另类老师在哪——写人作文怎样出彩

文/蚯蚓老师 图/魏虹

一、教材原题驾到

习 作

“漫画”老师

你喜欢看漫画吗？漫画里的人，特点非常突出，配上独特的画风和夸张的情节，让人觉得可爱又有趣。

如果要给一位老师画漫画，你会选择谁呢？

是总爱穿裙子，说话像连珠炮的语文老师？

是整天笑眯眯，走路像一阵风的数学老师？

还是教学中“怪招”迭出，课后和同学们打成一片的体育老师？

……

让我们把这些可爱的老师用文字“画”出来吧！

先想想你的老师有什么突出的特点，如外貌、衣着、性格、喜好，再选择一两件能突出其特点的具体事情来写。

写完后，可以读给你写的老师听，问问他对你的习作有什么评价。

二、头脑大风暴

要写老师呀，一点灵感都没有。老师不就是有时严厉、有时温柔的长辈嘛。

来，先做个好梦再写吧。

这是“爱拖堂”老师，每次下课铃一响，她就在黑板上奋笔疾书，粉笔擦着黑板发出哒哒的声音，像是奔马的蹄音。

用事件举例来表明老师的性格，很容易给读者留下深刻的印象哦。

这是“笑面虎”老师，她对你笑得越灿烂，越说明马上就要对你进行暴风骤雨般的批评啦。糟了，她对我笑了，快溜——

神态+性格，这两个特点一下子体现出了人物的独一无二。

这是“爱夸人”老师，从他嘴里，你能听到一万种夸人的办法。

人物的语言特点，口头禅、说话语气等，也是一个人性格的外在表现哦。

他是我们的“反差萌”老师，别看他动作很可爱，其实却很严厉。

“外貌+动作”这两个特点，让人一见如“故”。

天哪，我做的这个梦里，简直遇见了100 位老师！太奇妙啦。这下我想起来了，我身边的很多老师也有这样或者那样的特点呀。

老师也是普普通通的人，是人就有各种各样的特点，需要你用心发现记录哦。相信通过你的仔细观察，你会发现每个老师都是一座宝藏。

三、作文加工厂

1.找到特点+放大特点=漫画式人物描写

文学是语言的艺术，凡是好的文学作品，其中的主角都虽然只出现在纸上，但给读者的感觉却是“如闻其声，如见其人”，让我们来看看名著中人物的特点。

一语未完，只听后院中有笑语声，说：“我来迟了，没得迎接远客！”林黛玉思忖道：“这些人个个皆敛声屏气如此，这来者是谁，这样放诞无礼？”心下想时，只见一群媳妇丫鬟拥着一个丽人，从后房进来：这个人打扮与姑娘们不同……一双丹凤三角眼，两弯柳叶掉梢眉，身量苗条，体格风骚：粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。

这是经典的《红楼梦》中王熙凤的出场，这段用一个“笑”字，突出了王熙凤的性格和她在贾府的地位，而“丹凤眼”则形容她的外貌，让人一下子就记住了。

西首座上一条大汉回过头来，两道冷电似的目光霍地在他脸上转了两转。段誉见这人甚是魁伟……浓眉大眼，高鼻阔口……突然间双目中精光暴亮，重重哼了一声。

这是《天龙八部》中萧峰的出场，作者只描写了他脸上的威势和精光暴亮的眼睛，就表现出一代大侠卓尔不群的非凡气质。

用文字来描述一个人，是不是更能给你带来想象的空间？人物描写，最能体现个性特色，也最能把人之所以为人的魅力展现出来。学习写好人物，这可是写作文的基本功哦。

加工前：

我的老师外号叫“爱夸人”，他最喜欢做的就是夸奖同学。他总喜欢说“你太棒啦”“你真有创意”“你做得简直完美”，嘴像抹了蜜一样甜。

你抓住了这位老师的“语言特点”，非常好哦。但怎么把这个特点更夸张地呈现在读者面前，让大家更能记得住，你可以试试加上神态描写、动作描写和感受描写，这会让你的例子更有辨识度。另外，要达到夸张的效果，可以使用比喻、拟人、夸张等修辞手法哦。

加工后：

如果说给老师评吉尼斯世界纪录……我们的班主任刘老师，一定会被评为“最爱夸人”排行榜第一名。“爱夸人”这个外号可不是随便说说的，在他的字典里，有许许多多稀奇古怪的夸人的词，他总喜欢说“你太棒啦”“你真有创意”“你做得简直完美”，嘴像抹了蜜一样甜。有时候，他能把每个人哪怕只有一点点的优点找出来，大加赞扬，让我们觉得匪夷所思。

老师也有吉尼斯世界纪录，把会表扬变成了“表扬词典”，这些夸张的写法，都会让你的作文看起来更有辨识度。

2.人物怎么样，例子举一举

人与人的交往，关键在于你们共同经历了什么，写出这种独一无二的经历，就会让人产生独一无二的感觉。而在写例子的过程中，最关键的是要说清楚事情是怎样表现人物特点的。

看一看《安妮日记》里是怎样写她的数学老师吧。

教数学的克辛老先生有一段时期非常生我的气，因为我上课爱讲话。他一再向我提出警告，最后罚我做一篇作文，题目是“话匣子”……可是当我在下一堂课又说话的时候，就来了第二篇作文。这一次的题目是“本性难移的话匣子”……可是到了第三节课，他就又受不了啦。“安妮·弗兰克，因为上课说话罚做一篇作文，本题目是：喜欢饶舌的鸭小姐说：呷，呷，呷。”全班哄堂大笑。 我也忍不住笑起来……诗写好了，很棒……幸而克辛先生明白了这个笑话，他在我们班上朗诵了这首诗，还加上评论，后来还在别的班上朗诵……

哇，好喜欢这位数学老师呀，他的惩罚也太特别啦，哈哈哈哈，让我笑一会儿。

安妮写数学老师，并没有直接写他的外貌或者性格，而是举了一个例子，就把一个对学生严格又不过分严厉、指出缺点同时又懂得欣赏的人物形象写出来了。你们瞧这样的老师谁能不喜欢呢？

事件描写是为了表现人物特点，而不是随便什么事件都可以哦。在挑选事件时，要挑选那些对塑造你的人物形象有作用的。在事件的叙述中，加入适当的感情色彩，你与描写对象的关系就一目了然了。

四、开始写作吧