新媒体时代下高校学生公寓人文氛围多元智能创建

欧阳超群 尹灿东 黄佳莹 张莉莉

新媒体时代下高校学生公寓人文氛围多元智能创建

欧阳超群 尹灿东 黄佳莹 张莉莉

[泉州医学高等专科学校]

学生公寓是大学生日常生活、学习的重要阵地，学生公寓人文氛围的创建对于人文建设、学风建设以及大学生的人际交往具有积极的促进作用。因此，针对高校学生公寓人文氛围创建，高校应重视公寓“舍长”的作用，从多元智能角度去实行丰富多彩的学生公寓人文氛围建设，通过温馨的学生公寓人文氛围创建来保障和促进学生成长与成才。

学生公寓人文氛围；人文建设；学风建设；多元智能

高等院校人文氛围建设是高校的重要工作，更是高校需要与时俱进创建的难题。学生公寓人文氛围的建设在很大程度上影响了高校学生的学风建设以及学生公寓人际关系的和谐。学生公寓人文氛围则对学生公寓良好的学风的形成至关重要，并在学生群体中形成一种潜移默化的巨大而无形的精神力量，激励学生团结协作并且能够努力学习与奋发图强。应该结合新媒体工具，从多元智能理论出发，构建良好的高校学生公寓人文氛围，多元智能推动高校大学生成长与成才。

一、当前高校学生公寓人文氛围创建的现状与问题

第一，随着社会经济的发展，00后大学生对高校学生公寓的硬件措施要求业在逐步提高，在入学之前，很多00后准大学生则把学生公寓条件作为一个报考院校选择的重要参考。步入大学后，大学生将面临集体学生公寓生活，若与理想中的学生公寓格格不入，则就会影响学生对大学的第一印象。部分高校学生公寓硬件落后是急需解决的问题。[1]目前大多数高校的学生公寓空间还是比较狭小的，集体住宿面临着住宿人员多、公寓内设施差或老化现象严重、无空调或者空调制冷老化、安全监控设施存在不足、公寓高层经常出现停水现象等常见问题。这些现象的存在，很大一方面需要政府和学校对公寓建设加大资金投入，进行升级改造，促进学生更好的融入到学校公寓生活中。

第二，高校对大学生公寓内部的人文氛围构建重视不够。大部分高校把学生公寓人文氛围建设等同于学生公寓外部的基础设施来看待，学生公寓内部的人文氛围创建并没有引起高校宿管部门的重视，从而导致在学生公寓内部人文氛围创建方面，指导思想、工作安排以及资金分配等更多流入学生公寓外部的基础设施建设。

第三，学生公寓舍长的作用不明显，学生公寓内部人文方面建设待加强。舍长作为学生公寓成员的“领头羊”，是同学之间和睦相处的关键，更是老师与同学沟通的桥梁。加强对学生公寓舍长的培训与引导，增加学生公寓舍长的是非观与学生干部意识，对于学生公寓关系的调和有着重要作用。同时，学生公寓区内部人文色彩有待加强，学生公寓区内部的文化宣传比较薄弱。虽然这些并不直接影响学生日常的生活，但是，学生公寓区内部的人文教育间接影响到学校对学生管理，树立榜样宿舍，党员先进宿舍，或者是学霸宿舍等典型学生公寓中的代表学生公寓作为榜样，更能够直接影响学生的集体责任感和荣誉感。

二、高校学生公寓人文氛围多元智能建设内涵

多元化智能在促进个体全面发展上起着至关重要的作用，多元智能理论为我国高校教育的发展与改革提供了新的视角。[2]高校学生公寓人文氛围是一种以集体学生公寓生活为基础所形成的学习、生活、娱乐和人际交往活动等特定的文化形态，它可以是有特色的学生公寓规章、团结协作的学生公寓精神以及良好氛围的学生公寓文化环境综合等文化形态。人文素养，即懂得如何做人、如何处事，学会学习、学会思考，具有内化所学并形成优秀人格品质的能力。[3]结合多元智能培育和新媒体工具，针对高校学生公寓人文氛围建设的特点，通过组织开展一定的文化活动，使生活在此学生公寓的成员都有意识或者无意识地在价值取向、思想观念或者是行为准则等方面互相发生磨合，从而产生共同的正能量思想认同，通过人文氛围构建实现对学生公寓成员的精神、心灵以及性格的多元塑造。

三、高校学生公寓人文氛围多元智能创建影响因子的实证分析

运用《多元智能自我评价量表》，已证实多元智能方案对于学生创新创业意识提升有一定作用。[4]基于前期的研究基础，笔者通过选取两个不同类型高校，各选取100名参与调研，测量不同类别高校的多元智能总分和各因子的相关性。两所高校的调查对象均来自生源类型相同但是专业领域不同的同一年级学生，共计发放问卷200份，收回有效问卷200份。问卷由个人信息、学生公寓人文氛围多元智能人文氛围创建两部分构成，其中个人信息包含性别、年龄、专业、生源地和家庭情况，学生公寓人文氛围多元智能创建影响因子包含自知-自省智能、人际交往智能、视觉-空间智能、逻辑-数理智能。本次共发放问卷200份，回收200份，回收率100%。根据Oxford（1990:291）在五级制李克特量表的评分机制对选项的得分情况进行赋分，一共分为五个级别，其中“-2分”对应的是非常否定的程度，“-1分”对应的是相对否定的程度，“0分”对应的是无肯定无否定的态度，“1分”对应的是相对肯定的态度，“2分”对应的是非常肯定的态度。将所得数据输入SPSS21.0并进行皮尔森相关性分析。Pearson相关分析将会被用来检测高职医学生公寓人文氛围多元智能创建的各项因子和高职医学生多元智能总分的相关性。表1显示的是调查对象数据相关性检测的结果。

表1 多元智能总分和各因子的相关性

自知-自省智能人际交往智能视觉-空间智能逻辑-数理智能 基层就业意愿Pearson相关性0.0370.502**0.0670.203** 显著性(双侧)0.3690.0000.3740.003 N200200200289

**. 在0.01 水平（双侧）上显著相关。

*. 在 0.05水平（双侧）上显著相关。

由表1的Pearson相关分析得出，人际交往智能和逻辑-数理智能这两个因子和多元智能总分的相关关系是已经达到了统计上的显著性要求。自知-自省智能、人际交往智能、视觉-空间智能、逻辑-数理智能均和多元智能总分呈显著正相关，相关系数分别为为0.037，0.502，0.067和0.203。相关系数右上方有一个*符号，表示显著性水平达到了0.05的显著水平，达到了统计意义；而相关系数右上方有两个**符号，表明人际交往智能和逻辑-数理智能与多元智能总分不相关的概率几乎为零，显著水平达到了0.01的显著水平。

四、新媒体时代下高校学生公寓多元智能人文氛围建设路径

第一，重视学生自知-自省智能的培育。自知-自省智能关键在于引导学生学会自我反省以及改正错误。结合自知-自省智能的培育，运用自媒体工具，引导大学生在学生公寓集体生活中学会自知与自省。学生公寓作为高校学生管理的一个重要阵地，除了加大对学生公寓硬件的投入和学生公寓项目升级改造，更要认真抓好学生公寓管理。于此同时，高校辅导员、班主任老师要能够了解学生喜闻乐见的社交工具，并经常走访学生公寓，通过新媒体社交工具第一时间能够了解学生思想动态，并与学生公寓舍长保持密切的关系，在处理学生公寓问题与矛盾时候，引导学生学会“将心比心”，不仅仅一直看到别人的错误，更要学会自我反省，认真思考自己的错误，引导大学生学会在集体生活中体谅别人的不同，并且学会自我排解不良情绪，积极地面对学习与生活中遇到的问题。高等教育带来的更应是培养大学生比普通人拥有更广阔的心胸以及自省能力，这样才能在毕业后的工作中生活中更好地实现高等教育带来的价值以及更好地实现个人价值。除此之外，网格化管理可以探索与尝试应用于大学生公寓的管理与服务。[5]以学生公寓为单位的人文氛围构建中，积极在学生公寓内部铺开法制与法律教育，开展以学生公寓为单位的“学习通”课程软件上的法律普及课程，并通过学生公寓为单位进行法律知识竞赛、法律知识征文以及民法典知识普及等学生公寓文化节活动，用网格化模式开展法制意识和法律意识的构建与培养。因此，网格化模式下，学生公寓为单位的法律意识培育同时也增强了学生在日常生活中的自知与自省，学会在法制环境与法律环境下学法和懂法，并学会自知意识与自省意识，提升自知-自省智能水平，从而通过学生公寓文化氛围的构建提升学生公寓成员的综合质素水平。

第二，重视学生人际交往智能的培育。人际交往智能关键在于引导学生学会与他人和谐共处并能够共同发展。结合人际交往智能的培育，高校可以组织线上与线下相结合的学生公寓集体活动，提高学生公寓成员的凝聚力与参与感，如学工部门可以定期积极开展“文明学生公寓”的创建与评选活动。通过学生工作处统一组织，开展学生公寓人文氛围创建的质量与数量的学院评比，督促学生们重视学生公寓人文氛围的创建。同时，通过线上线下相结合的方式建立和完善学生公寓的评选制度，引导学生积极打造良好的学生公寓人文氛围，激励大学生团结协作与相互学习，引导大学生确立奋斗方向，培养大学生的担当与责任感。与此同时，多元智能的培育在某种程度上能够有效提高学生的人际交往能力。[6]学生公寓的人际关系和谐程度直接影响着学生公寓成员的共同发展与个人发展。以学生公寓的人文氛围构建为依托，重视学生人际交往智能的培育，在学生公寓内部引导学生营造积极、健康、向上的学生公寓文化氛围，培养学生公寓成员互相协作，共同进步的默契。简言之，学生公寓的和谐共处只是人际交往智能的低层次满足，学生公寓成员共同发展才是人际交往智能的关键，而共同发展则是建立在学生公寓成员能够和谐共处层面上。开展高校学生公寓特色文化建设,有利于学生不断超越自我。[7]因此，在构建高校学生公寓人文氛围方面，学工处或者宿管部门应在学生活动的设计上下足功夫研究，活动设计方面应综合考虑，既是学生喜闻乐见的比赛形式，也是能够良好培养学生公寓成员之间感情和默契的活动。只有学生公寓成员建立了良好的感情基础，才有利于宿舍成员整体的共同发展。

第三，重视学生视觉-空间智能的培育。视觉-空间智能关键在于引导学生从网络的负面影响中走出来，回归到健康、积极、向上的校园文化中来。以学生会微博公众号为例，在多元智能理论作为脚手架辅助下，高校新媒体公众号能够有效提高高校网络育人水平。[8]结合视觉-空间智能的培育，结合00后大学生喜闻乐见的新媒体社交工具，增强校园文化课程对于大学生的吸引力。当前，我国高校普遍存在没有充分发挥校园文化的吸引力作用，更忽视了新时代00后大学生喜闻乐见的社交新媒体工具。利用微课、易班优课、学习通、职教云等学习平台丰富校园平台网络学习资源，了解大学生喜闻乐见的社交新媒体平台，并在这些平台上开辟公众号，增强校园文化对大学生的吸引力。于此同时，高校新媒体公众号的主体设计应该坚持了解学生，培养学生，从学生中来，到学生中去。从这一个层面上来说，建立一支训练有素的以学生公寓为单位的新媒体公众号学生编辑团队是十分必要的。在公众号内容编审上，轮班编排公众号的学生团队可以充分讨论公众号内容编审形式，利用视觉-空间智能去编辑公众号内容，知目前“00后大学生”所思，想目前“00后大学生”所想，增强新媒体公众号内容对大学生的吸引力，同时也能增加学生编辑团队的默契度和创造力。

第四，重视学生逻辑-数理智能的培育。逻辑思维能力影响着完成额定事务的周密度以及完整度。[9]逻辑-数理智能关键在于引导学生学会从整体与大局来看待事物的发展。结合逻辑-数理智能的培育，高校可督促学生参照网络上或者社交媒体上的学霸宿舍，以班级为单位上交“宿舍发展计划”，参照“学霸宿舍”“考霸宿舍”“升学考研宿舍”等网络上的模范学生公寓，制定学生公寓发展计划和学生公寓的学期目标，鼓励大学生在榜样的带动下，在学生公寓内详细规划大学生涯以及开展各种寓教于乐的学习活动。

五、小结

高校学生公寓人文氛围创建是校园文化建设中不容忽视的重要部分，更是新媒体时代下适应时代发展潮流，改进高校大学生思想政治工作方式与方法的重要创新。结合新媒体工具，多元智能构建健康与正能量的高校学生公寓人文氛围，既可以为高校整体营造一种积极向上的校园氛围，也为新媒体时代下00后大学生的思想政治教育提供一种全新的视角，通过“学生公寓”这一基本单位，第一时间了解00后大学生思想动态，促进高校创新工作的方式与方法，成为陪伴大学生的成长与成才的领航人。

[1]阴菲菲.高校学生宿舍管理与服务现存问题的思考与分析[J],大众标准化，2021（22）:213-215.

[2]欧阳超群,许嵘,张玉,颜萍萍.高职院校创新创业学生团队多元智能提升实证研究[J],齐齐哈尔师范高等专科学校学报，2020（02）:23-25.

[3]张莹.浅谈高校宿舍管理视角下的学生人文素养培养[J],科技创新与生产力，2016（12）:29-30.

[4]欧阳超群,李怡蓉.多元智能理论视域下的大学生创新创业意识养成研究[J],黑龙江教育(理论与实践)，2019（07）:123-124.

[5]郑伟民,杨海.法治视域下高校学生宿舍网格化管理研究[J],黑龙江教育(理论与实践)，2022（03）:29-31.

[6]欧阳超群,游毅文,林婷婷,郭彩汾.高校创新创业平台多元智能构建与地摊经济实践[J], 广东职业技术教育与研究，2021（05）:119-121.

[7]张萍,江艳中.云南农业大学学生学习型宿舍特色文化建设[J],现代职业教育，2018（04）: 15-17.

[8]欧阳超群,尹灿东,殷庚伟,郭睿.多元智能理论视域下学生会微博公众号网络育人搭建脚手架实践研究[J],张家口职业技术学院学报，2019（04）:24-26.

[9]王婧.新时代大学生理论思维培养的逻辑内涵及其现实理路，教书育人(高教论坛)[J],2020 (09)：20-22.

多元智能视域下高校创新创业平台构建及实践研究-福建省教育厅中青年教师教育科研项目（社科类）（项目编号：JAS19682）；福建省教育厅多元智能视域下高校新媒体公众号推动学生思想政治教育工作的融媒体研究-泉州市社会科学规划课题项目(项目编号：2020H15）;多元智能视域下新媒体与高校法治意识培育融合研究-泉州医学高等专科学校校级思政专项（项目编号：XJZ2244）

(责任编辑:赵鹏程)