幼儿学习品质培养的小方法

赵芷桦 秦永

自主閱读是幼儿根据自己的兴趣选择材料，主动进行的听、说、读、写活动。学习品质是学习态度、习惯养成、学习力素质的体现。自主阅读能够激发幼儿的兴趣，增强幼儿的观察力、表达力，培养幼儿的意志品质，提高幼儿解决问题的能力，是培养幼儿学习品质的最佳途径。如何在自主阅读中培养幼儿的学习品质呢？

自主阅读的价值

开展幼儿自主阅读是符合幼儿身心发展规律的活动，有利于幼儿语言、思维、社会性等各方面的发展，为其终身学习奠定基础。

提升表达水平，加快语言的发展。在自主阅读中，幼儿更愿意阅读更多的书籍，他们的词汇量迅速增长，为语言的发展提供基础；幼儿有更多独立表达的机会，并能够创造性地运用；幼儿在自主讲述的过程中，会使用更多的言语表达技巧，有利于讲述逻辑的发展。

增强辨别能力，刺激思维的发展。自主阅读是一种主动性的阅读，对于阅读对象、方式和同伴有主观的选择性和目的性，能够增强幼儿的辨别能力。幼儿在选择书籍、地点、阅读方式的过程中学会了比较；在取放书籍时，学会将不同的书籍进行分类；在阅读时将自己的理解、感悟、体验等概括地表征，这些都能刺激幼儿思维不断地发展。

增加交往能力，有利于社会性发展。在自主阅读中，幼儿在阅读规则的驱使下需要和同伴相互协作，这有利于移情的发展；在自主阅读中，幼儿的自我效能感不断提高，他们更愿意将喜爱的书分享给他人以增加自信，增加分享行为和合作行为的发生。

幼儿自主阅读中学习品质的培养

幼儿良好学习品质的培养需要在自主阅读中循序渐进地渗入，而这种品质的形成，需要幼儿、同伴、教师、父母、社会等多方面的协同努力。

创设具有阅读吸引力的环境。布置具有阅读吸引力的环境，不仅是提供可爱的小沙发、漂亮的小帐篷、精美的图书，更需要创设能够激发幼儿阅读欲望的环境。幼儿参与的环境创设可以为自主阅读增加吸引力。即使在小班，幼儿也可以通过桌椅的摆放、图书的放置、规则的约定等阅读环境创设增加阅读的趣味性。

发挥教师在自主阅读中的指导作用。教师扮演着幼儿生活中的重要角色，对幼儿的影响非同一般。教师应当以自身的专业性为支撑，在幼儿自主阅读中扮演好不同的角色，培养幼儿终身发展的学习品质。

师幼建立良好的阅读关系。做理想的幼儿老师，成为照进幼儿心里的一道光；尊重幼儿，使其充分地自主阅读，让其感受到被接纳，提高自我效能感；倾听幼儿，积极专注地倾听，给幼儿充分表达的机会；合理共情，走近幼儿的内心世界，让幼儿信任自己。享受和幼儿在一起的阅读时光，学会倾听幼儿的阅读表达，理解幼儿阅读状态，支持幼儿的阅读探索。

成为幼儿自主阅读的指引者。教师要做幼儿阅读的引导者，点亮幼儿自主学习的灯塔。自主阅读时，幼儿受自身水平的限制存在着个体差异。如幼儿在自主阅读中出现漫无目的地翻页、损坏书籍、干扰他人等不良阅读行为时，教师应及时引导。在自主阅读活动中，教师要善于以提问替代决定，在守规则的前提下让幼儿自主选择阅读对象、方式等，给幼儿想象的空间、思考的机会；以行动替代说教，激发幼儿持续探索的欲望；以正向替代负向，强化幼儿阅读的美好体验，引发幼儿创造性阅读的更多可能，促进自主阅读的继续开展。

丰富阅读活动，拓展阅读体验。做幼儿的欣赏者，播撒幼儿沉浸阅读的种子。教师的欣赏具有神奇的魅力，不是只欣赏幼儿的优点，更要懂得如何看待幼儿的缺点。教师的欣赏可以让幼儿的自信心大大提升，激发幼儿的前进力量。幼儿园可以以展示自制绘本、举办故事比赛、分享有趣图书、表演绘本剧等活动让幼儿展示自己的阅读成果。

充分发挥自主阅读中同伴的作用。同伴互助为幼儿提供其他途径无法获得的重要经验，如友谊的发展。自主阅读中，幼儿在与同伴的分享中社会认知技巧得到提高，学习自信心会大大提高，同伴冲突也可以提高幼儿解决问题的能力。鉴于幼儿爱模仿的特点，发挥榜样示范作用，以个别带动整体；抓住幼儿爱讲话的契机，同伴讨论，多角度锻炼语言能力和逻辑思维能力。

尊重幼儿个性差异的发展。在自主阅读中，教师需要保障全体幼儿阅读能力的提升，但也应尊重幼儿个体差异的发展，让幼儿成为更好的自己。不将幼儿之间进行对比，把幼儿的自卑感扼杀在摇篮里；尊重幼儿按照自身的速度发展，保护好幼儿的好奇心、想象力和创造力。

最大限度地发挥家长的优势。随着《家庭教育促进法》的颁发，人们深刻地认识到家庭教育对幼儿的深远影响。在自主阅读中培养幼儿的学习品质，也同样离不开家庭。家长在陪伴中激发幼儿对阅读的兴趣，家长可以经常带幼儿去图书馆、书店，为幼儿创造阅读条件；鼓励幼儿体验阅读的过程而非强调结果，让幼儿敢于探索和尝试；根据幼儿自主阅读的发展状况选择深度培养，养成幼儿认真专注的良好品质。

加强社区阅读文化的协同。在“学习强国”平台的发展推动下，社区以党群活动为依托，通过创办社区书屋、开展读书活动等方式，使全民阅读成为可能。幼儿园应加强与社区的合作，定期组织有关阅读的文化交流活动，让幼儿在良好的社区阅读文化中接触到各种书籍文化，积累阅读经验，体会到阅读是件轻松愉悦的事，愿意坚持阅读，逐步成为自主阅读者，成为终身学习者。