中考英语书面表达高分六要素

敬长君

书面表达是测试学生书面交际能力及综合语言运用能力的一种有效方法，是中考英语测试的必考题型，它不仅符合语言教学规律，而且充分体现了语言的构成规则和使用规则。

要想在中考书面表达中获取高分，我们应从以下六个方面着手。

要点全

中考英语书面表达题都是根据内容和表达给分的，因此要点是否齐全，直接影响考生能否得高分。

1.标题要点

有些书面表达需要写标题，不少考生审题粗心、漏写标题，造成不必要的失分。标题书写应力求简洁、明确，有较强的概括性和针对性，并注意单词的大小写。

2.格式要点

不少应用文要求正确的格式，如通知开头常交待通知对象；日记开头常交待时间和天气；信件左上角必须注明写信的地址和写信的时间，下一行要顶格写上称呼，正文结束后要有结束语并签名。

3.正文要点

正文要点是全文主要要点集中的地方，老师应指导考生认真思考材料含义、理清深层意义，并将所给要点一一落实，并检查是否有遗漏。

语法正

在做书面表达时，每一个句子都要尽可能避免语法错误，考生们通常在下列语法角度最易出错。

1.动词错误

（1）多用动词错误

例：A professor comes from Beijing University will give us a talk tomorrow afternoon.（用coming 或去掉 comes）

（2）动词空缺错误

例1：He wouldnt ________able to work out the problem.（加 be）

例2：It is said that they ________ often careless in class.（加 are）

（3）動词时态错误

中考书面表达题通常都考查各种时态，而每一个特定时间背景下的时态一般都是相同的，比如介绍人物和单位的现状，应以一般现在时为主；介绍其过去情况，应以一般过去时为主；日记的写作应以一般过去时为主；通知的写作应以一般将来时为主。千万不能随心所欲地使用时态，造成大面积失分。

（4）动词语态错误

汉语被动色彩不浓厚，考生易受汉语的习惯影响，忘记使用被动语态。

例1：Daming fell from the tree and her leg________hurt.（加 was）

例2：He remembered his wallet had ________ lost in the bus.（加 been）

有时不该用被动语态，不少考生却用了被动语态。

例1：In 2020， he was graduated from Qingdao University.（去掉 was）

例2：The event was happened two years ago.（去掉 was）

不少基础较差的考生喜欢在行为动词前加 be 动词。

例1：I am think that Iam learn how to use a computer.（去掉 am）

例2：They are decide that they will study harder.（去掉 are）

2.名词的单复数错误

例1：Every students in our class studies hard.（改为 student）

例2：There are more than one hundred teacher in our school.（改为 teachers）

3.冠词错误

很多考生不重视冠词，实际上冠词用错了也影响表达。

例1：There are many buildings in our school such as________ library，________laboratory and ________teaching building.（分别加 a）

例2：It was fine last Sunday. In________morning we went to the zoo.（加 the）

表达准

学生写书面表达时，要使用正确的、地道的语言。不能使用生涩难懂或不符合英语表达习惯的语言，学生常犯的语言错误有下列几种。

1.英语单词堆砌法

是考生在写英语句子时，不会使用准确的英语，而根据汉语的句子顺序用相应的英语单词堆砌成英语句子。

（1）他们努力学习，因为他们知道是希望工程给了他们机会去上学的。

错误：They study hard， because they know is the Hope Project give their chance to go to school.

正确：They study hard， because they know the Hope Project gives them a chance to go to school.

（2）欢迎你们来我们学校参观。

错误：Welcome you come to our school to visit.

正确：Youre welcome to visit our school.

2.中式英语（Chinese English）

很多考生写英语短文时易受汉语习惯影响，所写句子虽然语法正确，却不符合英语表达习惯。

（1）错误：His works are many.

正确：He has many works.

（2）错误：My body is healthy.

正确：Im healthy.

3.难词解释法

不少考生平时不注重记忆必要的单词，写作时碰到生词就绕道走，最后只好用解释法、定义法来说明，结果语言生涩难懂，文意错乱难以表达。

（1）错误：Mr.Wang is good at teaching， he has many ways of teaching his students.

正确：Mr.Wang is good at teaching， he has many teaching ways.

（2）错误：He telephoned her with his hand machine.

正确：He telephoned her with his mobile phone.

结构整

所谓结构整，就是要求考生在初学写作时要用完整的简单句将句意表达清楚，这里要把握好两个关系。

1.完整不等于一定用复杂的句子

考生一味追求新、奇、难，很容易出差错。同时，由于习惯影响，所写句子虽然语法正确，却不符合。

错误：Tony， a boy who is sixteen years old and who is a middle school student.

正确：Tony is sixteen years old.He is a middle school student.

2.简单不等于一定用省略句

考生在不可省略的地方省略，结构就不完整，句意就不明确。

（1）错误：He studies very hard and kind.

正确：He studies very hard and he is very kind.

（2）错误：He doesnt know what and how to do it.

正确：He doesnt know what to do and how to do it.

邏辑顺

不少考生在写英语短文时完全根据材料前后顺序，将所给内容直接译成英语，或者虽有变化，但文意仍不通顺。这两种情况都会使短文前后不连贯、层次不清晰、逻辑性不强。因此，考生应认真思考所给材料，找到短文表达的主旨文意及线索，然后在文意及线索的引导下将短文内容顺畅地表达出来。为了增加文章的可读性，考生应学会使用“and， so， then， at the same time， on the one hand，on the other hand， first， second， at last， whats more， Im afraid， I think”等表过渡及连接的词汇，这样就可有效增强文章的可读性，使之有较强的感情色彩。

卷面洁

考生写好书面表达后，应认真修改，避免大小写及标点符号错误，誊写时应尽可能书写工整，布局美观，卷面漂亮整洁，这会增加得高分的机会。