丰富教学形式强化学生学习体验

◇冯素云（江苏：淮安市淮阴区韩桥中心小学）

本文旨在探究现代信息技术与小学美术教育的整合实践。介绍了利用现代信息技术推进小学美术教育的趋势，分析其应用情况和优势，并提出针对小学美术课堂的整合方案。通过实验研究，探讨其具体应用效果，并提出改善建议，以促进小学美术教育的现代化，提高教学质量和吸引力。

一、传统小学美术课堂存在的问题

小学美术教育是培养学生审美能力、创造性思维和文化素养的重要途径之一。然而，传统的小学美术课堂存在着一些问题，影响了其教育效果和吸引力。首先，传统的小学美术课程内容单一，缺乏新意。教师在教学过程中往往只注重技法的传授，忽略了艺术的表现和创新。这容易导致学生的创造性思维受到限制，艺术作品缺乏个性和创新点，难以激发学生的学习兴趣和灵感。其次，传统的小学美术教育方法单一，缺少互动性。传统的教学模式通常是教师讲解、学生听讲，缺乏探究和互动的环节。这容易导致学生在学习过程中缺少主动性，不能积极参与，难以实现学科知识和能力的全面提升。第三，传统的小学美术课堂设备落后，难以满足教学需求。目前很多小学美术课堂的设备都比较落后，缺乏数字化设备和高质量的艺术工具，这限制了教师的教学手段和方法，也给学生的创作造成了一定的不便。最后，传统的小学美术课堂评价体系单一，只注重结果而忽视过程。传统的评价体系往往只关注学生的学习成果，而忽略了学生在学习过程中的思考和实践，这容易导致学生的学科素养无法全面提升，被动地接受教育，难以掌握真正的艺术技能。综上所述，传统的小学美术课堂存在的这些问题，阻碍了教育效果和吸引力的进一步提升。因此，采取新的教学方式方法，利用现代信息技术推进小学美术教育的现代化和整合实践，是当前亟待解决的问题之一。

二、现代信息技术引入小学美术课堂的意义

（一）展现美术魅力

现代信息技术的引入对小学美术教育有着深远的影响。在传统的教学方式中，学生只能通过静态的图片或文字来了解艺术作品、名画等，这种单一的形式难以激发学生的兴趣和热情。但是，现代信息技术支持教师利用多媒体、数字化工具等手段，将艺术作品、名画呈现得更为直观、生动，让学生能够更加深刻地感受到艺术之美。此外，在全球范围内收集并整合不同类型、不同风格的艺术资源，可以让学生在小学美术课堂上接触到更多元化的文化和艺术表现形式，拓宽学生的视野和知识面。综上所述，现代信息技术的引入为小学美术教育提供了更丰富、更多样化的教育资源和视觉体验。在未来的教学实践中，我们需要加强对现代信息技术的研究和应用，不断探索新的教学方式和手段，为学生提供更优质的艺术教育服务。

（二）调动学生学习积极性

现代信息技术的广泛应用，可以增强小学生的学习兴趣和积极性。在传统小学美术教育中，学生的参与感和互动性较低，容易在学习中产生厌倦、枯燥等情绪。现代信息技术可以通过多种方式调动和激发学生的学习兴趣，让他们更好地参与到课堂活动中来。例如，教师可以在美术制作中引入数字化工具，让学生设计出个性化的艺术作品；通过游戏化设计的方式，将美术知识点转化为有趣的游戏，增强学生对知识的掌握和记忆能力；或者通过在线交流、虚拟展览等形式，让学生更好地展示自己的创意和想法，增强学生的自我表达能力。采用现代信息技术，不仅可以改善小学生的学习体验和学习效果，也可以培养其主动学习和自主探究的习惯和能力。

（三）锻炼学生创造性思维

现代信息技术的引入，可以帮助小学生锻炼创造性思维和跨学科思考能力，促进不同领域知识的融合。例如，教师可以在美术制作过程中引入数学的几何知识来进行构图，让学生更好地理解和掌握规则、比例等概念；或者通过将文学、音乐等元素融入创作环节，让学生更加深入地理解不同领域之间的联系和互动。这样的跨学科综合能力培养，不仅可以提高小学生的学科水平和应用能力，也有助于他们更好地适应未来社会的多元化和复杂性。同时，现代信息技术还可以支持学生在虚拟世界中进行自主探究和实践，通过网络游戏、科普动漫等方式让学生深入了解自然科学、人文历史等领域的知识，并将其与美术创作相结合，形成深入探究和跨界融合的学习模式。这不仅可以丰富小学生的视野和知识面，还可以激发他们的好奇心和求知欲，锻炼其探究、思考和解决问题的能力。同时，现代信息技术的应用还可以帮助学生在实践中掌握科技工具和数字化技术，进一步提高其跨界操作和综合运用能力。例如，通过使用美术制作软件，让学生更加熟练地掌握计算机绘图和影像处理技巧；或者通过3D 打印技术，让学生将创意和想象变为现实，在实践中体验科技的神奇和魅力。因此，现代信息技术的引入有助于小学美术教育向多元化、跨界化的方向转型，培养具备开放性思维和跨界综合能力的新时代艺术人才。

三、现代信息技术引入小学美术课堂的途径

（一）美术课程设计的资料来源

传统的小学美术课堂往往只能依靠教师的讲解和板书来完成知识点的传达，缺乏与现实世界相关的素材和资源。而现代信息技术的应用，为美术课程的设计提供了更加广泛、全面的资料来源。互联网已经成为获取美术相关资源的重要渠道之一。通过在线美术馆、数字化图库等网站，可以将各个国家、不同类型和风格的艺术作品搜集到一起，方便教师选择和使用，让学生在课堂上得到更加直观、全面的视觉体验。此外，也可以通过多媒体工具和设备，在线播放视频、PPT 等形式呈现知识点，丰富教学手段和形式。数字化工具和软件的应用，为美术创作和教学提供了更加便捷和高效的方式，如数码相机、平板电脑、艺术绘图软件等工具，可以使教师更加轻松地展示课程，同时也可以帮助学生更好地参与到美术制作中来，提高他们的实际操作能力和表现水平。虚拟现实技术的应用，也为美术教学提供了全新的视觉体验，如利用VR 技术进行虚拟美术馆展览、数字化绘画等活动，可以让学生更加直观地感受美术作品，增强对美术知识的记忆、理解和表达能力。综上所述，现代信息技术的引入，丰富了美术课程设计的资料来源和形式，为小学美术教学提供了更多元化、实用化的资源和手段。

（二）美术课堂教学的影音展现

现代信息技术的广泛应用，改变了传统的小学美术课堂板书讲解模式，通过多媒体技术和数字化手段，将教学内容呈现得更加生动、直观，增强了学生的参与感和互动性。首先，数字化幻灯片的制作和使用，是一种常见的美术课堂教学方式。教师可以将教材内容以图文并茂、色彩鲜明的形式呈现出来，配合语音解说，让学生更好地掌握和理解知识点。此外，还可以使用艺术绘图软件、制图工具等，设计出富有创意的幻灯片，让学生在观看和操作中体验美术之美。其次，数字化影音资源也成为美术课堂教学的常用手段。如通过播放相关视频、音频等形式，让学生更加直观地感受到艺术作品的各个方面，从而更好地掌握和理解知识点。此外，也可以利用数字相机、录音笔等设备进行实地考察和采集，将所得资料回传至教室，丰富教学内容和形式。最后，数字化绘画和美术创作工具的应用，也为美术课堂教学提供了更高效、更富有创意的方式。如艺术绘图软件可以帮助教师更轻松地展示和演示绘画技巧，同时也可以让学生在课堂上进行实际操作，培养其美术创作技能。在数字化绘画和美术创作中，还可以利用各类工具和素材进行拼贴、混合等技法操作，发挥出不同的想象力和创造性表现。同时，数字化技术还支持对艺术作品进行精细处理和修饰，使学生制作出来的作品更加完美和真实。综上所述，数字化影音和美术创作资源的应用，为小学美术课堂提供了更加直观、生动、多样化的教育形式和手段，有利于提高学生的学习效果和体验。

（三）VR 虚拟现实技术的应用

虚拟现实（Virtual Reality，简称VR）是一种模拟真实环境或创造全新环境的计算机技术，它通过头戴式显示器、手柄等设备，让人们身临其境地体验虚拟世界，包括音乐、游戏、电影等各类娱乐形式。而在小学美术教育中，VR 技术也有着广泛的应用前景。利用VR 技术进行虚拟美术馆展览，可以让学生更加直观地感受艺术作品和名画的风采。相比传统的实体美术馆参观，VR 展览不受时间、空间的限制，可以随时随地进行浏览和欣赏。同时，还可以通过头戴式显示器等设备，将学生带入艺术作品的内部世界，深入了解其创作背景、艺术风格等方面，增强对美术知识的记忆和理解能力。而且，利用VR 技术进行数字化绘画和制作，可以让学生在虚拟现实中自由发挥，表达自己的想象和创意。通过虚拟画布、虚拟颜料等工具，让学生在VR 环境中进行创作和操作，同时还可以利用虚拟现实技术将所作所为转化为真实物品，如3D 打印出来的雕塑、模型等等，增强学生的实践操作能力和创新思维。最后，VR 技术还可以进行文化和历史教育方面的应用，结合美术创作，让学生更好地了解历史、文化背景下艺术的发展与变化。例如，利用VR 技术演示古代建筑、传统绘画等，让学生深入了解其设计、构造、表现手法等，同时也可以与美术创作相结合，使学生更加直观地呈现自己对历史文化的理解和表达。综上所述，利用VR 技术进行小学美术教育具有极大的发展潜力，能够增强学生的美术体验和感受，提高其实践操作能力和创新思维能力，同时也有助于拓展学生的视野和知识面，加深其对美术历史、文化等方面的理解和认识。总之，现代信息技术的引入为小学美术教育提供了广泛的资源和手段，有助于丰富教学内容，提高学习效果和体验。无论是多媒体工具的使用、数字化影音展示，还是VR 技术的应用，都将成为未来小学美术教育发展的重要方向，为培养更具开放性思维、跨界综合能力的新时代艺术人才奠定坚实基础。

综上所述，现代信息技术的引入对于小学美术教学具有重要意义。通过多媒体工具、数字化影音展示、VR 技术等方式，可以丰富教学内容和形式，提高学生学习效果，强化学生体验，并培养其开放性思维和跨界综合能力。同时，现代信息技术的广泛应用也为未来小学美术教育的发展带来了新的机遇和挑战。因此，我们应当加强对现代信息技术的研究和应用，推进小学美术教育向多元化、跨界化方向转型，为培养更多优秀的艺术人才做出积极贡献。