如何开展主题教育？杭州这样做

自今年4月以来，全党自上而下分两批开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育。

自4月10日开始，杭州全市主题教育自上而下分两批进行，把理论学习、调查研究、推动发展、检视整改贯通起来，有机融合、一体推进。根据安排，第一批为市级机关及其直属单位、市属国有企业、市属高校，从2023年4月开始，8月基本结束；第二批为区、县（市）级机关及其直属单位和其他基层党组织，从2023年9月开始，2024年1月基本结束。

任务要求

这次主题教育总要求是“学思想、强党性、重实践、建新功”。

核心要求是坚定拥护“两个确立”、坚决做到“两个维护”。

根本任务是坚持学思用贯通、知信行统一，把习近平新时代中国特色社会主义思想转化为坚定理想、锻炼党性和指导实践、推动工作的强大力量。

争当五个头雁示范

按照中央和省委要求，结合杭州实际，把“学习新思想、建设新天堂、再创新辉煌”作为工作主线，努力实现“争当五个头雁示范”的目标。

一是在凝心铸魂筑牢根本上争当头雁示范；

二是在锤炼品格强化忠诚上争当头雁示范；

三是在实干担当促进发展上争当头雁示范；

四是在践行宗旨为民造福上争当头雁示范；

五是在廉洁奉公树立新风上争当头雁示范。

解决六个方面突出问题

理论学习方面：主要是学风不纯不正，学用脱节，运用“八八战略”解决问题、指导实践存在差距和不足等；

政治素质方面：主要是政治判断力、政治领悟力、政治执行力不够强，执行重大事项等做选择、搞变通、打折扣等；

能力本领方面：主要是推动高质量发展、做好群众工作、应对风险挑战的本领不强等；

担当作为方面：主要是干事创业精气神不足，缺乏担责意识，遇事明哲保身、存在“躺平”心态等；

工作作风方面：主要是宗旨意识和群众感情淡漠，报喜不报忧、弄虚作假、搞花架子等；

廉洁自律方面：主要是法律意识淡薄，顶风违纪现象仍有发生，存在损害群众利益等腐败问题。

五个方面主题教育内容

抓实理论学习：组织开展“循迹溯源学思想促践行”活动

一是原原本本学。坚持读原著、学原文、悟原理，组织党员干部以个人自学和集中学习相结合。

二是集中研讨学。党委（党组）要采取理论学习中心组学习、专题研讨、举办读书班等形式集中学习，时间不少于一周。

三是带头宣讲学。主要负责同志要带头讲，其他班子成员要到分管领域、部门等基层单位或所在支部讲。

四是结合实际学。结合“八八战略”实施20 周年，精心打造“沿着总书记的足迹看杭州”红色经典线路。

大兴调查研究：深化开展“大走访大调研大服务大解题”活动

一是确定调研主题。县处级以上领导班子成员每人牵头1 个课题开展专题调研。

二是深入开展调研。各级领导干部要深入农村、社区、企业、医院、学校、“两新”组织等基层单位，把问题研究透彻，逐一梳理形成问题清单、责任清单、整改清单。

三是强化结果运用。真正把调研成果转化为解决问题、促进发展的实际成效。四是坚持求真务实。多采取“四不两直”（不发通知、不打招呼、不听汇报、不用陪同接待，直奔基层、直插现场）和扎根蹲点式等方式，多到困难多、群众意见集中、工作打不开局面的地方和单位。

聚力推动发展：牢牢把握高质量发展这个首要任务

一是聚力打赢经济翻身仗。

聚焦数字经济创新提质“一号发展工程”，高水平重塑全国数字经济第一城；

五个方面主题教育内容

聚焦营商环境优化提升“一号改革工程”，扎实推进国家营商环境创新试点建设；

聚焦“地瓜经济”提能升级“一号开放工程”，加快打造“五大产业生态圈”。二是聚力打赢亚运攻坚仗。

深入实施“匠心提质绣杭城”专项行动，大力开展“迎亚运、创典范”杭州市城市品质大提升行动、城市文明大提升行动、平安护航城市治理大提升行动。三是持续擦亮“民呼我为”金名片。

做到急事难事见干部、政策宣传见干部、化解矛盾见干部、项目推进见干部、群众有事没事都能见到干部。

迭代升级“民呼我为”数智平台，让基层诉求、百姓意愿件件有着落、事事有回应。

大力推进“幼有善育、学有优教、劳有所得、病有良医、老有康养、住有宜居、弱有众扶”公共服务“七优享”工程。四是持续擦亮“红色领杭”金名片。

深入实施“红色根脉强基工程”，纵深推进党建统领网格智治和现代化社区建设。

全面实施护航亚运“百个镇街打擂、千个村社比拼、万个网格竞跑”大比武。

严格检视整改：深入开展“政治检视、党性体检”工作

一是对照梳理问题清单。实行台账式管理、项目化推进、销号式整改。

二是深入开展党性分析。县处级以上领导班子召开专题民主生活会，基层党组织召开专题组织生活会，严肃认真开展批评和自我批评。

三是动真碰硬整改整治。做到即知即改、立查立改，确保整改到位。

推动建章立制：坚持“当下改”和“长久立”相结合

重点围绕深化领导班子政治建设、激励干部担当作为、构建亲清政商关系、健全完善“民呼我为”机制等方面出台相关制度文件。