利用“ChatGPT”促进联想记忆法在英语教学中的应用

高亚男?孙芳芳

【摘 要】联想记忆法是一种有效的外语学习方法，它是通过将新学内容与原有知识体系相关联来帮助记忆的。但在实际教学中，创造联想需要花费教师和学生高昂的时间成本，且对创造力和想象力有很高的要求，从而导致实施困难。“ChatGPT”是最近被新提出的一种交互式问答模型，能够根据使用者的要求，利用神经网络生成合理的英文描述。利用该模型可以辅助教师将新授知识融入各种语言场景中，如将多个生词和语法知识串联成较少的例句，或将一组知识点融入故事或歌词中，辅助学生迅速掌握。

【关键词】人工智能 英语教学 联想记忆

人工智能（AI）与教育的深度融合，是时代发展和科技进步的必然趋势。近年来，人工智能在英语教学中的整合已成为一个日益重要的话题。人工智能技术有可能改变英语的教学方式，为学生提供个性化和互动的学习体验，它在塑造英语教育的未来方面发挥着越来越重要的作用。

联想记忆法是一种有效的外语学习方法，它通过将新学的内容与原有知识体系和生活中的相关场景相联系的方法，帮助记忆和理解单词及语法。这种方法不仅有助于提高学生的语言识记能力，还有助于增强他们的语言表达能力和理解能力。认知心理学认为，联想记忆是一种有效的记忆策略。认知心理学研究表明，人们通过将新信息与已知的信息相关联，可以更容易地记住新信息。认知心理学提出，记忆具有分级结构，包括不同级别，联想记忆的基本原理是创建记忆的关联，改变信息的存储形式，使其在大脑中更加稳定、更容易访问，帮助学生将新内容从短时记忆转化为长时记忆。

尽管联想记忆法是一种有效的外语学习方法，但是在实际教学应用中却存在着困难，主要包括两点：一是创造性难度高，联想记忆法需要教师和学生具有较强的创造性，能够想出有趣、生动的联想方式，建立新学内容和已有知识的关联；二是时间成本高，联想记忆法需要教师和学生花费更多的时间去想象和记忆，而且需要创造多样的联想，以避免混淆。这些困难大大妨碍了联想记忆法在英语教学中的使用频率。

“ChatGPT”是由OpenAI开发的一个基于深度神经网络的大型语言模型，它基于 Transformer 架构，通过预先训练来生成自然语言文本。它具有语言理解能力，能够识别语言的意图，提取信息，并根据人类的要求回答问题，生成描述等。这使得它具有根据特定內容和特定情形形成信息间关联，并生成英语描述的能力。这个特性能够使它辅助教师和学生将联想记忆充分应用到英语教学中。

一、“ChatGPT”用于联想记忆教学的理论基础

“ChatGPT” 使用了记忆网络（memory network）和自注意力（self-attention）机制，当它接收输入多个文本时，能够关联和联系到不同的信息，进而生成相关且合理的语言描述。“ChatGPT”能够关联和联系不同的信息，生成相关且合理的语言描述。这种能力使得“ChatGPT”在处理多个文本输入时具有出色的表现。此外，“ChatGPT”在训练过程中使用了大量不同领域、不同类别的语言描述，这让它能够以不同的风格和语言形式生成文本，以适应不同的输入内容和目的。而且它可以在短时间内处理大量的数据，中间很少需要人工干预，速度较快，这就帮助教师和学生克服了使用联想记忆辅助英语学习的两大困难。

二、“ChatGPT”用于联想记忆教学的应用示例

基于与各级基础教育的一线教师交流和实践教学的经验，笔者总结出数种行之有效的联想记忆用于英语教学的策略。在实际应用中发现，“ChatGPT”能够轻松辅助这些策略在实际教学中的应用，以下应用示例可供教师启发和参考。

（一）利用“ChatGPT”串联知识点

单词和语法是英语教学中的两大核心，将难记的单词和语法结构串联成一个个句子，有利于学生将杂乱无章的知识点进行关联，进而通过记忆那些具有实际意义、能够联想到相关情境的句子，记住全部的内容。这种方式已经在实际教学中证明具有极高的效率。在没有“ChatGPT”辅助前，教师需要具有丰富的实践经验，花费大量的时间和精力才能完成大量知识点的串联，而基于“ChatGPT”，这些可以轻易地做到。下面笔者列举一些难记的中学词汇和语法结构，教师可以提问“ChatGPT”：“Make a reasonable sentence with‘A‘B‘C and‘D with X.”其中，A-D均为生词，X为语法结构，并得到“ChatGPT”的回答。

1.生词：racial、wonder、capture、consistent；语法：虚拟语气。

回答：If only racial diversity was captured in a consistent manner， one would wonder how much richer and beautiful our world would be. （如果以一致性的方式获得种族多样性，人们会知道我们的世界将会变得多么丰富和美丽。）

2.生词：resistant、debate、subsequent、consume；语法：被动语态。

回答： Resistant attitudes towards change are known to be consumed by subsequent debates. （众所周知，抵制变革的态度会被随后的辩论所消解。）

3.生词：budget、candidate、discrimination、region；语法：定语从句。

回答：The factors which are considered in the selection process included the budget， the candidates qualifications， and the level of discrimination in the region. （在选择过程中考虑的因素包括预算、候选人的资格和该地区的歧视程度。）

从举例中可以看出，“ChatGPT”所生成的例句，完全符合教师提出的要求，充分串联了涉及的英语知识，且具有明显的语言情境。这可以帮助学生记忆单词和语法，利用记忆的关联性，使得知识的记忆更加牢固。此外，还通过形象化、趣味化的方式激发学生的学习兴趣，增强学习效果。

（二）利用“ChatGPT”生成故事和儿歌

对于小学低年级的学生，英语学习以普通识记为主，往往不涉及重点知识的强化。教师可以利用“ChatGPT”，针对所需教学的内容创作具有趣味性和逻辑性的故事和儿歌，鼓励学生反复讲述和吟唱，有利于为他们提供引人入胜的学习体验，帮助他们实现语言学习目标。例如，牛津版英语一年级上册Unit 12中，创设了学生在公园游玩的场景，学生需要学会描述不同的颜色red、blue、yellow、green等，感受缤纷的世界。教师可以提问“ChatGPT”：“Make a nursery rhyme， include different kinds of color.”下面是“ChatGPT”的回答：

Verse 1：

Red， red， its a fiery hue，

Like a tomato thats fresh and new.

Its the color of love and heat，

Its a color that cant be beat.

Chorus：

Colors， colors， all around，

Each one with a different sound.

Lets learn them， one by one，

And never forget when were done.

Verse 2：

Blue， blue， its a peaceful sight，

Like the ocean on a calm night.

Its the color of the sky so bright，

And a cool breeze that feels just right.

Chorus：

Colors， colors， all around，

Each one with a different sound.

Lets learn them， one by one，

And never forget when were done.

Verse 3：

Yellow， yellow， its a sunny shade，

Like a lemon thats freshly squeezed.

Its the color of happiness displayed，

And a smile that cant be erased.

Chorus：

Colors， colors， all around，

Each one with a different sound.

Lets learn them， one by one，

And never forget when were done.

可見，“ChatGPT”生成的儿歌不仅简洁明快，而且符合韵律。其单词难度也符合小学生的认知水平。其歌词生动，朗朗上口。这首歌可以重复唱多次，并根据不同的颜色添加新的诗句，直到学生学会他们需要知道的所有颜色。音乐和重复的结合使学习变得有趣和难忘，将各种颜色与生活中的物品、情绪等相关联，可以让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，并加深对颜色的印象。

三、“ChatGPT”引入英语教学带来的启发

近年来，人工智能领域迅速发展，自然语言处理（NLP）作为人工智能的重要分支，为促进英语教学的变革带来了新的契机。随着技术的快速发展，人工智能在改善语言学习方面发挥着越来越重要的作用。自然语言处理的发展促使英语教育更加个性化、高效、生动和符合学生的需求。人工智能为英语教育提供了全新的思路和手段，它在英语教育中的优势在于提供真实的语言接触机会，让学生以自然和有趣的方式练习并提高英语技能。

本文以当前最为热门的“ChatGPT”语言交互模型与联想记忆教学方式的结合为例，展示了人工智能辅助教学设计和实施的潜力，并举例说明了人工智能是如何提高英语教育的有效性和效率的。同时，“ChatGPT”使用了记忆网络和自注意力机制，能够关联和联系到不同的信息，进而生成相关且合理的语言描述。这些技术的应用，能够帮助学生在练习英语时更加自然、流畅地表达，拓展英语学习的深度和广度。

事实上，“ChatGPT”等语言交互模型还能为英语教学在更多方面赋能。例如，它可以提供“24/7”的语言练习机会，帮助学生以有趣的方式提高会话技能；根据学生的表现调整会话和课程的难度，提供更个性化和高效的学习体验。此外，还可以用来对学生的书面作业进行订正、评分并提供反馈等。

总之，教师应考虑充分利用现代信息技术，充分利用人工智能的潜力，加强和补充传统的英语教学的各个方面。这对提高教师的课程设计效率、提高学生的语言学习效果，都能提供很大的帮助。未来，人工智能在英语教育中的应用将会越来越广泛和深入，带来更多的机会和挑战。然而，人工智能技术本身并不能替代教师的重要作用。教师需要在利用人工智能的同时，始终保持对教学过程的掌控和指导，提高学生的英语技能和文化意识，促进学生的全面发展。教师也需要不断地学习和更新自己的知识和技能，跟上人工智能的发展和应用步伐，从而更好地应对未来的教学挑战。

【参考文献】

[1]高亚男.人工智能辅助英语情境式教学研究[J].中国信息技术教育，2022（18）.

[2] 唐棠.例谈联想记忆在初中英语词汇教学中的应用策略[J].英语教师，2021（13）.

注：本文为深圳市盐田区教育科学规划课题 “指向文化意识培养的小学英语主题式教学实践研究”（ytkt202350）和“人工智能辅助英语情境式教学研究”（ytkt202254）项目共同成果。