汇聚组织合力 提升育人能力

徐习军

习近平总书记在党的二十大报告中明确指出：“严密的组织体系是党的优势所在、力量所在。”日前他又对党的建设和组织工作作出重要批示：“实现党在新时代新征程的使命任务，党的建设和组织工作要有新担当新作为。”高校作为“立德树人”阵地，其各级组织是确保党的教育方针政策和高校现代化治理有效落实的重要保障，如何通过有“位”、有“为”、有“招”汇聚来自党组织、行政组织和群团组织活力，实现“立德树人”工作上的同频共振，需要重点把握以下三点。

把好育人的政治方向，党的组织要有“位”。高校党组织的主要任务是把好人才培养的政治方向，把自身权责置于人才培养大局，落實好“为谁培养人、培养什么人”的根本问题，牢牢把握立德树人话语权，做好为党育人、为国育才的领航者。发挥“两个作用”。充分发挥基层党组织战斗堡垒作用和党员在教书育人上的模范作用。党支部是党的工作力量和工作基础，要立足“七个有力”，不断激活发展和创新的动力，使党支部切实成为推动立德树人的坚强堡垒，确保育人实践始终走在正确的方向上。抓牢政治引领。高校党组织领导班子是人才培养的主心骨，要从思想武装开始，借助主题教育契机扎实推进新思想入脑入心，铸牢班子的忠诚干净担当意识、合作共事奋进意识，让党的思想引领延伸到专业、学科、课程、教学等日常管理的方方面面。严密制度体系。制度是管根本的、管全局的、管长远的，要根据“立德树人”的需要，建立严密的制度体系层层加以落实，保障党对人才培养的全面引领。

夯实育人的内涵建设，行政组织要有“为”。高校行政组织的活力主要体现在“落实有力”，尤其是因地制宜、推进教学改革，不断激活开拓创新能力，解决好“怎样培养人”的问题。抓好教育教学改革。高校育人方式要与学情、教情有机结合，要打破常规思维，以育人目标倒逼教育教学改革实践，主动对接社会发展新变化新需求，确保专业育人水平与能力建设紧跟国家战略和时代发展。坚持“四有教师”导向。良好的师资是育人的根本前提。教师的第一责任是教书育人，要按照习近平总书记提出的“四有”好老师标准，引导老师自觉回归学生本位和教学本位，努力营造以教促研、以研哺教的良性氛围，调动一切有利因素激发教师育人活力。抓实课程思政建设。以课程思政改革为契机，挖掘每一门课程所内含的独特思政价值，以内涵建设全面激发专业课程内在活力，把知识与价值目标自然融入每一门课程；灵活运用信息技术，促使技术优势与学科知识和科学价值相得益彰，充分彰显课程育人价值。

提升育人的实践水平，群团组织要有“招”。高校群团组织是党在高校办学过程中贯彻群众路线的组织载体，是师生联系的桥梁和纽带。激发群团组织的育人活力需要借助实践活动，用足活动育人价值。善用实践活动凝聚教师。发挥工会的组织优势，关注教师成长需要，把党的关怀关爱送到每一个教师的心中，让每个教师都能安心学习与工作，最大限度凝聚育人合力。巧用实践活动引导青年。共青团是以崇高价值引领并团结青年的组织。团组织要针对新时代青年特点和成长需求，充分利用学生喜闻乐见的实践活动来吸引青年学生，让他们在入脑入心的活动中感受到崇高价值的魅力，自觉坚定跟党走的信念。活用实践活动培养学生干部。学生会是学生自治组织，也是培养历练学生干部的重要阵地。强化学生会的自治、服务职能，引导学生干部从摒弃官僚风气与做派开始，学会借助各种活动契机用心用情为同学做好服务，力争在自我管理、服务他人中成长成才。