多角度刻画人物

郑婷

生活中，人们都会有恼怒、生气、开心等情绪，谁当时的样子让你印象深刻？下面咱们就回忆一下当时的情景，再把它仔细记录下来吧！

◆学习基本方法

※选素材

※多种描写方法表达人物情绪

1.运用神态描写的方法表现人物的面部表情和眼神的变化。

【例】他愣住了，蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑。他重新審视着眼前这个人，冷冷地问：“你是干什么的？”（毕必成《军神》）

2.运用动作描写的方法写出人物不同寻常的举动。

【例】有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？”训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。（陈慧瑛《梅花魂》）

3.运用语言描写的方法写出人物说的话。

【例】紫薇如同在薄冰上走着，充满着紧张和激动。她站住了，仰望大楼，大声叫起来：“爸爸——！妈妈——！”当她想到此时爸爸妈妈并不在家时，转而变成小声地自语，“我能走了，我能走了……”（曹文轩《山羊不吃天堂草》）

4.运用心理描写的方法写出人物内心的想法。

【例】我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？（黄亦波《爬天都峰》）

5.运用衬托的写作手法写出周围人的反应。

【例】这对眼睛非常明亮，不仅给她的笑脸添了光彩，而且她一走进来，连这个房间也显得明亮多了。众人的视线都集中在她的身上。（巴金《家》）

※注意事项

1.要按照一定的顺序，有条理地把事情的前因后果写清楚。

2.要把人物当时的表现写具体，反映出人物的心理活动。

3.语言描写要符合人物独特的身份、性格、年龄、职业等，尤其要符合当时的情境。

4.多描写，少叙述。

※写作提纲参考

题目：她哭了

1.开头：用倒叙的方法写出她哭了。

2.中间[她好言相劝，阻止同学在花园里摘花。遭到对方的刁难，她再次坚持自己的观点。被对方讥笑多管闲事，她气得说不出话来。]

3.结尾：点题，她被气哭了。

◆提升写作技能

※名家名作

《孔乙己》这篇小说多次运用神态描写的方法，塑造了一个深受封建科举制度毒害，而变得迂腐、懒惰、麻木的人物形象。

孔乙己（节选）

鲁 迅

孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。因为他姓孔，别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里，替他取下一个绰号，叫作孔乙己。孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道：“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”他不回答，对柜里说：“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又故意的高声嚷道：“你一定又偷了人家的东西了！”孔乙己睁大眼睛说：“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道：“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”接连便是难懂的话，什么“君子固穷”，什么“者乎”之类，引得众人都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。

赏析：孔乙己本是“青白脸色”，当有人揭发他偷书的时候，他“睁大眼睛”争辩；被人肆意耍弄、揭短的时候，“孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出”。这些神态描写揭示了孔乙己受封建科举制度的毒害之深，也展现了他内心的羞愧之情。

※病文修改

上面的例文存在明显的不足之处，针对这些问题，我们对其进行了修改，下面就一起来读一读修改后的习作吧。

她想妈妈了

那是一个阴沉沉的下午，她把衣柜里的衣服都拿出来整理。以前这些事情都是妈妈做的，可是，妈妈上个月因病去世，她已经没有妈妈了。

摇摇头，她尽量让自己忙碌起来，借此让自己不再去想妈妈。这时，她无意中翻到一个文件袋，打开后，发现里面竟然有一张妈妈的照片。看到这张照片时，她一下子怔住了，眼眶立刻变红了，那是她以前和妈妈一起办护照时拍的证件照，当时的情景一下子涌入她的脑海。

“你可要学好英语，等你放假了，妈妈带你去国外看看。去到国外，妈妈就靠你当翻译了！”妈妈笑着说话的样子，她仍记忆犹新。

她的身子有些僵硬，目不转睛地注视着这张照片，小心翼翼地捧起它，眼神里流露出一丝眷恋……她的眼睛什么也看不到了，只看到妈妈在朝她微笑；她的耳朵什么也听不到了，只听到妈妈在喊她“宝贝、宝贝”；她的鼻子什么也闻不到了，只闻到妈妈身上的味道。她缓慢地、轻柔地把照片贴在自己的胸前，闭上眼睛，仿佛这样就可以把妈妈的影像留得久一点。泪水缓缓地从她的眼角滑落，她就这样沉默着、沉默着……

真的再也见不到妈妈了吗？她再次仔细地看着照片里的妈妈，好想从照片里把妈妈拉出来，再次对着妈妈撒娇：“妈妈，我想你！”

针对原文中存在的问题，我们进行了修改和补充：一是，补充照片引发的回忆的内容；二是，重新组织个别句子，补充人物动作和神态的变化；三是，修改了原文重复累赘的句子；四是，修改结尾，在结尾中点题。

◆积累写作技巧

※创意开头

1.引用与回忆式开头。

“经常面带微笑的人，运气都不会太差。”这是妈妈曾经跟他说过的一句话。确实，微笑会使人拥有自信，拥有力量。回忆起那次走独木桥的经历，他又开心地笑了。

2.环境描写式开头。

今天早上，阳光明媚，可谁知这却是暴风雨来临前的宁静。

※创意结尾

1.表决心式结尾。

看到妈妈笑得那么开心，我感觉心里很甜。以后我一定要帮妈妈做更多事情，报答她对我的恩情。

2.号召式结尾。

奶奶那失落的神情时常浮现在我的脑海里，我想请大家都放下手机，多和家里的长辈沟通，多去关心他们，让他们感受到来自晚辈的关爱。