学习贯彻党的二十大精神 推动老年教育高质量发展

□ 滕伟新

党的二十大是在全党全国各族人民迈向全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的关键时刻召开的一次十分重要的大会。党的二十大报告，主题鲜明、思想深邃，内涵丰富、博大精深，气势恢宏、催人奋进。报告中对老龄工作也作了部署：“实施积极应对人口老龄化国家战略，发展养老事业和养老产业，优化孤寡老人服务，推动实现全体老年人享有基本养老服务。”党的二十大报告强调实施积极应对人口老龄化国家战略，老年教育工作任重道远。老年教育是丰富老年精神文化生活、提高老年人生命生活质量的重要活动，是整个教育事业的组成部分。随着物质生活的不断改善提高，老年人对再学习的要求越来越高，学习贯彻党的二十大精神，推动老年教育高质量发展，具有非常迫切的现实意义。

办好人民满意的老年教育。党的二十大报告强调“办好人民满意的教育”。办好人民满意的教育，就是要“办对的教育、办好的教育、办强的教育”。

“办对的教育”就是要坚持正确的政治办学方向。党的领导是新时代最本质的特征，这决定了老年教育必然是中国共产党领导下的中国特色老年教育，要为中国共产党治国理政服务、为人民服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务，为积极应对人口老龄化国家战略服务。

“办好的教育”就是办高质量的教育。国家综合实力显著增强和实现共同富裕等新时代的特征，决定了人民对美好生活的向往越来越强烈，其中包括老年人对高质量老年教育的需求也日趋旺盛。因而办好的老年教育就是办高质量的老年教育，这是国家之需、百姓之盼。

“办强的教育”就是要在新时代加快老年教育现代化，使我国老年教育既要达到世界先进水平，又要充分体现我国老年教育的特点。为世界贡献中国智慧和中国方案是新时代最鲜明的特征，这决定了中国老年教育要发展具有中国特色、世界水平的现代老年教育。

高质量发展老年教育。党的二十大提出：“高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。”这既是当前和今后一个时期国家确定发展思路、制定经济政策、实施宏观调控的根本要求，也是老年教育的首要任务。笔者认为，老年教育高质量发展的基础是提高质量，核心是创新，最高层次是可持续性，终极关怀是实现人的发展。

首先，提高教育质量和教学质量。提高教育质量，包括宏观的完善老年教育法制建设，完善国家顶层设计，进行老年教育资源配置，注重解决老年教育发展不平衡不充分问题等，也包括微观的老年大学（学校）建设，比如，高质量校舍建设、现代化教学设施配置、全面完善且人性化的学校管理制度、智慧校园建设等。提高教学质量，则包括进行科学合理的课程设置，建设高水平的师资队伍，创新教学方式方法等。

其二，创新发展。以智能化、大数据、互联网为代表的新技术所促成的智能化大规模个性化定制与服务，将是新时代的发展方向。老年教育高质量发展也需要借助智能化、大数据、互联网为代表的新技术实现创新发展。比如，创新办学模式、创新课程设置和教育教学方式等。

其三，可持续发展。要保持老年教育发展的可持续性，首先要优化老年教育结构。比如，不断优化新时代老年教育的需求结构，教育层次结构，城乡、区域结构等。其次是引领老年服务消费市场。拥有消费大市场是我国高质量发展的最大潜力，随着我国居民收入水平不断提高，老年人终身学习服务的消费需求正在快速增长，并将成为老年教育发展的新引擎。

其四，实现人的发展。老年教育的目的是培养造就一大批跟上时代步伐的现代老人，使他们生活充实、身心健康、晚年精彩，并进一步在满足完善自我需求的同时，提升思想境界，激发人生活力，将老年大学发展成果自觉从校园向社会辐射。要让老年学员通过社会实践展示精湛技艺，丰富活跃社区生活，成为促进社会和谐稳定的因子，从而带领更多老年人达到“求知、求健、求乐、求为”，积极向上，与时俱进的老年人生目标。

人口老龄化是社会发展的重要趋势，是人类文明进步的体现，也是今后较长一段时期我国的基本国情。认真学习领会党的二十大精神，对于做好老年教育工作，具有十分重要的意义。要不断提高认识，更新观念，开拓创新，使老年教育工作在党的二十大精神的指引下再上新台阶，实现新发展！