播撒阅读种子 守望精神家园

罗宏文

朱永新先生曾说：“一个人的精神发育史就是他的阅读史，一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平。”儿童是国家和民族的未来，推广儿童阅读意义重大。2011年，一群致力于儿童阅读推广、致力于武昌教育发展的爱书之人相聚在武昌区回民小学，成立了蒲公英悦读小镇。此后，十年如一日，作为蒲公英阅读小镇的领军人物，我与志同道合的伙伴们在儿童阅读推广领域深耕细作，摸索尝试，不断践行着最初的宣言——“停不了的阅读停不了的爱”。

打造阅读空间，建设书香校园

学校是推广儿童阅读的最佳场所，而学校的图书馆是最合适的阅读空间。学校里最美的地方应该是图书馆，校园里最美的风景就是孩子们读书的样子。多年来，我一直致力于为学生提供安全、舒适、雅致的阅读环境，依托学校的历史和文化，打造了多所特色鲜明的校园图书馆。

环境会潜移默化地影响人的认知和思维。一所具有浓厚文化气息和历史底蕴的图书馆会深刻地感染学生。打造阅读空间时，我会首先挖掘其背后的历史和故事，让阅读成为一种文化和记忆的延续。中华路小学本部校区图书馆名为中华书院，读书先立志，以“中华”为名，担“复兴”大任。学校位于武昌中央农民运动讲习所、中共五大会址等重要革命遗址附近，因此在图书馆内特设“薪火书屋”阅读区，和嘉兴实验小学开展“红巷红船一手牵”系列活动，发扬红色文化，厚植学生爱国情怀。我曾任职的棋盘街小学图书馆里有一个特殊的专柜——所有的书都来自一位离休老教师坚持数十年无私的捐赠。当孩子们了解书本背后的故事，捧起书时一定能感受到其中凝聚的温暖与爱意。

阅读是一种幸福的享受，而儿童在安全和舒适的环境中身心才能得到真正的放松。在设计阅读空间时，我希望营造一种温馨惬意的氛围。书架的高矮、书本的放置尽量符合儿童的年龄和身高，方便孩子随手拿取。阶梯式的阅读区域配上舒适的坐垫，让孩子們可以席地而坐，自由阅读；暖色调的整体装潢，柔和的灯光，柔软的抱枕和毛绒玩具，令孩子们安全感满满。家长志愿者参与图书馆管理，孩子们最亲近的家人走进校园，走近读书的天地，让亲子阅读更有成效。阅读空间还可延伸至室外，拥抱自然：中华路小学本部校区的中华书院外玉兰环绕，绿意盎然，“玉兰树下”便是绝佳的阅读场所；金都校区图书馆靠窗可眺望江景，天地广阔，神清气爽；橡树湾校区图书馆别出心裁打造的“玻璃房”，阳光倾洒，温暖明亮。

开展公益行动，共享阅读资源

随着人们物质生活水平的提高，文化生活的日益丰富，公益事业不仅仅是物质上的扶弱济贫，还应有精神供给、文化支撑。新时代，阅读成为一种公益力量。

蒲公英悦读小镇的诞生源于读书人的热忱、教育人的担当，而它的成长壮大则离不开无数志愿者持之以恒的坚守与奉献。我们走进校园、走进社区、走进书店、走进家庭，我们也走向偏远乡村、贫困家庭、希望小学。春季阅读嘉年华、夏季社区亲子阅读节、秋季研讨会、冬至故事节，四季轮回中，阅读的种子悄然播撒、发芽、开花、结果。蒲公英悦读小镇发展的十余年间，已经有近万名学生参与阅读嘉年华现场活动，近千本“儿童原创书”诞生，近百个书香家庭讲述阅读故事，越来越多的孩子接受“亲亲蒲公英阅读”援助，享受丰富多彩的阅读资源……

探索阅读课程，推介优质图书

在进行儿童阅读推广时，我们既要在内容上进行甄选，为孩子们提供优质的阅读资源，又要在方法上进行引导，带领孩子们有效阅读。多年来，我一直在探索“整本书阅读”教学，多次上“整本书阅读”课，和学生共读一本又一本好书，和文本对话，和学生交流，在情感的共鸣与思维的碰撞中，感受文学的魅力，体悟生命的意义。2016年，我将舒辉波《梦想是生命里的光》推介给棋盘街小学的学生，让孩子们走进非虚构文学作品的世界，通过阅读体验另一种真实的生活和成长。2021年，我又将董宏猷的《虎伢子》推介给中华路小学的学生，这一次我更注重阅读方法的指导，引导学生关注小说文体特点，聚焦语言文字表情达意的方式，让学生的阅读不仅仅停留在对情节和人物的喜好，也能深入文本，感受构思的精巧、语言的质朴和情感的真挚。我希望孩子们的阅读不受限，只要是有益的，无论是绘本、童话、小说，还是科学、艺术、历史，都应广泛涉猎，做一个阅读的“杂家”。我希望孩子们的阅读不设防，抛开固有思维，跨越一切藩篱，袒露心扉，做独一无二的个性读者。我希望，通过自己的实践，推动学生在阅读的道路上越走越扎实、越走越宽阔。

培养领军人物，引领读书风气

领读人是有效开展知识传递、推广阅读的主体。在蒲公英悦读小镇五年发展规划之下，我们策划了《蒲公英领军人物培训方案》，通过“读好书、品文化、赏自然”三大主题活动促进领军人物的专业成长，提升文化涵养，增强阅读教学的实践能力，让阅读真实落地，让儿童切实受益。

作为蒲公英悦读小镇曾经的镇长，作为一个坚定的儿童阅读推广者，我为领读人的身份而自豪。在我看来，一个优秀的领读者，首先是一个优秀的读书人，身教大于言传。其次，他应是一个声情并茂的朗读者，善于用自己的声音演绎故事、传递情感。最后，他应该努力成为一个精神领袖，走到哪里就将阅读带到哪里，用自己的一言一行启发思考、创造意义、引领崇尚阅读的风气。

走在阅读推广的路上，我们一同经历真实的成长，感受万千美好。我们建设温情舒适的阅读空间，为孩子们创造一块文学的圣地；我们不遗余力开展阅读公益行动，用阅读点燃希望之光；我们亲身实践，探索阅读课程，和孩子们一同邂逅好书；我们不啻微茫，造炬成阳，由一个人带领一群人，一个人影响一群人，将阅读的种子播撒到广阔的大地，坚定地守望着孩子们纯净的精神家园。

责任编辑/李慕绚