找准扩写点，展开联想与想象

李茹

扩写是一种扩充、拓展型的写作形式，即把本来较为简略、概括的文章或片段通过合理的想象加以扩展和补充，使之成为较长的文章。扩写的对象可以是一篇短文、一段话、一句话，也可以是一个提纲或一首诗等。

扩写应遵循以下三个步骤：

第一步：吃透原文，忠于原文。扩写不是单纯地增加字数，漫无边际地随意扩展，而是有的放矢，围绕文章的主题或者主要内容有目的地对原作文字加以扩充。因此，认真阅读原文（包括注释）、读懂原文、吃透原文是扩写的前提。比如本单元写作实践二，通过仔细阅读材料，不难发现材料中的关键句是“这是上天赏赐的土地呀”，由此挖掘出“土地在封建统治者心目中，是财富和权力的象征”这一中心，然后学生写作时可以围绕“土地是执政的根本”这一主旨选材组材。需要注意的是，扩写时要忠于原文，也就是主要内容不变、文章主题不变、主要人物不变、主要情节不变，展开“有轨道的想象”，为原文“增砖添瓦”，进而增光添彩。

第二步：找扩写点，轻重有别。一篇文章，扩写不是处处增加文字、平均用力，而是要根据表达中心的需要，选择、确定合适的点，有针对性地进行扩写。不同体裁的文章扩写的重点不同。一般而言，记叙文可以在人物和事件两个方面加以扩充，把原文中的一些概括性的语言变为描写性的语言，还可增加气氛的渲染和细节的描写；说明文可以运用补充材料，运用多种说明方法，丰富说明对象的介绍；议论文可以进一步补充论据，阐释观点；诗词可以以散文的形式进行扩写，扩写时可着重于“还原情境”“构设画境”“表现意境”等。比如本单元写作实践二，在这则材料中，我们可以对文中人物的语言、动作、神态进行细致刻画，尤其对主要人物重耳的刻画要更为详细，比如他怎样大怒，大怒时的表情怎樣，怎样鞭打那个人，献土人而后又是怎样磕头致谢，他们都说了哪些话等，力求生动形象，符合人物身份和性格特点。

第三步：展开想象，大胆扩写。想象是创造性思维的核心，对原文思维、情感与语言等方面的创新都离不开它。比如大家在学完杜甫的《春望》后，脑海里会浮现出一幅朦胧的画面，有人、有景、有情，模模糊糊的，但就是不具体。我们就可以通过创造想象情境，用散文化的语言进行情景描述，让朦胧的形象变得清晰可感，让隐含的情感流露出来。