充分认识少先队社会化工作的重要意义

徐明峡

少先队社会化工作，是当前少先队工作的一项重要内容，也是少先队发展的方向和着力点。结合党的二十大精神的学习宣传贯彻，准确把握少先队社会化工作的核心要义，深刻认识少先队社会化工作面临的环境，对于每一位少先队工作者来说，有着重要的现实意义。

一、少先队社会化工作是少先队员健康成长的重要途径

少先队的重要职能就是为党育人、为国育才。第八次全国少代会召开以来，少先队社会化工作方向明确、内容具体：建好街道（乡镇）、社区（村）少先队组织，建好青少年宫等校外活动场所少先队组织，为少先队社会化工作提供了坚实的组织保障；建好少先队活动组织、建好实践营，完善少先队校外实践教育地图，为少先队社会化工作保证了覆盖面；建好少先队校外辅导员资源库，使少先队社会化工作队伍更加丰富多元。

当前少年儿童的学习、生活、成长的环境越来越丰富。少先队社会化工作无疑是在为少年儿童健康成长保驾护航。因为少先队社会化工作的重点很显然是要引导少年儿童走出校园，在参加主题鲜明的实践教育活动中砥砺品格、增长本领。随着工作的不断推进，逐步完善的校外少先队组织、日益广泛的少先队社会化营地基地、素质优良的校外辅导员队伍以及越来越普遍的校外少先队队室、队角等专有场所阵地，定能使少先队员在校外常态化开展更多了解国情、体验生活、感知社会等有深刻思想内涵的实践活动。落实好全国少工委的有关部署，在各级少工委的推动下，在社会广阔天地中，在星星火炬旗帜下，少先队员一定能立志向、修品行、练本领，成长为德智体美劳全面发展的人，成长为感党恩、听党话、跟党走的堪当民族复兴大任的时代新人。

二、少先队社会化工作对全团带队提出了更高的要求

2022年8月全国少工委八届三次全会召开，全会重点聚焦少先队社会化工作这一主题。这是团中央的部署和要求。很显然，除了以往提出的全团需要在思想、組织、队伍、工作上带好少先队外，对全团带队又赋予新的要求。

新的要求体现在两个方面：一方面是团属青少年宫、青年之家、青少年服务平台必须全部建立少工委和少先队组织。一句话，符合条件的团属阵地应该且必须是少先队的校外活动阵地。这从阵地和组织上为少先队社会化工作奠定了坚实的基础。另一方面是校外辅导员资源库的建设。按照当前的要求，团的各级委员会委员、各级青联委员、青年志愿者、五四奖章获得者、优秀团员、优秀团干都应该担任少先队校外辅导员。这从政治上、队伍上、制度上保证了少先队校外辅导员资源库建设的多途径、高质量。

三、少先队社会化工作是学校教育的重要延伸和补充

教育的根本任务是立德树人，习近平总书记多次提到教育的根本问题是“怎样培养人、培养什么人、为谁培养人”。当前中小学全面贯彻党的教育方针，在多方面为少先队社会化工作营造了有利条件。

首先是中小学加强思政课建设使少先队社会化工作方向更加明确。2022年11月《教育部关于进一步加强新时代中小学思政课建设的意见》出台以来，各中小学全面推进中小学思政课改革创新，大力落实“汇聚优质课程资源、完善思政课实践教学机制”，充分发挥少先队的组织优势，以大中小队的形式来开展实践活动，能使少先队社会化工作内容更加聚焦，方向更加明确。

其次是“双减”政策背景为少先队社会化工作强化了时间保障。“双减”政策出台以来，中小学在校进行课堂教学时间减少，各种学科培训得到有力遏制，学科作业负担减轻。少先队员有了更多自主的时间，为少先队社会化工作提供了更多的时间保障。

再次是《义务教育课程方案（2022版）》为少先队社会化提供了政策依据。《义务教育课程方案（2022版）》中，明确提出义务教育要遵循的原则有：“变革育人方式，突出实践”“加强课程与生产劳动、社会实践的结合，充分发挥实践的独特育人功能”。中小学各学科课程都强调实践、综合性学习，将少先队社会化工作作为学科课程实践途径，可以充分实现校内外结合，形成教育合力。