志愿选择要关注高校内涵发展

白瑞

习近平总书记指出：当前我国高等教育办学规模和年毕业人数已居世界首位，但规模扩张并不意味着质量和效益增长，走内涵式发展道路是我国高等教育发展的必由之路。党的二十大报告提出：教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。由此看来，服务教育强国建设，依然离不开高校的内涵式发展、高质量发展。

一所高校的发展规模和项目量化显而易见，但衡量办学质量更重要的是人才培养水平、学术科研水平和对国家社会的贡献度等，而这些又是一个长期积累的过程，不是显而易见的，因此需要通过评价体系来客观体现。大学的各类评价体系包含了学科建设（世界一流建设学科、国家重点学科、博硕点、学科评估）、学术资源和科学研究条件、师资队伍（院士、各类学者、教授的水平和数量等）、科研和教学成果（国家级科研平台、实验室）以及社会声誉等指标。这些指标对高校的评价有一定的科学性，因为它们揭示了高校发展的内涵和價值。同时，这些指标一定意义上为考生和家长提供了一个准确了解大学的渠道。当然，由于各个大学类型不一，各有特色，往往同一所大学在不同的评价体系中侧重不同，各项指标所占权重不同，结果各异。但是，学科专业是高等教育体系的核心支柱，是人才培养的基础平台。因此，高校内涵式发展要突出学科专业建设，不断建立健全学科专业动态调整机制。一流学科建设情况、学科评估情况、“双万计划”、博硕点等指标是衡量学科专业的一把尺子，也是考生在志愿填报专业选择时的依据。

高等教育的根本任务是育人，近年来我国高校不断推出新的人才培养模式，提高人才自主培养质量，如强基计划、拔尖人才培养计划、交叉学科、“四新”建设、本硕博贯通培养等，目的就是着力培养全面发展的拔尖创新型人才。另外，高校还担负着服务经济社会发展、服务国家重大战略的责任，在基础性研究的基础上，着力实现创新、复合的高水平的科学研究。

志愿选择要反映时代的特点和个人价值的追求。因此，考生更需要关注高校内涵，把院校和专业的选择放在国家政策、社会经济、产业发展等大背景下，不断提升能力，完成新时代青年的使命与担当。