浅谈工程造价专业课程思政的教学改革与设计

李 媛（西安思源学院，陕西 西安 710038）

1 大学生开展课程思政的必要性

思政教育是一个国家发展的基石，办好时代思政教育对全面贯彻党的基本政策方针具有重要意义。课程思政是一项复杂的教育系统工程，从学校层面来说，思政教育是落实立德树人根本任务的关键，思政教育的加入有利于促进和完善校园文化的建设；有利于良好育人机制的形成，推动教育体制改革；有利于高校人才培养的基础工作。从个人层面来说，有利于培养大学生的人文素质；有利于学生树立正确的三观，促进学生养成杰出的品德；有利于大学生更好地适应社会发展；有利于大学生理解国家的政策，培养学生的爱国情操，以中华民族全面复兴为荣。

2 工程造价专业的课程特点

工程造价是一门普通高等学校本科专业，属管理科学与工程类专业，基本修业年限为四年，授予管理学或工学学士学位。专业以立德树人为宗旨，培养自觉践行社会主义核心价值观，德智体美劳全面发展，掌握工程造价基本原理和基础知识，具有造价工程师的职业素养，具备工程造价综合能力，能够在工程建设领域从事业主单位的投资控制、工程咨询单位的全过程造价管理与咨询、施工单位概预算、成本控制等方面工作的应用型人才。

工程造价专业的课程可以分为两大模块：理论课程模块和实践课程模块。理论课程模块分为通识课、基础课和专业课；实践课程模块分为课程实验、课程设计、实习实训、社会实践、毕业设计等。

这里重点来看专业课程，西安思源学院工程造价专业主要开设了以下专业课程：《工程招投标与合同管理》《建筑工程计量与计价》《安装工程施工工艺与识图》《安装工程计量与计价》《全过程工程造价管理》《工程项目成本管理》《造价软件应用》《装配式建筑工程计量与计价》《建筑结构与识图》等课程。专业课程主要围绕工程数理基本知识、工程造价专业知识与实践技能、投资控制、全过程造价管理与咨询、概预算、成本控制等方面开设，学时较多，旨在培养学生的专业技能和职业素养，对学生的工作和前途影响深远。

3 工程造价专业课程思政的教学改革和课程设计

3.1 专业课程的特点

工程造价专业课程旨在使学生习得从事造价行业的技能和知识，重视学生对知识的理解和实际应用。专业课程的知识体量大、内容多、专业性很强，有一定难度，相对来说课时也紧张，如何在专业课程中贯穿思政教育，取得良好效果，对老师来说是一个挑战。

3.2 专业课程思政教学的设计

3.2.1 恰当引入思政元素，在专业学习中提高政治觉悟

工程造价的专业课程，大都和资金有关，和工程建设有关，思政元素的切入点很多。以《建筑工程计量与计价》课程为例，课程以爱岗敬业、合作精神、吃苦耐劳、责任心等职业道德培养为根本，以提升工程造价文件编制能力、工程造价管理等专业能力为核心，以爱国、爱家、爱企业为引领，通过课程改革，达到“价值塑造、知识传授、能力培养”的教学目标。优化《建筑工程计量与计价》课程设置，完善教学设计，加强教学管理，梳理“工程估价”课程所蕴含的思想政治教育元素和所承载的思想政治教育功能，融入课堂教学各环节，实现思想政治教育与知识体系、专业能力教育的有机统一。经过在实践中不断地探索和修正，结合房屋建筑工程的计量与计价、民生政策、劳育美育、职业道德及职业素质、精益求精的工匠精神等思政元素，知识技能培养与素质拓展训练相统一，在知识目标和技能目标学习过程中达成立德树人的素养目标。

全面梳理和完善课程《建筑工程计量与计价》课程标准、质量标准、课程预期的教学成果、教学实施落地计划以及教案等教学文件，编制课程思政教学指南，进一步创新教学方法，增强教学的吸引力、说服力、感染力。在每一章，发掘可以加入思政元素的知识点，尽可能巧妙地引入思政教育。

第一章概述。主要讲述建筑工程计量与计价的含义及作用。在工程项目的生命周期中，不同的阶段，都需要做工程造价。项目建议书和可行性研究阶段，做工程估价；设计阶段做工程概算；招投标阶段编制施工图预算、招标控制价；施工准备阶段编制施工预算；竣工决算阶段编制竣工结算。每个阶段的工程造价，对项目的开展和成本的控制都有重要的意义，关系到国民经济和企业经济的直接效益，影响到千家万户，作为当代大学生，一定要学好专业课，为祖国、为行业的发展尽一分力量。

第二章工程造价构成。主要内容是建设工程投资费用的构成，及预备费、建设期利息和铺底流动资金的计算。引入工程腐败、豆腐渣工程等相关案例，以此为鉴，培养学生树立质量、廉政“双安全”意识，树立对工程高度负责的责任心，以廉促优、以廉促建。

第三章工程造价计价依据。主要内容是建筑工程定额；工程量清单的概念及作用；工程量清单编制、工程量清单计价；建筑工程投资的其他确定依据；企业定额。建设工程定额具有促进节约社会劳动和提高生产效率的作用，对运用造价行业的发展起到了很大的推动和规范作用。对于工程造价从业人员，要勇于肩负职业道德和责任，为国家建筑事业添砖加瓦。在课堂上的大学生，作为未来的造价从业者，要争做社会主义的四有好青年。

第四章建筑工程量清单计价。主要内容是清单计价的基本概念、流程、内容和方法。本章可以清单计价为引入点，引入造价工程师的业务能力和职业道德。一名称职的造价工程师，应该有踏实的工作态度和扎实过硬的工作能力，以及较高的政治觉悟和坚定的立场，以此在工作中独当一面，未来有所发展，这也会激励学生努力学习专业课，规划好职业生涯的决心。

第五章建筑面积计算规范。建筑面积的计算，看似简单的计算工作，实则非常重要，它是建设项目的一个重要指标，可以为概预算、工程拨款、贷款提供依据。同时，建筑面积的合理利用和布局，建筑空间的充分利用，能不断促进投资单位、设计单位、施工企业加强成本管理，降低工程成本，提高投资经济效果，实现双赢的局面。作为从业人员，要做到计量准确，实事求是。

第六章土建工程计量与计价。在理论知识讲解、工程造价技能培养中，弘扬社会主义核心价值观，重点培育学生求真务实、实践创新、精益求精的工匠精神，培养学生严谨认真、吃苦耐劳、追求卓越等优秀品质，使学生成长为心系社会并有时代担当的专业人才。

第七章装饰工程计量与计价。结合装饰装修新材料、民生政策、劳育美育、职业道德及职业素质、精益求精的工匠精神等思政元素，知识技能培养与素质拓展训练相统一，使学生学会结合实际工程图纸对标规范编制工程量清单，利用逻辑思维提高分析解决建筑工程计量实际问题的能力，在知识目标和技能目标学习过程中达成立德树人的素养目标。

第八章措施项目计量与计价。以模板、脚手架为切入点，引出模板、脚手架搭设、安拆的工程安全问题，培养学生工程安全意识。

第九章造价文件的编制。从编制招标控制价和投标报价为切入点，引出招投标制度，阐明招投标制度促进市场公平、公正的意义。通过招投标相关案例，引导学生重视招投标法规，加强专业知识的学习，知法守法。

3.2.2 教学手段多样化，启发学生的实践性和创新型

思政教育融入专业课程，不光要在课程讲授中贯穿，还要尽可能地将教学手段多样化，启发学生的实践性和创新性。青年是国家的希望，创新是国家进步的灵魂，只有不断创新，国家才能进步，繁荣发达。创新也是中华民族上下五千年来最深沉的禀赋，“苟日新，日日新，又日新。”创新是当今时代发展的主旋律，机遇不会眷顾墨守成规、不劳而获者，而是留给勇于尝试、勇于开拓、迎接变化积极创新的人。时代迫切召唤创新，青年渴望创新，当代大学生作为全社会最富活力、最具创造性的群体，理所当然应该走在创新的前列，做不断进取、勇于创新的时代先锋。

在造价课程的日常教学中，充分利用好教学媒体。除了传统的板书结合多媒体教学以外，还要利用好计算机实验室。造价专业有很多课程都是软件教学，学生要学习很多BIM 系列软件，这些软件先进、便捷，大大减少了计量组价的工作量，同时，三维立体可视化效果非常好。学生的实践机会本来较少，利用好这些软件，也可让学生对建筑结构和施工过程有直观感性的认识，从而带动学生的学习积极性，启发学生的创新精神。

教学手段的多样性，还可以体现在教学方法的改革上，课堂可采用项目化教学和任务驱动法等。这种方法打破了传统的理论教学脱离实践的缺陷，用实际的工程贯穿整个教学。授课过程中以课程总体教学目标为基准，将整个工程项目的造价工作分解成若干个具体的小任务。再把众多具体任务分配到每堂课，一堂课一个具体的任务，驱动学生去完成，激发学生的学习兴趣和动力。同时，整个班级的学生也根据任务，分成几个小组，小组成员间相互配合、分工合作，共同完成当堂课程的任务。这样的任务驱动课堂，可以培养学生的责任和担当，体会工作的乐趣，锻炼学生间的合作精神和团队精神，增强学生的自信心、成就感。整个课程学完，不仅完成了教学知识点的理论学习，也完成了实际工程项目造价的全部工作任务，让学生沉浸式体验真实的工作过程。除此之外，预习法、案例法等也是很好教学方法，方法差异和教学效果侧重点有所不同，但都根据课堂知识点，有针对性地教学，通过案例加强提高理解，通过布置课后作业巩固所学的知识点。

尝试多元化授课，采用新方法，开拓新思路，结合课堂、网络、实践和信息化教学等多重途径，拓宽学生知识摄入渠道和思想政治载体，对专业课思政教育的改革和推进都有积极的作用，课堂效果效果良好。

3.2.3 加强建设标准和建设法规的渗透

工程建设标准是经过相关部门制定的标准化秩序，是参与从事工程建设的部门和企业在工作过程中必须要遵循的，对整个工程建设活动过程能够起到指导和规范作用的制式文件。作为工程建设重要的技术基础和保障，工程建设标准的制定是建立在科学技术和实践经验基础上的，在工程建设过程中保证工程建设活动的经济效益和社会效益，促进工程建设行业健康可持续发展。

工程建设标准法律法规是国家立法机构针对工程建设标准化制定和实施的一系列保证工程建设标准有序实施的法律体系。在专业课堂上加强建设标准和建设法规的渗透，能使学生对工程行业的认识更全面、更系统，在以后工作中能够依照国家标准进行工程设计、验收、结算，同时知道做事的程序和对错，对学生整体素质和政治觉悟的提高具有良好作用。

4 结语

高等院校专业课教师要积极主动地在工程造价专业课程中融入思政教育。首先，专业教师要不断学习提升自己的政治素养及思想觉悟，关心国内外形势，有一颗坚定的爱国爱党之心。同时，还要进行全面系统规划，从课程体系建设、教学方法改革、考核方式创新三方面入手，全方位提升思政教学。院系可以组建一支优秀的教学团队，持续更新课程体系，进行课程思政设计，根据国家和行业的变化更新不断调整课程内容。教学方法也要随着时代的变迁，不断更新和补充。专业课程知识可以模块化和任务化，不同的学习模块设计不同的思政元素。在课程考核上，不能只看分数，还要考查学生自学能力、解决实际问题的能力、团队协作、创新意识和社会能力等，利用广泛灵活的考核机制，不断深化思政教学理念、创新思政教学能力，推进高职院校工程造价专业思政教学工作。