浅析中职电气工程及自动化技术专业的教学策略

摘要：中职院校是为国家培养高新技术人才的摇篮，当前，电气工程及自动化技术应用于社会各界的诸多方面，是我国经济发展的支柱产业。如何培养高素质的电气工程及自动化技术专业人才，成为社会各界人士及诸多学者重点关注的问题。本文中，笔者对新时代下电气工程及自动化技术在我国的发展现状做阐述，并基于该专业的发展情况，提出了优化中职专业课教学的相关策略，希望能够为该行业的发展以及人才团队的建设提供些许参考。

关键词：中职；电气工程；自动化技术；发展；教学策略

随着我国综合国力的日益发展，电气工程及自动化技术领域也迎来了科技创新，该行业的发展惠及了多个领域，为电气设备及电气系统的自动化控制、自动化调节等技术做出了极大贡献，有效促进了国民经济的发展。从本质上讲，电气工程及自动化技术，是为了节约人力成本并提高电力系统的运行效率。该技术使用了各类先进的科学技术，力求达到无人操作生产线、无人监控生产产品流程的目的。从该技术的应用角度来讲，此项技术具有极大的优势，可以大幅提高工作效率，也能够确保工作质量。中职院校承担着为国家输送专业的电气化工程技术人才的责任，但当前部分中职院校的教学质量并不达标，为此，教师必须改变原有的教学形式，将电气工程在我国的发展现状融入课堂教学中，让学生意识到本专业学习的重要意义及社会价值；同时，还应当改变原有的教学策略，激发学生的主动学习意识，以理论与实践相结合的教学模式，提高学生的学习效果。

一、新时代下电气工程及自动化技术的发展现状

（一）电气自动化工程于我国的发展现状

我国电力行业已全面引入了电气工程自动化技术，并在我国电力系统及电力工程行业的发展中取得了不错的成绩。在当今的社会经济体系发展下，电气自动化工程技术，大幅度提高了电力系统的工作效率，也促进了我国电力工程行业的长久发展，保障了电力工程的正常运行及其安全性、稳定性。但当前，该项技术在我国的发展，也存在着瓶颈问题，例如，电气自动化技术中，网络技术的设计方面存在一定纰漏，在网络环境下，各项信息的传输效率较低，难以执行大规模的电力系统信息传输工作，致使自动化技术在信息传递方面存在一定限制，严重影响了电气自动化工程的实际效果。

电气自动化工程主要包含以下三类系统，以确保电力工程的正常运行及其安全性、稳定性：

1.智能化系统

智能化操作系統是电气自动化工程中的核心技术，能够实现电气自动化工程的全面管理，切实提高电气工程的运行效率。当前，智能化系统已经应用于我国电力自动化系统建设之中，利用智能技术，可以控制电力系统的正常运行，减少在人工操作时出现的各类技术失误问题。

2.动态监控系统

电力系统在日常运行过程中伴随着一定的风险。在传统的电气工程运行中，需要有专门的工作人员对电力系统整体的运行情况进行定时检验及监测，确保可以在发现问题的第一时间进行处理，以提高电力系统的安全性。电气自动化工程中，引入了动态监控系统，能够及时处理电力系统在日常运行过程中的各类突发情况，可以有效提高电力系统的安全性。引入动态监控系统后，该系统会将电力系统内部传输的各项数据及时反馈至监测设备，监测设备在分析此类数据信息后，可以第一时间察觉电力系统运行过程中的潜在风险或运行故障，同时，辅以智能化系统，对此类故障信息做出简单处理，并将该信息参数传至集中处理中心。

3.柔性输电交流系统

柔性输电交流系统在电气自动化工程中应用后，可以进一步提高电力能源供应的稳定性。该系统通过使用远程遥感技术及传感技术，检测当前电力系统中输电系统的实际运行情况，并对当前电力系统中的信息数据做出判断，利用自动化技术，实时调整输电情况，确保电力系统电力能源持续且稳定地供应，以此保证电力系统的正常运行。柔性输电交流系统可以与智能系统共同作用，用以调节电力系统的输电性能。

（二）电气工程及自动化技术的未来发展形势

未来电气工程的自动化一体化，是我国电力系统发展的必然走向。该项技术的发展与创新，在一定程度上决定了我国电力产业整体的经济效益以及我国电力工程的发展速度。未来，该项工程在我国的发展，势必要以提高行业专业技术水平、引进各类先进系统、采取自动化技术系统这三方面为主，方能真正意义上提高电气工程自动化技术的发展实效。

首先，高素质的专业人才团队是电气工程与自动化系统研发及应用过程中的核心保障。当前，我国电力自动化专业人才紧缺，这正是导致我国自动化电力系统行业发展缓慢的核心因素。因此，中职院校必须加大人才培养力度，引入先进的教学理念，在教学过程中积极安排实践类、探索类课程，以此提高该专业学生的综合能力。

其次，我国在电气工程及自动化技术发展的道路上，存在一些技术研发类障碍，因此，我国势必要与部分国外的优质团队达成合作，引进先进系统及技术，更新我国的技术设备，打破研发困境。

最后，在电力系统中，积极采用自动化系统技术收集各类数据信息，以提高对电力系统的监测及管理效率，从而进一步强化自动化电力系统的运行性能。

基于上述两点，相关从业人员与行业领军者应结合现代化电力系统的研发及发展目标，完善电气自动化工程技术的创新路径，方能真正意义上确保我国电气工程及自动化技术始终走在正确的发展道路上。

二、基于电气工程及自动化技术发展的中职专业教学策略

电气工程及自动化技术专业在我国的发展时间不长，并且在中职教学领域中依然属于新兴专业。因此，部分教师还未能找到行之有效的教学策略，部分专业课课程设置并不完善，存在教学过程中理论与实践的结合性不强、教师的教学方法过于老旧等问题，致使该专业教学质量始终难以提升。作为新兴专业，其教学体系尚不成形，为此，教师必须要创新教学形式，结合现有学情及该行业在我国的实际发展现状，制定更为有效的教学方案，以提高学生的学习效果，并持续不断地为国家输送专业化的技术人才。

（一）创新教学理念，制定教学目标

作为新兴学科，电气工程及自动化技术专业的教学需要教师创新教学理念，改变原有的教学方法，积极发挥教育职能，了解电气工程及自动化技术专业在社会上的实用价值，同时学习先进的教学方法，树立正确的教学理念，有序开展教学工作。教师应站在学生视角上，了解学情，明确当前学生发展状况，设计以学生为主体的教学策略及教学目标，从而有效提高中职电气工程及自动化技术专业的教学质量。

大部分的中职学生学习基础能力较为薄弱，思考能力及自主学习能力较差。教师教学时，需要考虑到学生的现实情况及学习能力，制定具有层次性的教学目标，以由浅入深的形式完成教学任务，将各类复杂、难懂的专业知识用更加生动、简易的语言描述出来，提高学生的学习欲望，降低学生的理解难度。另外，在课堂中，教师还要与学生建立起良好的师生关系，以平等的视角与学生沟通交流，倾听学生的想法与建议，把握学生对课堂的反馈信息，结合学生的现实情况及时调整后续的教学方案或教学目标。对教学目标进行设计时，必须要以学生的实际能力为基础，考虑到教材及专业需求，适当调整学习进度，提高该专业教学的针对性及有效性。

（二）加大资金投入，搭建实践平台

为进一步提高中职电气工程及自动化技术专业的教学质量，中职院校势必要为学生创造良好的学习环境，搭建极具实践价值的教育平台。

首先，院校需要加大资金投入力度，为学生提供更好的教育氛围，完善该专业教学的硬件设施，打造极具技术含量及实践应用价值的实验场所，突出电气工程及自动化技术专业教学的核心优势以及主要特色；还需要基于当前学校的现实情况，构建实验教学平台以及完整的实践教学体系，确保学生在课堂中学习到的理论知识可以在实验场所中得以应用，从而提高学生的实践应用能力；搭建理论与实践相结合的教学体系，开办各类实践活动，提高学生参与实践活动的积极性，例如，由院校出面组织“智能实践技能大赛”等专业活动，并设立对应奖项，让学生在比赛之中感受专业氛围，并有效提高个人实践能力。

其次，学校可以与当地的知名企业达成合作，打造校企一体化的人才培养计划，带领学生提前进入企业参观，了解企业工作现状与该企业的实际人才需求，从而提高学生对本专业工作的了解。若条件允许，学校也可以在企业中为学生安排实习岗位，让学生走入工作岗位，体会专业工作性质及工作方法，此举有利于提高学生对该专业的认知及理解，让学生真切意识到本专业的社会价值。除此以外，在日常教学中，教师也可以与知名企业的高管取得联系，聘请专业技术人才或企业管理层人员到校开办讲座，为学生普及当前市场环境下，电气工程及自动化技术的实际发展情况以及当今市面上的各类新兴技术。

（三）更新教材内容，优化教学策略

电气自动化工程专业的实用性极强，在教学过程中，教师必须确保教学目标与行业的发展现状相符。中职学生毕业后便会步入工作岗位，为了确保学生的个人能力达到职业需求，教师必须及时更新教材内容及教材版本，确保当前的教學内容符合该行业的发展现状。同时，教师需要关注该行业的前沿消息及最新科技，并在课堂中为学生做出讲解与介绍，将此类新兴技术的发展作为课堂教学的补充或延伸，以完善本课教学内容，切实提高学生的专业技术水平。在此基础上，还应当优化该专业的教学策略，基于学生的现实发展情况，不断深化教育形式及教学内容的改革。

全新的教学模式下，教师要构建理论与实践相结合的课堂，提高学生的实践操作能力，帮助学生真正掌握该项知识点，使学生可以在理论知识的学习后，将其应用于实践之中。因此，在全新教学策略中，必须加入实操课程，以提高教学质量。教师要考虑到当前学生的综合能力以及本课的实际教育内容，为学生布置实践操作类课题，让学生尝试亲自动手解决问题，培养学生的创新能力、实践能力及专业应用能力。

首先，在理论知识的学习过程中，教师要基于课本为学生讲解本课教学重点。以电网事故、故障排除为例，在课堂中，教师通过媒体设备为学生展示电网故障时，技术人员判断故障的方法及手段，从问、看、摸、试四个角度，为学生展示故障判断时的实操过程。在本阶段的教学过程中，教师可引入思维导图教学法，绘制故障判断时工作人员实际操作的树状流程图。

随后，在学生大致掌握自动化技术下电网故障的检查方法与排除机制后，教师引入实操环节，为学生设计“电气自动化系统动态检测设备故障排查”竞赛，将班上的学生分为四个小组，让每一组学生在小组长的带领下，在模拟实验场景下亲自操作，要求学生在规定时间内完成故障排查，并给出相应的维修方案，最快完成任务的小组获得本次比赛的胜利。

实操结束后，教师针对本次实操体验创办小组研讨会，要求每一组学生在会上分享实操中遇到的问题或难点，为学生创设讨论交流与自主表达的空间。在本次研讨会上，学生的讨论意识非常热烈，并在团队的帮助下解决第二小组故障排查中遇到的困难。

在此类教学模式下，教师不仅打造出了理论与实践有机结合的高质量课堂，还培养了学生的自主学习能力、自主探究能力、团队精神等，创造了优质的学习环境，强调了学生的合作与沟通能力，对学生毕业后的职业发展极有帮助。

（四）提高教师能力，打造双师团队

中职院校需要打造一支具备极高能力的双师型教育团队，以教师个人的专业能力、职业素养及专业性持续影响学生、感染学生，使学生意识到电气工程及自动化技术专业专业的实际价值。教师是学生的引导者，其个人能力直接关系着该专业的教学质量，所以教师必须具备极高的职业能力及专业素养。作为新兴领域的全新学科，在中职院校中，电气工程及自动化技术专业的教师综合素养参差不齐，甚至有部分教师不具备自动化电气工程相关的实践操作能力，仅限于在理论层面上对该专业的教学内容有所了解，还有部分教师因长期在教学岗位上，并不具备实际操作能力，导致其实践能力退步，无法处理现实问题，此类情况均会严重影响教师的教学质量，也会影响学生的学习成果。因此，教师需要提高自己的专业水平，积极参与各类自动化电器方面的培训课程。与此同时，该领域在目前的社会市场环境中，依然处于在不断发展的过程中，所以教师还需要了解该专业领域在社会上的发展现状，明确该专业的社会价值，研习电气自动化领域的最新知识，拓宽个人的知识视野，确保个人专业能力符合当前的教学需求及行业发展需求。

三、结束语

综上所述，电气工程及自动化技术专业依然处于发展、创新的摸索阶段，在教学过程中，教师需要结合该专业的发展现状与当前学情，积极创新教学模式，改变教学方法，针对性地提高学生的专业素养，确保理论课程与实践课程充分结合，加强学生对本专业知识的理解程度及学生的学习兴趣，为我国电气工程及自动化技术的行业发展培养更多高素质、专业化的技术人才。

作者单位：邵红亮 南京六合中等专业学校

参  考  文  献

[1]宋军潮.中职电气工程及自动化教学形式的创新研究[J].现代职业教育，2020（31）：160-161.

[2]韦向葵.中职电气工程及自动化教学的改革路径探究[J].发明与创新（职业教育），2020（05）：153.

[3]于洋洲.中职电气工程及自动化教学的改革路径探究[J].职业，2019（24）：34-35.

[4]邹静静.中职电气工程及其自动化专业教学现状与改革[J].亚太教育，2019（02）：90.

[5]左娟.中职学校电气工程专业教学改革浅谈[J].才智，2018（10）：155.