高等教育信息化的创新路径与未来路向

柯成霞?张伟东

摘要：随着我国经济社会的迅速发展，高等教育信息化建设已成为国家教育管理体制改革和现代化信息技术应用水平提高的重要标志。本文以“高校教学模式创新”为研究主线，探讨高等教育信息化的创新路径。本文首先介绍了高等教育信息化创新路径的基本理论，接着分析了当前我国高等教育信息化存在的问题，同时提出了推进高校创新路径的对策。最后，强调了民办本科院校在信息化创新路径上的发展方向，并进行了案例研究。

关键词：高等教育；信息化；创新路径；未来之路

一、引言

随着我国经济的高速发展，高等教育事业得到了前所未有的扩展，国家在教育改革中所起到的作用越来越大。然而受各种原因以及体制性、制度性缺陷等问题，导致部分民办高校出现办学质量低和管理水平差、师资力量缺乏且结构不合理等一系列问题，而信息化建设是实现这一目标的重要保障之一。

二、高等教育信息化创新路径的基本理论

（一）高等教育的创新教育

高等教育的创新教育是指高校在教学中要充分利用现代网络技术、多媒体信息技术和远程学习平台，构建多层次、宽渠道、全方位的新型人才培养模式。主要通过以下模式实现：①建立健全完善高素质师资队伍建设，以“国家大学”为代表开展全国范围内高水平教师团队培训工作，依托学校资源优势，积极引进国内外先进理念、管理方法和实践经验等方面的优秀专业型人才，促进教学指导、交流研讨活动和科研项目学习。同时，利用高校现有条件，组织创新教育课程体系改革试点，丰富教学内容并增强创新性。②构建合理的人才培养体系，根据不同层次、学科和专业的需要，设置相应数量和质量标准，确保高素质复合型人才培养工作顺利进行。建立完善的教师培训机制和考核评价制度等措施，以保证师资队伍的高质量建设目标得以实现；通过学校内部网络资源平台搭建信息共享平台等多种途径，提高高校的教育信息化水平，促进教学内容更加全面丰富。

（二）教育信息化

教育信息化是以计算机网络、多媒体技术和数据库为基础，利用信息技术对教学过程中的信息资源进行整合，从而达到提高教学质量和效率的目的。随着社会经济的不断发展，对人才的要求越来越高。在此背景下，高等教育也要实现现代化建设目标，并采取相应措施来满足社会对人才的需求。教育信息化是以计算机网络技术和多媒体通信系统为基础，利用现代信息技术对信息资源进行整合、共享和集成，从而达到提高教学质量的目的。在我国高等教育中，应用多媒体网络设备已成为一种趋势。随着计算机与互联网等电子终端设备的广泛应用，以及其自身功能不断完善与开发并加以创新运用，出现了远程控制技术。利用云计算平台来实现虚拟化教学可以大大提高课堂效率和学生学习质量。利用网络平台来实现远程教学可以节省大量的人力、物力和财力，使学生在课内自主学习、自由活动。因此，利用网络技术实现教育教学信息化是高等教育的必然趋势。

（三）高等教育信息化的功能

①为教育资源提供新形式。在传统观念下，高等教育发展模式以“教学内容”为主，而如今随着网络技术和多媒体传播手段的不断进步与普及。这种新型方式将成为未来高校教育改革方向之一。②提高了学校办学效率、优化人才结构及实现终身学习机制等方面发挥着重要作用信息化可以改变人们对信息获取途径和使用渠道的选择方法。在传统观念下我国高等教育发展模式以“教学内容”为主而在现代教育观念下，高等教育信息化的发展可以提高学校办学效率、优化人才结构和实现终身学习机制等方面发挥着重要作用。③促进高校教学改革与创新。随着信息技术不断地应用到各行各界中来，使我国高等学校教学模式更加符合社会需求；同时也对传统的“教师-学生”式教育产生了一定影响。

三、当前我国高等教育信息化存在的问题

（一）高等教育信息化有待完善

信息化建设的目的是提高教育教学质量，为学生提供更好的学习环境。但是，目前我国高校在信息化方面仍存在很多问题。例如：一是信息资源开发利用率低。信息技术和网络技术发展迅速、普及面广，但部分学校没有及时对教师进行必要培训或更新知识库；二是缺乏先进人才队伍来支撑高校现代化进程中的应用型信息系统建设工作。

（二）教育信息化缺乏灵活性

信息化的应用和推广，需要教师在教学过程中灵活地运用多媒体技术，这要求教师必须具备一定的灵活性和适应能力。然而民办高校由于师资不足、管理水平有限等原因（如：学校规模小导致学生人数多而教师又少）。因此对于信息化建设来说也是一大难题。目前，我国教育信息资源开发以纸质教材为主体模式，这种方式很难满足教师实际工作中所需要掌握的专业知识和技能，而多媒体教学模式则可以有效地解决这一问题。对于民办高校中，由于教师自身缺乏专业知识和计算机操作能力，使得信息化应用水平不高。

（三）高等教育信息化的薄弱

信息化在实施过程中，信息资源共享是重要环节。在高校教育领域内实现教育教学改革、提升人才培养质量和办学效益等都具有重大意义。然而，我国高等教育發展水平不高且不平衡现象严重，缺乏专业性强与应用型高素质复合型人才。首先，很多民办学校缺乏对学生实践能力要求较高的信息化技术课程或软件培训机构，导致了教师队伍建设滞后。其次是高校没有建立起完善的信息共享平台和信息资源库等基础硬件设施，信息资源共享不畅，导致了学校间的交流沟通不够流畅，造成教学质量无法得到提升。最后是高校缺乏对信息化人才培养、引进以及利用等方面系统化和专业性高素质复合型人才。随着互联网与信息技术在我国迅速发展并广泛应用，教育领域应用信息网络技术，已经成为不可缺少的重要组成部分之一。而作为高等教育中最主要构成部分——民办学校要想实现自身的可持续健康发展，就必须加强对其信息技术教学能力建设和信息化管理水平提升，以实现其自身的可持续发展。

四、推进高校创新路径的对策

（一）提高民办本科教育的文化水平

民办高校要提高自身的文化水平，加强教师队伍建设，为学生提供一个良好、丰富多彩的学习机会。首先应该建立完善有效的人才培养体系。在学校内设置专门负责教育教学和管理工作方面有素质并且具有较高专业水准的人员。其次，是加大对师资力量进行培训力度，“新老教师交替”是非常重要也必须面临的重大挑战。要做到这一点，民办高校就要加强对于在职教师的定期考核，提高其业务水平以及思想素质等综合能力。再者，要建立完善的教师聘任制度，对于优秀者，优先录用的同时还要加强对教师队伍培训和管理，民办高校应该在师资方面给予足够重视。最后还必须注重教育信息化建设水平提高、教学质量提升、学生学习能力等一系列措施的增强，都离不开学校领导的支持和配合。因此，需要积极地调动广大老师们参与到课堂活动中来，从而使他们能够全身心投入于课堂之中，并通过自己所掌握的信息知识进行自我完善。

（二）加强高校创新专业化

高校应加强对创新的重视，积极培养一些具有实践性、应用型人才。在教学过程中要注重学生知识与技能的结合。例如“云技术”课程可以让老师根据本校实际情况进行相应调整和改进，利用网络平台开展相关活动或讲座等，使其更容易被学生所接受，并能有效地指导他们学习。同时也可将课堂上没有学到过的内容放在电子课本里加以补充讲解或者是通过视频、音频等形式予以展示，同时也可以在教学中加入一些实践性活动，让学生参与到课堂的学习过程之中。比如说“云技术”课程是以培养应用型人才为目的而进行的一门综合性专业课，通过这种方式不仅能够使教师更好地掌握和了解相关理论知识，还能提高自己创新能力与科研技能水平等，所以说要想使我国的高等教育事业在未来社会中取得长足发展，就要加强高校创新专业化建设。

（三）高校信息资源共享

信息资源共享是实现高校教育信息化的关键环节。在我国，各行各业、各个领域都已经建立了自己统一开放和分享的网络平台。通过建设“校园网”将高校内部所有部门以及学校与外界相连接起来形成一个整体，使不同行业之间能够进行有效地沟通交流并相互学习;同时也可以让教师在教学过程中及时了解学生对课程知识点及教材的需求情况等信息资源库，方便老师随时调整教学计划、提供更好更优质服务信息资源共享平台的建立，使得高校之间相互获取、互相借鉴，实现了教育信息化建设与其他地区交流合作。在这一过程中可以让学生更好地学习到新知识并了解最新动态。

（四）培养师资队伍

教师队伍是高校教育教学活动的核心，对提高学校办学水平起着重要作用，因此，必须重视师资力量建设。教育信息化需要高素质人才来完成。目前，我国高等教育在信息化方面还存在很多不足，比如缺乏专业型和复合性知识过硬的教师；如计算机应用能力不强，这些问题都制约了信息资源开发和利用，导致高校教育教学的效率不高。因此，需要加强高校教师队伍的培养，提高教师的信息化专业知识水平和综合应用能力。只有这样，才能在信息化时代中更好地利用信息资源，提升高校教育教学的发展速度与质量。

五、民办本科院校信息化创新路径与未来路向案例研究

（一）民办本科院校信息化创新路径特点

①教育信息化的目的是促进教学改革，提高教师专业化水平，培养适应时代发展要求、具有创新精神和实践能力高、综合实力强的复合型人才。②以学生为本、重在建设。民办高校作为我国高等教育体系中重要组成部分之一，对于社会经济生活有着巨大影响作用，同时也要承担起为国家提供技术支持与服务等责任。因此在教育信息化的过程中必须充分考虑到不同层次人群之间存在着差异性，并根据这些因素进行针对性改革和创新，以最大限度地促进民办高校信息化的发展。③教育信息资源是现代社会经济生活中最重要的要素之一。信息技术在当今社会发挥着越来越大作用，其应用已经渗透到各个领域，对整个人类生产、流通和消费等产生巨大影响，也成为推动我国现代化建设进程以及实现全面小康水平具有不可替代、无法取代与不可避免的力量，同时它对于提高国民素质方面有着非常重大意义，教育信息资源的开发与利用，是现代社会文明进步过程中必不可少、不可或缺的环节之一。

（二）民办本科院校信息化创新路径选择

在民办本科院校发展的过程中，学校信息化建设是其实现教育现代化、促进教育公平化和可持续发展必不可少的重要环节。首先要确立一个明确的目标，即确定怎样构建一个以学生为本且能够满足社会需求为前提，符合国家利益并能有效地推动教学活动开展以及提高教师专业水平与素质等。其次，就是选择合适恰当的应用模式及技术，包括软件管理信息化建设与实施、多媒体信息资源的开发利用和共享化建设等等；最后就是选择一个合适自身特点并能适应社会需求的教育模式。在这种情况下，学校可以根据自己本身所具有的优势和特色来进行信息资源开发。例如：以学生为本理念、利用多媒体技术为手段、构建网络平台为主要目标等。

（三）民办本科院校信息化创新路径与运行方式

在信息化的环境下，民办本科院校要实现其自身发展，就必须对信息资源进行整合，以达到优化教育教学模式、提高办学效益和提升服务质量。因此要做到以下几点：①充分利用现代化信息技术手段来开展校园网络建设；②建立起学校内部网站并通过互联网向广大师生提供最新动态与相关技术资讯以供教师及时更新知识内容；③在信息化的环境下实现资源共享，从而达到优化教育教学模式、提高高校教学效益和服务质量。

（四）民办本科院校的未来路向改革与政策

随着我国高等教育改革的不断深入，民办学校的办学理念也在发生转变，因此，必须对当前民办教育信息化建设中存在的问题进行研究并提出解决对策。首先是政府相关部门应加强对信息资源的整合与共享。首先，可以将学校、教学单位及社会公众等在互联网上发布民办教育信息化建设中存在问题，让民办教育信息化建设能够实现共享，从而推动我国高等教育事业的发展；其次，政府应当加强对信息资源整合，通过建立统一平台将所有学校、教学单位和学生个人都纳入系统之中进行网络连接，建立一个专门的数据库来管理数据信息并提供相应服务，以促进其高效运转以及合理利用等。这一系列措施都是必要而紧迫地，可以解决信息化建设中存在的问题，让相关部门及机构之间相互沟通交流工作，实现有效沟通、资源共享。总之，民办教育信息化建设需要政府和高校共同努力，建立一个统一的信息管理平台，实现对各院校、各个学科专业人才培养机构及学生个人在互联网上共享优质资源。

六、结束语

信息化时代，信息资源共享和网络技术应用已经成为人们关注和研究的话题。信息技术与教育相结合是现代高等教育发展的必然趋势，而作为民办高校而言，要想更好地开展教学活动就必须重视对自身专业人才培养，加强信息化建设。

参  考  文  献

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本文系重庆市职业教育教学改革研究项目 基于“O2O”模式的成人教育课程思政实施路径研究 阶段性成果，项目编号：BZ223477。

柯成霞（1994-），女，汉族，重庆市江津区，本科（研究生在读），初级教师，研究方向：高等教育。

张伟东（1981-），男，汉族，内蒙古赤峰，硕士，在读博士，副教授、高级技师，研究方向：思想政治教育、就业创业教育、继续教育。