践行红领巾“小五年规划”争做劳动小能手

吴梅芳

“全面发展”是《少先队活动课程指导纲要（2021年版）》的板块之一，是少先队组织育人的重要内容，体现了少先队服务素质教育的重要功能。“全面发展练本领”专栏发挥少先队实践教育特色，每期聚焦一项本领的磨炼，提供培养思路和活动指导，努力建设好少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校，培养好共产主义接班人。

一、培养重点

劳动教育是中国特色社会主义教育的重要内容，直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。全国少工委2021年发起的红领巾“小五年规划”活动中，号召少先队员争做劳动小能手，鼓励队员走进社会大课堂，在家庭、社区里，到工厂、农村去，动手做一做、主动干一干，体会父母长辈的辛苦，体验不同职业的辛劳，熟练掌握几项劳动本领。学校少先队要将劳动理论学习和实践锻炼两者兼顾，实现知行合一，全面提高队员劳动素养，促进队员形成正确的人生观、价值观、世界观。

二、活动思路

劳动教育要根据队员不同年龄特点开展设计，小学低年级要注重劳动意识的启蒙，如完成个人物品整理、清洗，进行简单的家庭清扫和垃圾分类等，培养基本的自理能力；中年级队员要能参加集体劳动，具有不怕苦不怕累的精神，并能珍惜他人劳动成果；高年級队员要进一步树立社会服务意识，参与社会环境治理、开展职业体验活动等。学校可以结合队员平时表现，开展红领巾奖章“劳动章”的评选，支持利用现代信息技术手段，开展劳动教育过程监测与评价。

三、活动示例

活动主题：争做劳动小能手

活动对象：中高年级队员

活动内容：

活动一：粮食蔬菜我来买

队员在爸爸妈妈的带领下到菜场买菜，向卖菜的伯伯阿姨请教，学习认识不同品种的蔬菜和粮食。选择一种蔬菜，具体了解它的生长习性、营养特点和烹饪方法，制作知识卡片，准备带到学校给伙伴们介绍。

活动二：粮食蔬菜我来辨

队员把购买的粮食蔬菜带到学校，向小伙伴们展示，请大家辨认并说出这些粮食蔬菜的名称，介绍不同粮食蔬菜的营养价值，知识卡片可布置在教室后的中队园地。队员间可开展“交换蔬菜”活动，和伙伴们交换自己感兴趣的蔬菜带回家烹饪品尝。

活动三：美味菜肴我搭配

学习“健康饮食金字塔”的食物搭配原则，小队集体讨论学校食谱，要求搭配合理、营养全面。每位队员负责创意设计其中的一道菜，要能写出设计思路、原料准备、制作方法等。完成后各小队可进行交流展示，优秀作品可向学校食堂推荐。

活动四：我向伙伴露一手

各小队开展小队聚餐活动，活动地点可安排在队员家中，应有家长辅导员陪同指导。活动要求每位队员自带美食，在队员家中或烧制一道菜肴、或自制一道点心、或自制一种饮料，和伙伴共同分享。在小队聚餐中，每位队员可介绍美食的制作方法，鼓励队员们相互学习，感受劳动的乐趣。

可结合红领巾奖章的评选，要求队员熟练掌握几项劳动本领，例如能做到每天自己叠被子，每天自己整理书桌，每天清洗自己小内衣，每个双休日向爸爸妈妈学习做一道家常菜等，鼓励队员在日常生活中也能养成良好的劳动习惯。