憧憬。

如果要问书包这一过程是否辛苦？它的回答定与我一致：不苦。

被时间推着前进，大多数人都不会有所感悟和察觉，唯有奋力前行，在路途中不断地磨砺自我，才能欣赏到别样的风景。

迈开步子吧，让风雨成为我们的助推器，向着远方，奋力前行！

【湖南长沙市怡海中学】

点评

习作将书包拟人化，讲述了书包陪伴自己成长的过程。他们一起面对过困难，经历过挫折，也品尝过成功的喜悦。

书包助力并见证着小作者的成长，字里行间体现了小作者昂扬的斗志，读后令人感同身受。

征集令

请以“一张老照片”为题，写一篇作文。

要求：（1）立意自定，角度自选，文体不限，诗歌除外；（2）表达自己的真情实感；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实的个人信息。（稿件请寄往“山西省太原市第232号邮政信箱”或投至“czb.zwzk@163.com”，我们将择优刊登。）

思路点拨：题目中的“照片”只是情感的载体或叙事的线索，要围绕“照片”叙事，最好写成记叙文。选材应贴近生活，可以考虑迁移至曾经写过的“难忘”“有趣”等事件上。修饰语“一张”，暗示写好一件事即可。此外，不能忽略“老”这一限定词，选择的材料必须是曾经发生过的事，应以回忆为主。