用好少先队活动课程 提高队员艺术审美能力

余晓情

“全面发展”是《少先队活动课程指导纲要（2021年版）》的板块之一，是少先队组织盲人的重要内容，体现了少先队服务素质教育的重要功能。“全面发展练本领”专栏发挥少先队实践教育特色，每期聚焦一项本领的磨炼，提供培养思路和活动指导，努力建设好少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校，培养好共产主义接班人。

一、培养重点

《少先队活动课程指导纲要（2021年版）》“全面发展”板块提出培养队员的艺术审美能力，这既是少先队员个人全面发展的内在要求，也是传承中华优秀传统文化，推动社会进步的现实需要。学校少先队要积极创设体验环境，引导队员感受艺术魅力，重点培养少年儿童乐于参加各种艺术实践活动的意识，并能够通过不同的艺术形式分享交流生活中的美，能用自己的艺术能力为集体服务。

二、活动思路

根据不同年龄阶段少年儿童的身心发展特点，可分层设计艺术实践活动。低年级队员以个体活动为主，可以通过观看音乐会、舞台剧，参观书法绘画展览等接受艺术熏陶；也可以学习一项艺术技能，如吹口琴、唱歌、制作树叶画、插花等，并积极争取展示机会。中高年级以集体活动为主，如：走进剧场观看童话剧、排练集体舞，参与合唱比赛、啦啦操比赛等。

三、活动示例

活动主题：各美其美美美与共

活动对象：中高年级队员

活动内容：

（一）巧用资源发现美

队员在活动课前学习、搜集自己感兴趣的一到两个民族的历史文化、民族风俗、歌舞特色等资料，从中了解、发现各个民族的美的风景、美的服饰、美的文化、美的食物、美的故事、美的人物……再由队员们自己发挥各自的特长，比如唱一唱民族歌、跳一跳民族舞、讲一讲民族故事、做一做民族饰品、秀一秀民族服装等等。

（二）音画同步体验美

开展红领巾社团活动，打破队员年龄界限和原有中队次序，少先队员根据自己的兴趣愿望，选择适合自身发展的艺术社团开展学习活动。如：鼓号队、合唱团、管乐团、巴扬社团、小提琴社团、戏剧社、舞蹈队、小画家社团等，走进剧场观看童话剧、音乐剧等。队员们通过活动，可以体验到多種多样的美的画面、美的音乐、美的动作、美的思维。

（三）实践体验展示美

举办“文化艺术润童心同心向党庆辉煌”文化艺术节展演系列活动，活动有：“经典文化润童心”——红色诗词线上挑战、“童心向党致敬未来”童谣传唱展示、“童心向党传承红色基因”美术作品展示等。各级各类比赛，给队员们提供施展艺术才华的空间和舞台，引导少先队员在愉快的活动中发现美、欣赏美、表现美、创造美。

（四）多元评价追求美

可结合红领巾艺术教育活动评选“红领巾小唱将”“红领巾小演奏家”“红领巾小画家”“红领巾小舞蹈家”“红领巾小健将”等奖项，并相应颁发“梦想章”“小主人章”“团结章”“健体章”等突出少年儿童价值观塑造的“红旗章”系列奖章。这样的多元评价是对少先队员追求美的肯定与认可，也可以让步先队员找到自己所要追求的美的方向，进一步激发队员追求美的意识和行为。

栏目支持：福建省宁德市少工委