智慧化管理视角下中专学校学生管理工作模式的创新思考

刘杰

互联网信息技术在我国教育领域的深入应用极大地方便了我国高校对学生管理工作的开展。以教育信息化带动教育现代化是我国高校教育工作改革发展的趋势。近年来，我国不断推进教育现代化改革进程，构建智慧校园，以此提高我国高校开展教育工作的水平。高校学生管理工作与学生的生活、学习息息相关，提升高校学生管理工作开展的水平是落实“立德树人”教育理念、优化高校工作流程、切实为学生的综合发展提供帮助的重要举措。在中专职业学校中融入智慧化管理，能够有效提升中专职业学校的学生管理工作效率，更好地为学校教育工作的开展提供精准性的服务。当前，我国中专职业学校的学生管理工作存在着信息技术利用率较低、管理工作开展困难、信息化技术应用较为欠缺的问题。因此，推动我国中专学校学生管理工作的智慧化建设是推动促进我国中专职业学校实现转型发展的关键一环。将信息科技与学生的管理工作进行科学、有效的结合，坚定“以学生为本、以服务为本”的工作理念，创新我国中专学校学生管理工作模式，最终推动我国中专职业教育的现代化发展。

在互联网大数据对我国高校教育工作的渗透下，智慧化的教学管理模式应运而生，关照到学生学习和生活的方方面面。社会主义新时代对我国职业教育的发展提出了新的要求，要切实提高我国职业教育的水平和目标，坚持落实立德树人的根本理念，将培养人、发展人的教育理念放在教育管理工作开展的首位，培养综合性技能人才。加强智慧化管理工作在中专学校的开展，是优化中专职业教育管理工作模式，推动学生管理工作科学化、现代化、规范化，实现可持续发展的重要路径，也是中专职业学校教育管理工作改革的方向。

1 智慧化学生管理工作模式的特征

以教育信息化推动中专职业教育管理的现代化水平已经成为中专职业学校进行教育教学改革的重要依据。近年来，互联网信息技术在我国院校工作中的广泛应用，使得我国院校的管理工作日益便捷。院校教育管理工作逐渐由管理职能转变为服务职能，以学生的成才和成长为管理的主要目标。在此基础上，“智慧校园”模式正在形成。“智慧校园”是指在互联网基础上，加大智能化系统在学生和教师的教学、科研、生活、服务中的应用，形成智慧化的校园环境，為学生的全面发展提供全方位的信息化服务。

智慧校园是院校教育信息化的高级形态。推动中专学校智慧化学生管理工作的开展，是学校智慧校园建设的重要步骤。首先，智慧化校园管理工作以互联网的全智能覆盖为基础，即智能终端的应用服务于师生校园生活的方方面面。通过相关的智能化设备系统实现学校内所有相关人员、设备、信息管理之间的有效连接，方便学校、学生和家长之间的沟通。其次，高校的智慧化管理并不是简单地将现代信息技术叠加到学生管理工作之中，而是要通过加深智慧化场景在师生生活中的应用，借助大数据、云计算、物联网等先进技术搭建一个系统化平台，全方位服务学生的生活和成长。智慧化学生管理工作的本质是实现学校资源数据的开放与共享，让师生能够通过网络互动平台轻松获得想要了解的课程信息，从而避免繁复的工作流程，提升学校各部门之间的协同效率。同时，在智慧互联平台上，学校能够实现对学生教育生活上全方位的监督管理，通过相关数据量化过程考核标准，客观地对学生的情况做出分析、评价和决策。针对学生的个性化需求管理，互联网系统能够实现精准的动态预测，从而提高院校学生管理工作的效率。

智慧化学生管理工作以为学生提供个性化的服务为理念，以利用各种关键基数的应用解决师生在校园生活中的实际需求为出发点，打破了传统校园学生管理工作模式的单一性问题，在时间和空间上都得到了相应的延展。

2 智慧化管理视角下中专学校学生管理工作面临的困境

当前，我国中专学校在推进智慧化学生管理工作中存在着许多问题。首先，由于近年来我国开始注重职业教育工作，中专职业教育规模迅速扩大，已经成为我国职业教育发展中重要的组成力量。中专职业教育规模迅速扩大带来学生基数的不断加大，随之一系列管理问题层出不穷。我国中专职业教育学生基数较大，教师与学生之间管理匹配不平衡，学生的管理工作开展难度较大，信息化运行平台建设不完整，导致中专学校在智慧化教学管理工作开展中的矛盾较为突出。

2.1 信息技术利用率低

在智慧化管理的视角下，我国中专职业学校普遍存在信息技术利用率较低的现象。信息技术的快速发展让各行各业焕发新生，但在学生管理工作中，信息技术和网络平台管理的应用仍然存在一定的滞后性。由于我国中专学校学生较多，相关事物繁多复杂，缺少信息技术型管理人才，导致中专学校相关教师在开展管理工作时遇到诸多困难，无法将高校信息化管理系统应用到学生管理的每个角落，在开展管理工作时容易出现“大事管不好，小事管不完”的局面。部分学校将学生管理工作的重点放在学生的集中管理上，而不是通过智慧化管理系统为学生的个人成长和发展提供便利性。甚至，部分高校不重视信息化平台的建设，并没有向学生提供高质量服务的意识，延缓了我国中专职业学校智慧化管理工作进程。

在中专学校中加强互联网信息技术平台的建设无疑是推动智慧化学生管理工作的重要基础，也是实现中专学校学生管理工作创新性发展的全新路径。在智慧化视角下，中专学校的学生管理应该以服务为基础、以管理为手段，将校园资源与信息化网络平台充分融合，统一协调，建立高效、科学的管理模式，这也是当前中专职业学校教学管理工作开展的方向。

2.2 智能化信息服务系统能力弱

开展智慧化教育管理工作的目标之一是向全体师生提供高质量和全方位的信息服务，使其能够第一时间获取校内人员、设施、教学管理、生活服务等各种信息，更好地为学校的教学、科研、生活提供服务。

目前，中专学校在开展相关学生管理工作时，智能化信息服务系统能力并不强，主要表现在：首先，智慧化教学管理系统应该是涉及学生和教师的各类生活、教学信息等综合为一体的信息系统，但是目前我国中专学校的学生工作管理系统并没有整合教育各方面的信息资源，而是形成了多个信息系统并存的局面，给中专学校的信息处理工作带来不便。其次，中专学校的学生基数较大，学生各类管理信息的采集与登记往往重复进行，各管理部门之间信息不流通，需要耗费大量的时间和精力。学生想要获取各种教学和学习信息时也需要查看多个系统，各信息系统之间并没有进行合理的资源整合和优化，给中专学校师生的生活带来了诸多不便。开展智慧化学生管理工作要实现学校信息之间的交叉融合和共享，全面了解学生在生活、出行、校园服务等多方面的需求。例如，部分中专职业学校为方便管理学生推出了“校园一卡通”的服务，但是校园卡的服务类别较少，并不能涵盖学生的出行、住宿门禁、食堂饭卡、生活服务等多种生活场景，导致中专学校校园信息处理的工作量大大增加。

2.3 智慧化管理服务意识较差

就目前我国中专学校的学生管理工作来看，学生智慧管理工作服务意识并不强。首先，无论是传统“人管、电控”模式还是“智慧管理”模式，中专院校对学生的管理工作都不重视。一方面，中专职业学校的学生管理工作主要是分为教学管理和生活管理两部分，学校在展开工作时并没有将两部分进行结合，而是以教学任务的管理为主，片面地认为学生的生活管理工作只需要为师生提供基本的生活服务即可。另一方面，中专学校在智慧化管理平台建设上的积极性并不高，并没有主动为学生成长成才服务的意识，同时也忽略了师生对于智慧化校园管理工作的真正需求。学生在生活中遇到的诸如宿舍矛盾、生活难题等个性化需求并不能第一时间引起学校的重视。其次，中专学校的学生管理工作量比较大且较为复杂，相关工作人员在加强智慧化校园管理方面并未呈现出积极性与迫切性，学生管理工作效率无法得到提高。最后，近年来我国高校逐渐推进以学生为中心的教学体制改革，强调了相關信息化职能服务在教学领域的工作布局，但是以学生为中心的教学体制改革对学生管理工作几乎没有产生影响。基层管理人员欠缺智慧化管理建设意识，重管理轻服务的理念也制约了学校在智慧化、个性化、人性化校园管理工作方面的开展。

2.4 信息化技术应用水平有待提升

随着互联网信息技术的快速发展，将互联网信息技术应用到教育改革中已经成为当前我国教育改革的重点，要求教师不断拓展学生在线上平台获取知识服务的渠道，提高学生的信息素养。加强学校的智慧化管理有助于提高中专学生自身的信息应用能力，充分发挥中专职业教育的优势。我国中专学校在开展学生管理工作时，信息化技术的应用水平还有待提升；在智慧化校园管理方面缺乏一定的创新意识；管理系统较为分散，不能够形成相应的智慧化管理模块对学生的成长和发展进行充分的监测和管理；信息技术方面投入的力度不高；部分中专学校的智慧化学生管理水平还停留在初级阶段。中专学校的学生管理工作比较繁多复杂，智慧化信息系统应该全面渗透到学生的管理工作当中，优化学生管理工作的流程，真正实现智慧化校园学生管理工作的效果。

3 智慧化管理视角下中专学校学生管理工作模式的优化路径

高校学生工作的中心任务是“立德树人”，在智慧化管理视角下推进中专学校学生管理工作展开必须围绕这一中心，与职业教育的实践培养要求相呼应。中专学校的学生管理涉及学生生活成长的方方面面，如何做到尊重学生的个人发展、提高智慧化工作管理体验是每个中专学校面临的问题。

3.1 提高中专学校学生管理工作的服务意识

首先，我国中专学校在开展学生管理工作时必须转变传统的以管理为中心的工作观念，树立以学生的成长和成才为主的目标，提高中专学校学生管理工作的服务意识。紧扣新时代中国特色社会主义事业要求的职业教育人才培养方向与学校自身的教学目标相结合，科学合理地建设智慧化学生管理工作体系，创新学校学生管理的模式，优化整体工作流程，推动学校学生管理工作的创新性发展。首先，中专学校要加大对学生管理工作信息系统的建设，积极创新管理理念和管理模式，顺应当前智慧校园建设和发展的趋势，实现中专学校管理工作可持续发展的路径。其次，以学生的发展为本，关注学生在校园管理工作中的真正需求，通过互联网建设整合所有的校园信息服务，方便学生随时随地获取所需要的信息。事实上，智慧化校园管理工作的开展核心是满足学生的个性化需求，加强各部门之间的协同效应。智慧化学生管理工作不仅需要将智慧化信息手段融入中专学生的教学中，还需要综合提高师生的信息综合应用能力，通过互联网、移动终端将校园内的整体信息服务系统串联起来，提高学校管理工作的服务职能。

3.2 整合教学信息资源，提高智慧化服务系统能力

当前，我国中专学校的学生是新时代的年轻群体，对校园智慧化管理服务系统有着更高的要求，也更加注重校园智能化建设的成果。首先，我国中专院校应该加大智慧化服务系统的应用与建设，将学生与校园管理工作网络结合得更加紧密，为构建智慧化校园打造良好的物质基础。全面建设学校公共信息服务体系，利用互联网大数据推进互联网智慧平台的建设，及时对中专学生日常数据和信息进行统计和分析，有效整合校园的共享信息资源，主动适应学生对于智慧化管理服务的要求。其次，加深信息技术在学生教育教学的管理中的应用，量化学生在考勤考核、教学实践、课堂管理等方面的学习效果，帮助学生养成良好的生活习惯和学习习惯，切实提高学生的综合信息素养和实践应用水平。同样，通过拓展线上平台，学生能够轻松获取自己想要的课外知识和相关资讯，为学生的个性化发展提供坚实的物质基础。此外，中专学生正处于青春叛逆时期，运用智慧化校园管理系统能够及时对学生的日常学校生活及相关的学习动态、出行管理进行全方位的监管，利用大数据网络对可能出现的危险情况做出预警，有效保证学生的成长和安全。

3.3 构建智慧校园，完善校内外信息平台建设

如今，在高校中推进智慧校园的建设对于高校管理工作开展有着极大的促进作用。首先，将互联网大数据应用到校园建设的方方面面，能够有效实现对各种信息资源的综合利用，推进数据共享，满足学生对于智慧化管理的需求，在各方面都给予学生精准化的指导。中专学校要结合实际的教育情况，构建出完善的智慧校园管理平台。其次，建设智慧校园不仅是为了进一步提升教学效果、促进中专职业学校管理工作与时俱进，也是给中专师生创造一个安全、便捷、智慧的校园环境，综合提高中专素质教育的互联网信息技术应用能力。在此基础上，一线人员必须加强对智慧校园建设的意识，实现校园信息之间的有效沟通，有效减轻学校管理工作的负担。最后，智慧化学生管理工作模式的展开，不仅需要坚实的校园信息硬件系统支撑，还需要各部门之间信息系统的共享利用，将涉及学生生活和学习工作中的相关部门实现互通，通过手机等移动终端网络与学校的平台进行精准对接，打破不同教学管理平台之间“信息孤岛”的状态，消除部门之间的信息堵塞，提高信息的利用率。我国中专职业教育学校有着学生基数较大、管理工作难以有效开展的特点，构建智慧校园能够有效整合学生的各方面信息，利用互联网信息技术提高学校管理工作的效率。

3.4 提高信息技术在学生管理工作中的应用水平

提高信息技术在中专学校学生管理工作中的应用水平是构建智慧校园的重要一环。首先，中专职业教育学校主要以培养高技术性人才为主要的教学目标，因此，利用互联网来拓展学生的相关实践培训课程也至关重要。学校能够通过相关的智慧管理系统及时获取学生在实践培训环节中的各项情况，量化考核标准，优化学生管理工作的流程。其次，中专学校要积极全面梳理校园服务设置，完善学校互联网服务系统软硬件设施的建设，提高学校資源共享的水平。除此之外，学生的后勤保障和生活服务也是学校管理工作的重点之一。

信息技术在学生管理工作中的充分应用还能促进我国当下思政理念在学生成长过程中的渗透。中专职业学校学生基数较大、年龄较小，尚未形成正确的思想价值观念，学校在开展相关管理工作时要注重对学生的网络监管，利用互联网信息技术平台积极引导学生树立正确的思想价值观念和生活观念，为学生提供安全和谐的成长环境。结合新时代“00后”学生发展的特征，利用大数据平台对中专职业教育学生的基础数据进行分析，因人而异、因势利导地开展中专学生的思想教育管理工作。借助网络信息化管理的先进性，以中专职业教育学生的需求为导向，将高校思政课堂的政治信仰、理想信念、中华传统文化结合中专职业教育的职业素养、工匠精神对学生展开综合性的培训，通过大数据网络将时代民族精神的内涵融入中专职业教育校园管理建设中，提高互联网技术在中专职业学校教育方面的应用范围。

3.5 建立高水平智慧校园管理队伍

中专职业学校应从根本上重视学校的智慧化管理，在推进中专学校智慧化校园工作管理开展的同时，积极引进相关的智慧系统建设人才，建立一支高素质的管理团队，提升一线工作人员的信息管理能力和互联网大数据应用能力，增加中专职业学校的相关服务项目。此外，还要加强对中专学校一线管理教师和工作人员的培训，提高服务意识，提高相关工作人员对智慧系统应用平台的实际操作能力，优化学校的管理工作流程，有效推动中专学校智慧化学生管理工作的建设和应用。中专职业教育学生管理服务涉及学生档案管理、住宿登记、生活管理、成绩统计分析整理、课外活动等多种资料数据的整理，在智慧化管理下，实现数据资源整合的自主创新性平台，保证学生的日常生活水平和教学工作的顺利开展，为中专学校的综合性发展提供优质的服务项目。例如，在生活管理中，学生在洗衣、洗澡等方面对接智慧平台，实现公寓资源的合理利用；同样，通过手机等移动终端能够轻松解决中专学生在晚归、消防、门禁等方面的智慧化需求，实时监管中专学生的生活动态；学生也能够及时通过相关数据平台及时对出现的问题提出反馈，实现智慧化管理的精准闭环。

4 总结

综上所述，我国中专学校在推进智慧化学生管理工作时仍存在一些问题尚未解决。基于智慧化管理视角下，中专学校在创新学生工作管理模式时应该建设有效的信息管理系统，不但能够优化中专学校教育管理工作的流程，还可以从根本上提升中专学校的信息素养，节约教育教学成本，提高教学工作开展的效率。中专学校需要积极引进相关的信息基础设施建设人才，根据学校自身的办学特点和管理方向，设计高效合理的智慧化管理方案，培养出一支高素质水平的教育管理团队，共同推进我国中专学校智慧化学生管理工作的开展。

（作者单位：永昌县职业中等专业学校）