少先队校内校外“双轨制”从上世纪80年代走向新时代

党的二十大科学谋划未来5年乃至更长时期党和国家发展的目标任务和大政方针，少先队也将在新征途上承担起新的任务，在新坐标中书写新的答卷。

蓝图已经绘就，号角已经吹响。《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》为构建少先队社会化工作体系指明了方向。《关于构建新时代少先队社会化工作体系的实施意见》《校外少先队开展实践活动工作指引》《全面构建新时代少先队社会化工作体系实施方案（2022-2025年）》成为各省市加快构建少先队社会化工作模式的行动指南。

旗帜引领方向，使命凝聚力量。推进少先队社会化工作正当其时、大有可为。让我们投身于火热的实践，探索少先隊社会化工作的新思路、新举措、新成果，为加快构建新时代少先队社会化工作体系贡献应有力量。

新时代少先队社会化工作，要求优化少先队社会化发展环境，加强少先队在校外的组织覆盖和工作覆盖，达到活动阵地规范、实践内容生动、工作力量完备、校内校外协同的要求。探索少先队校内校外协同机制，是深入领会文件要义、准确把握实践要求的重要命题。

上海的社区少先队组织兴起于1988年，青浦南湾小学等一批学校尝试建立校内校外组织联动的少先队“双轨制”模式，“双轨制”，是指少先队既有校内组织，又有校外社区组织，校内外组织双轨并存，校内外教育同步进行的一种新的组织体制。进入新时代，当年的少先队“双轨制”研究者、现全国少先队名师工作室领衔人左丽华又带领工作室学员、上海部分区的骨干辅导员进行新时代少先队“双轨制”的进一步研究。

左丽华老师以我国改革开放为背景的少先队组织体制改革之探索到如今以落实党中央文件为首要的新时代少先队社会化实践之创新，深入浅出地进行诠释。工作室成员学校在“一村一校”“一校一展”“一校一站”等实践中探索有效的举措和方法，化解社区少先队工作中的困难与困惑，在新时代少先队“双轨制”的实践与研究中实践创新，收获新成果。