学前教育重要性分析

齐素霞

学前教育是儿童教育体系中的重要组成部分，在每一名幼儿的成长和发展中都扮演着不可忽视的角色。特别是在教育领域迅猛发展的今天，学前教育更是能够为孩子们提供各种宝贵的学习机会，从科学、有效的角度为学生的全面成长和进步提供了坚实保障。

学前教育，顾名思义主要是指在儿童正式进入小学之前的教育阶段，它是一种旨在促进儿童全面发展的教育形式，注重儿童身心健康、认知能力、社交技能和情感发展的培养。学前教育的主要目标是为孩子们提供一个良好的学习环境和学习机会，以便他们能够充分发展他们的潜力，而在日常的学前教育开展过程中，广大幼儿教育工作者更是会根据孩子的年龄和发展阶段设计合适的教学内容和活动，以此来培养孩子们的学习兴趣和举一反三的认知能力，从游戏、绘画、音乐、手工制作中不断激发孩子们的创造力和想象力。此外，学前教育还注重培养孩子们的社交能力和情感发展，在学前教育活动开展的过程中，孩子们有机会与同龄人一起学习和交流，这有助于他们建立友谊、学会与他人合作和分享。

学前教育是孩子们成长的关键时期，为他们的人生奠定了坚实的基础。俗话说：“人之初，性本善”，对于学前阶段而言孩子们的大脑发育迅速，对外界的观察和学习能力高度敏感。通过学前教育他们不仅能够接触到丰富多样的知识和经验，培养良好的学习习惯和思维方式，同时也能够为日后的深度学习打下坚实的基础。例如在“古诗表演”的学前教育启蒙阶段，孩子们就可以借助各种有趣的视频资源，在教师的引导下有节奏的对一些经典古诗进行吟唱，在一种游戏化的体验中得到更好的理解，为日后即将成为一名小学生提供夯实的认知基础。而在“成语接龙”的学习过程中，孩子们则是可以在教师的帮助下，通过一个个有趣的成语小故事，走上讲台扮演这些成语故事中的小人物，在与其他小伙伴的互动交流中得到更好的成长和进步。

学前教育在培养孩子们的社交能力和情感发展方面发挥着重要的作用，在学前教育的推进和开展中，孩子们有机会与同龄人一起学习、游戏和交流，这为他们建立友谊、学会与他人合作和分享提供了宝贵的机会。例如，在日常的教学中一群年龄相仿的孩子们在进行团体游戏时，都会按照自己的想法来进行互动和沟通，特别是对于一些中班孩子而言，他们甚至会在教师的引导下去努力思考应该如何化解游戏中所出现的各种沟通难题，并且按照自己的就安和想法去说服其他队友，在良好的社交能力中实现互相鼓励、帮助。相信通过这种合作和互动手段，每一名学前儿童都会掌握一定的合作、分享资源和接受他人意见的技巧，这种社交经验有助于他们建立友谊，更好地培养团队合作意识与沟通能力。

学前教育中，广大一线教育从业者不仅要从关注孩子身体健康的角度入手，培养他们养成良好的运动习惯和生活习惯，同时也要在有效的运动能力提升中，激发孩子们的参与热忱。例如，在实际的学前教育机构活动开展中，教师就可以组织孩子们通过参与各种户外游戏和体育活动，如跑步、跳跃、爬行等激发其内在的身体协调能力和运动技能。同时，教师也要结合学前儿童的年龄特点，通过各种“跳绳比赛”“田径趣味运动会”等方式调动孩子们积极参与的热忱，从锻炼身体协调性和灵活性的角度，助力其日后整体发展。这种身体活动不仅能够充分地激发幼儿的参与能力和运动活力，还能够从根本上培养学生的团队合作和竞争意识。

幼儿园和家庭永远是孩子们避风的港湾。因此，在日常的学前教育中，每一名教育工作者还都会从强调家庭教育的补充和支持角度开展各种具体工作。特别是在现代社会中，很多父母都因工作繁忙而无法全面照顾孩子的成长，而学前教育机构则是能够为孩子们和家长们提供一个良好的学习和成长环境，从提供更多的学习机会和资源入手，营造一种良性的家园共育平台。例如，幼儿教育工作者会利用家长会与家长们进行沟通和交流，在分享孩子们的学习情况和成长进展同时，鼓励家长也能够积极参与学前教育活动中来，通过手机互动app随时了解孩子的动态，并且从网络相册中对孩子们的各项活动参与水平、参与质量以及日常心理活动情况进行了解，与教师们在共同关注孩子发展情况的同时，借助家园合力的角度加强了对孩子们生活、學习、情感的多维度支持，同时也促进了家庭教育与学前教育的有机结合。

此外，学前教育还能够在幼儿的德育认知体系构建中发挥重要作用，从理论与实践融合、引导中，更好地激发其内在体验，在“德育小故事我知道”“德育四格漫画”的创作中真正理解什么是“真善美”“假丑恶”。

综上所述，学前教育在孩子们的成长过程中具有重要的地位和作用，它为孩子们打开了知识的大门，培养了他们的社交能力和情感发展、促进了身体和运动发展，同时也为家庭教育提供了有力的支持。因此，我们应该高度重视学前教育，为孩子们的未来奠定坚实的基础。

（作者单位：山东省单县实验小学幼儿园）