以发展的视角看待文化传承

王阿萍

今年四月份的时候，我为学生讲授了文言文《杨氏之子》，用幽默风趣的语言展现了中国语言艺术的魅力。而翻开教育部编版小学语文教材，我惊喜地发现课本内选编的文言文篇目数量较之前有明显增加。

中共十八大以来，社会上积极传承和弘扬中华优秀传统文化的氛围越来越浓厚。习近平总书记在中共二十大报告中提出“推进文化自信自强，铸就社会主义文化新辉煌。”在中共中央政治局第十三次集体学习时强调“培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文化。”让我触动很大，感受很深，更加坚定了我做好教育工作的信心。

在一次外出学习时，我了解到在江苏省宜兴市有一所由农工党党员郑法娣创办的农民工子弟小学——紫砂小学。她在校内开设“艺苗班”，请来紫砂大师、书画名家为学生讲解传统紫砂壶制作工艺、国画和书法知识，培养艺术兴趣，再通过学生将宣传教育由学校传递到家庭，进而延伸到社会，形成学校、家庭、社会递次扩展的辐射效应，传播了中华优秀传统文化。她的故事让我充分意识到，要想做好文化传承，必须不断与时俱进，把传播中华优秀传统文化的过程融入学习和工作中。

闽南一带传统红砖民居——闽南古厝

我生活在国家历史文化名城之一的泉州。泉州在宋元时期被誉为“东方第一大港”，无数东西方商船日夜往来，“涨海声中万国商”的繁华图景在《马可·波罗游记》和一系列史料中均有生动记载。这里拥有独特的建筑文化、节日文化、饮食文化以及传统戏剧、民俗文化。蟳埔村坐落于古代海上丝绸之路起点泉州港北岸，至今仍保留着独特的原生态生活习俗。蟳埔女是福建“三大渔女”之一，她们勤劳能干，喜穿大裾衫、阔脚裤，喜戴头饰“簪花围”，服饰风格极具特色。蟳埔女习俗也是我国非物质文化遗产，泉州市政府通过活化利用、保护性挖掘，深度开发蟳埔女相关的特色民俗项目，推动了旅游产业发展，宣传了海上丝绸之路，丰富了市民精神文化生活，取得了经济和文化领域的双丰收。

文化传承还体现出一个民族的历史和文化，是社会发展的重要组成部分。近年来，农工党泉州市各级组织积极将爱国爱家、互助友爱、尊老孝亲等中华民族传统美德融入文化宣传、公益助学、健康义诊等活动中。今年7 月，农工党泉州市委会举办“刺桐大讲堂”，组织党员共同学习了“一带一路”相关知识，了解了其对世界发展的重要意义。9 月，“刺桐大讲堂”第二期，华侨大学马克思主义学院副教授刘以榕作题为《侨批文化与华侨精神》的讲座，透过侨批故事（侨批是海外华人华侨寄给家乡眷属的书信与汇款的合称）展现了近代闽南华侨的文化自觉意识、闽南文化中特有的闯荡精神和对乡亲的热爱之情，增强了与会党员的家国情怀和参政履职的精神动力。除此之外，农工党晋江市陈埭支部开展“襄助希望·筑梦未来”金秋助学活动，帮扶贫困学生，慰问失独家庭、空巢老人，为困难家庭解了燃眉之急；农工党泉州市第一医院基层委开展“同心助医助学”系列活动，为净峰镇西头小学、延寿实验小学学生捐赠助学金12000元；农工党泉州五中支部前往“泉州星研学”开展关爱特殊儿童“同心助学”公益活动，为孩子们送去爱心礼品……农工党泉州市各级组织利用这些活动引导党员、以党员带动身边人，将中华民族传统美德潜移默化地根植于党员心中并传播到社会当中。

没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。今后，我也将不断提高政治认识，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚定文化自信自强，牢记农工党党员的政治责任和历史使命，立足本职岗位，坚持将中华优秀传统文化要素融入教学实践，尽可能地发挥出教育对学生的引导作用，为传承和弘扬中华优秀传统文化作出应有的贡献。