浅谈有效开展美术社团活动的策略

柴泽霞

（金昌市永昌县第七中学 甘肃 金昌 737200）

社团活动作为学校教学的一部分，是美术教学的补充和延续，它能将美术课堂教学中时间不足、技法练习不到位、教师指导不得力等问题进行充分的弥补。有效的开展社团活动对促进美术教学有重要的作用，同时能够培养学生的组织能力、动手实践能力，从而全面提高学生的美学修养和审美再造能力，发扬学生的审美个性。在社团活动中学生可以体验到创作艺术美的快感，收获合作探究美的友情，实现鉴赏美的能力提升。

1.学校美术社团活动中存在的问题

1.1 学生在美术社团活动中存在的问题

学生对美术社团活动不重视，不了解美育教育对自身的发展的重要性。主要表现在美术社团活动注意力不集中，对社团活动中要求的材料、工具准备不充分，参与美术社团活动的积极性不高。

1.2 学校众多老师和领导对美术学科的片面认识严重阻碍了美术学科和美术社团活动的发展。

学校领导和老师对社团活动的片面认识，对美术教师的不平等待遇，导致老师失去潜心研究的兴趣，严重阻碍了美术学科的发展。

1.3 社会、家庭对美术社团活动课片面的认识，致使美术社团活动的开展由于各种原因受阻，而社团活动也成了无关重要的摆设。

1.4 经过多年的实践，发现学校在社团活动开展过程中存在着许多问题，如学校社团活动管理制度不完善，学校社团活动不能持续开展，活动创新力不强等。具体表现在：

社团活动时间不充足，活动不能有效开展；社团活动经常间断，计划不能按时进行；社团活动中学生不按时到，教学内容无法完成；社团活动生源不足，活动氛围不浓；社团活动中教师干预太多，学生主体地位体现不够。教师对社团活动组织不力，管理不到位；社团活动内容缺乏趣味性，对课堂教学内容的延伸拓展不够，没有发挥出社团活动的意义。

针对以上存在的种种问题，通过我校美术社团活动经过长期地探索实践，总结出了一些有效开展社团活动的方法经验。

2.有效开展美术社团活动的策略

2.1 学校制定有效的活动规章制度，使社团活动开展规范化，持续化，是社团活动有效开展的保障。

“不成规矩，无以成方圆”，规章制度的制定在学校的社团活动中非常重要。在学校社团活动中要制定科学合理的规章制度并坚持执行，活动的开展才能规范化，持续化，活动才能有成效。

第一，学校方面制定有效可行的规章制度。

学校的社团活动门类众多，学校要对社团活动做总体安排，如活动时间、活动场地、活动方案等。使活动规范化，持续化开展。以我校社团活动为例：学校教务处每学期开学第一周下发社团活动通知，要求：每周星期二、三大课间时间为社团活动时间；每个社团要制定出切实可行的活动计划方案；积极宣传招纳成员，组织建立社团。并明确规定：社团活动时间，年级组不得组织开展其他活动，其他学科教师不得叫学生单独辅导。班主任积极配合各社团辅导教师负责组织本班学生全员参与活动。学校在活动时间派教务处干事检查活动情况，记录在案，作为教师学期末业务考核的一项定量指标。经过一系列的规定，学校的社团活动取得了良好的发展。

因此，学校方面出示的规定对社团活动的规范化和持续化的发展起着至关重要的作用。

第二，各社团内部制定适合的活动规则。

各社团内部要有具体的详实的活动计划、活动目标和内容，让学生在学习中有的放矢。详实的活动计划、活动目标和内容可以使活动效率成倍提高。在社团活动中，让计划精细化，目标单一化，学习内容具体化，这样，活动实施起来就比较简单，目标更容易达成。如在绘画社团活动中，在一学期或者一年的时间里固定学习一种画法（可以是国画中的工笔画，也可以是水粉画中的景物、或者素描中的几何体等其中一种），让学生学扎实，达到学生能够独立完成一幅基本成功的作品的程度。这样学生就有一种成就感，就会有继续学下去的兴趣。

同时学校对活动内容和活动计划的有效执行要定期督促检查，检查活动目标是否达成。经过各种方式督促检查，相信社团活动的效果会越来越好。

2.2 学校支持社团活动的开展，学生坚持参加活动，是有效实施社团活动的基础。

朱熹曾说“立志不坚，终不济事”，所以凡事都要坚持。社团活动要持续开展，学生要坚持参加。然而，在学校由于各种原因，每个社团招收成员就需要花费一到两周的时间，社团活动往往是开学四五周了才开始活动，总是不能按计划按时开展。这样一学期真正、有效开展活动的时间就非常有限了，在短暂的时间内要出成效肯定很难。因此，学校及时有效规范的开展活动，是社团活动有效开展的基础与前提。

另外，学生能坚持参加活动，对有效开展社团活动也很重要。我所说的坚持参加活动是指能在初中阶段，坚持三年参加一项活动（如参加绘画社团的学生，三年都应坚持参加绘画，参加手工社团的学生三年内持续参加手工活动），而且每次活动时都应积极参与，努力提升活动质量。这样，学生在某一方面不但技法熟练了，还能将心中的审美想法表现出来。“锲而不舍，金石可镂”，再难的事，只要坚持去做都会成功的。社团活动的发展与质量提升，离不开老师和学生坚持不懈的努力。

2.3 改变活动方式，提高活动创新力，是社团活动的灵魂。

爱因斯坦说：“若无某种大胆放肆的猜想，一般是不可能有知识的进展的。”创新力是所有学科发展的重要目标，更是美术社团活动的灵魂。在美术社团活动中，创新能反映出学生思维的活跃度、技法的娴熟度、艺术表现能力的强弱，这是社团活动能进一步提升学生美术综合能力的体现。如何能提高社团活动的创新力呢？在实践活动中，我认为可以从一下几个方面尝试：

第一，活动内容的趣味化。

“学问必须合乎自己的兴趣，方可得益。兴趣是学习的动力，也是最好的老师。在活动中巧妙地选取、设计让孩子们感兴趣的内容。具体来讲：绘画社团上，老师选取动漫绘画、素描写生、国画花鸟为主要教学内容，分三个组进行分层教学练习。动漫卡通是学生喜欢的内容，学生画起来自然起劲。素描作为绘画的基础，通过练习，可以提高学生的观察能力和表现能力。书法社团上老师精心选择临习字帖，分硬笔和软笔两种方式练习。硬笔书法练习规范了学生的书写形式，软笔练习继承和发展了中国传统艺术。手工制作选取剪纸、版画、贴画为主要活动内容，让孩子在这些内容中选择自己喜欢的内容，活动中学生或剪或刻。曾有位老师观看了我校学生手工活动的情景，感慨道：“对喜欢的内容，学生学起来正是太认真了！”。在社团活动中选择有趣味的活动内容，可以激发学习动力，让社团活动充满乐趣。

第二，活动形式丰富化。

单一地让学生反复去画去写，时间久了，学生可能会产生乏味厌烦情绪。然而，美术作品本就是技法与思想高度切合的产物，大多内容就需要反复练习，打好技法基础。达.芬奇画鸡蛋的故事就告诉我们基础对绘画发展的重要性。如何消除学生在反复练习中产生的枯燥厌烦情绪，使之乐于耐心学习？这就需要丰富活动形式：

临摹、写生、创作三种形式交替练习，避免练习的单一性；邀请校外名人亲临现场指导，让学生近距离感受名人专家创作方法，增强学习氛围；通过多媒体展示优秀作品，直观感受名作魅力，提高学生欣赏美的能力；通过观看网络直播，学习先进的表现方法，从多视角入手进行创作；室内临摹与室外写生相结合，感受写生的乐趣，体会“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的实践意义；加强兄弟学校社团活动之间的联系和互动，组织学生到兄弟学校参加体验交流，感悟不同学校开展社团活动的形式和趣味；组织学生参与各类艺术活动，用艺术滋养学生情操；参与以“我爱家乡”为主题，做家乡的宣传人系列活动，通过做家乡主人，宣传家乡魅力，表现自我。具体活动如下：A 绘画社团画家乡；书法社团写家乡；手工社团创作家乡等。

通过开展丰富的活动，让原本枯燥乏味的练习不在单调无趣，从而激发学生的活动兴趣，提高社团活动的质量与艺术水准。

第三，表现方法多样化。

灵活多样的表现方法既锻炼了学生技法训练，又拓展了学生的思维。在美术作品的表现上，我们常常强调变化，变化就要求用丰富的表现方法。

在绘画活动中，同一形式的画，我们可以用不同的美术语言表现。如画素描静物可以用明暗来表现，也可以用线描来表现（即使用线条表现也要强调线条的长短、曲直、虚实、疏密等的变化方法，这样画面才能丰富），还可以二者结合加强结构，形成结构素描。

在手工制作方面，以剪纸为例：同一组景，用阴刻表现，用阳刻表现，用阴阳混刻表现，还用彩色法表现，也可以用立体的形式表现等。多样的表现方法使画面饱满，灵活，丰富，难人寻味！

第四，利用网络、多媒体等教学资源学习作品创作方法、展示优秀作品、交流学习方法，提高学生的学习交流的能力。

在社团活动中，我们利用网络上的优秀教学视频，让学生通过观看视频，学习技法难度大，层次高的作品制作方法，拓宽眼界，让优秀作品感染学生，激发学生学习积极性。通过学习优秀作品的创作方法，提高学生的制作技法，拓宽创作思路，然后利用这些优秀的高超的技法，创作出质量较好的美术作品。并把这些作品通过画展、美篇、抖音等方式展示出来，让家长、老师、或者社会上的人交流评价，从中汲取优秀方法，改进创作方法，增强学生学习信心。通过尝试，社团活动取得了较好的成果。

第五，强化教学评价，用多种方式激励学生善于评价，提高学生评价鉴赏能力。

教学评价是社团活动中重要的环节。评价既有自我评价，又有他人和教师的评价；既有对作品内容的评价，又有对作品创作想法的评价。教学评价很重要，在社团活动中，评价随时都会出现，它是社团活动的润滑剂，往往能调动学生学习情绪，活跃社团活动气氛。同时带动其他学生学习美术的兴趣，调动其他学生评价美术作品的勇气，鼓励其他学生大胆参与到美术作品的评价中来。

第六，通过“师徒结对”的学法，提高社团活动效率。

学生在美术社团活动中不仅收获了专业知识，还获得了有效的学习方法，如最常见的师徒结对的方法，即学的好的同学对学习差的同学的带动、辅导。以书法社团活动为例，一方面字写的差的学生经常观看写的好的同学写字，时间长了，也会潜移默化，掌握写字的技巧和方法；另一方面，请书写好的同学从笔画、结构、用笔等方面辅导书写差的学生，通过好学生的辅导，他们的书写水平得到了较快的提高。同时，师傅通过辅导徒弟，也能发现自己存在的问题，在学习中取长补短，进一步提高自己的水平。这就是师徒结对的好处：在教学中有一箭双雕的优势，能迅速提高学生的写作技法，教师还省了不少力。

2.4 利用多种方式定期展示学生作品，让学生有成就感，是社团活动发展的动力。

展示学生作品的时间一般都是每年的校园文化艺术节，一年一次，对大多数学生来说机会太少了，尤其是参加了美术社团活动的同学，自己的作品如若得不到及时展示，就体会不到参加活动的成就感。因此，定期、及时展示学生的作品，对激发学习动力有重要的激励作用。我们可以通过钉钉群，让家长评价，加强家校联系，让家长看到孩子在学校的艺术成果；也可以建立微信公众号，定期在微信公众号中展示活动过程，让社会上更多的人看到学校社团活动的风采；还可以在每学期结束前将参与美术社团活动的学生作品进行展示，并邀请校外名师专家点评指导。让学生及时交流提高，以快速促进社团活动向良性化发展。

2.5 取得社会、家庭的理解和支持

社团活动说小是学校的活动，说大它是学校的小社会，与社会紧密联系，是学生走向社会的一种重要方式。目前，对社会而言学校的社团活动是学校的事，与社会无关；对家庭而言，学校的社团活动可有可无，对学生的文化课学习意义不大。家庭和社会对社团活动狭隘片面的理解，导致学校社团活动处处受阻。为了改变这一现象，学校和老师通过探索，积极与县上宣传部、文化局、教育局联系，让学校的美术社团参与县上的关于红色故事、家乡文化、新农村建设、抗击疫情等宣传活动。通过几次活动的参与，社会上对我校的社团活动给予了良好的评价。同时通过活动的参与，激发了学生的学习积极性，增强了学生学习的自信心和自豪感，也激发了家长的关注度。学校社团活动得到了家长认可，从心里上不再排斥学生参与美术社团活动，从而支持和鼓励自己的孩子积极参与活动。

2.6 加强本校社团活动与兄弟学校社团活动交流，提高学生的社会交往能力，正真体现出参与社团活动的意义。

加强学校之间的联系，多带领学生参加各种美术活动，开阔学生的视野。由于疫情常常来袭，各校开展的活动越来越少，尽管如此，凡是有活动，我们尽量带部分学生参加。如2021 年12 月，永昌一中举办了金昌市“双减”背景下美术教学研讨活动及永昌一中校园文化艺术节绘画展，我校积极参与，特派学校美术老师和部分学生参加活动，学习先进的教学方法。

尽管活动少，但每次我们都能积极参加学习，交流优秀的学习经验，为我校美育的发展坚持不懈的奋斗着！

通过以上对美术社团活动的思考，更加明确了搞好美术社团活动的方法与努力方向。丰富有效的社团活动彰显了一个学校的教学特色，反映出学校的办学方向，体现出校园文化的多彩性。有效的美术社团活动更是培养了学生形象性、发散性、独创性思维，华罗庚说：“人之可贵在于创新性地思维”，思维灵活了，做事就会事半功倍。相信有效的策略必定会让美术社团活动成果显著，成为学校最引人注目、绚丽多彩的一朵花！一所学校的美术教师要正真让美术社团发挥美育育人与专业化艺术人才培养的作用，须要不断实践，不断探索。

徐悲鸿说：“道在日新，艺亦须日新，新者生机也；不新则死”。正如徐先生所言，社团活动，只有创新模式，并且与时俱进，方可越办越好。