刘郁林

刘郁林，江西环境工程职业学院教授，国家高水平林业技术专业群核心专业林业技术专业带头人、林业技术专业国家教师教学创新团队负责人、全国林业和草原教学名师、全国林草系统先进工作者、国家林业和草原局院校教材建设专家库专家、首批江西省职业院校校企合作“双师型”名师工作室领办人。

记者：您所教的专业有何特点和优势？

刘郁林：保护自然环境，建设生态文明和美丽中国，关乎中华民族长远福祉和人类共同命运。林业是生态文明建设的主战场，是生态产品生产的主要阵地和美丽中国建设的核心元素，对生态文明建设起到基础性作用。江西环境工程职业学院林业技术专业创办于1953年，2010年被列为江西省省级特色专业，2013年被列为国家林业局高等职业教育重点建设专业，2018年被列为江西省高职院校高水平特色专业建设项目。2019年，学校被列为国家“双高”计划高水平专业群建设单位，入选专业群为林业技术专业群，成为全国唯一林业技术高水平专业群，引领全国林业技术专业的发展。学校率先在全国开展了林业人才“三定向”培养和“以产治学、由产至教”林业类专业人才培养创新与实践，为江西省基层林业人才培养和专业群发展提供了丰富的实践经验。

记者：学校如何开展“三定向”人才培养？

刘郁林：2014年，学校林业技术专业以“定编”为纽带，在全国率先实行林业专业人才定向招生、定向培养、定向就业的林业“三定向”人才培养，通过9年实践，取得较好的效果。

第一，率先试点，定向培养。2014年至2022年，学校共招收林业“三定向”生1167名，在人才培养过程中，形成了包括一套定向培养制度、一个联合培养平台、一笔稳定培养经费的“三个一”机制，保障“三定向”人才培养的实施，解决区域林业技术人才的“进口难”和“出口难”问题。

第二，积极改革，注重内涵。一是深化“一干五支五段”工学交替人才培养模式，教学活动以林木的培育周期为主干线进行，设置种苗生产、森林营造、森林经营、森林保护、森林资源管理与监测等5个模块分支，分5个阶段进行递进式人才培养。二是构建林业技术专业考核体系，严把“出口关”。校行（企）共同制定人才培养方案、专业核心课程标准、实践教学标准与技能考核标准，共同开展暑期实训、一个月生产实训、顶岗实习，共同考核学生。同时改革考核方法，采用目标评价、过程评价相结合的评价模式，要求人人通过实践考核关。三是强化林业精神，设立林业职业素养课程。四是加强校外实训基地建设，建立校行（企）合作关系。目前，学校与江西省林业科技实验中心、信丰林木良种场等30多家企事业单位建立了长期的校企合作关系，这些企事业单位现已成为学生实习实训、顶岗实习的主要场所。

记者：从普通教育到职业教育，学生如何适应不同类别的教育？

刘郁林：职业教育和普通教育是两种不同的教育类型，但具有同等重要的地位。如何理解、宣传“类型教育”，对于推进职业教育健康发展至关重要。同学们要适应职业教育，我觉得要做到以下三点。

一是树立自信。同学们要充分理解大国工匠、技术技能人才培养的意义与重要性。职业教育不再是“低分学生”接受的教育，而是学生根据个性、能力选择的教育。它拓宽了成才通道，只要努力，人人都能出彩，人人都能成功。

二是激发兴趣。兴趣是最好的老师，同学们无论选择什么专业，首先要根据自己的兴趣爱好来选择。同学们在选择专业时，要从自己的实际需求出发，参考父母、同学、朋友、老师的意见，明确自己的优势和劣势，根据自己的需求进行选择。

三是崇尚技能。在老师的悉心指导下，同学们要紧扣专业特色，加强实践，勤学苦练，精益求精，大力锻造技能，认真参加各项竞赛，为自己的人生铸造美丽的梦想，为将来走上社会实现人生价值奠定良好的基础。

记者：初入职业学校的学生如何进行专业学习？

刘郁林：职业教育和普通教育是不同类型的教育，主要区别在于培养人才的标准不一样、培养过程不一样、毕业后学生为社会服务的着力点不一样。初入职业学校的学生在专业学习上可以做到以下几点。

一是告别过去，树立信心。不少同学认为自己学习基础差，担心专业课学不会，其实职业教育学习是新的开始，不论过去学习成绩如何，站在新的起点上，只要用心、努力学习，都可以学好。同学们要适应职业教育全新的学习内容和方式，特别是林业技术专业注重实验、实训，注重动手操作，同学们要有强烈的超越自我的信心和决心。

二是注重实践，勤学苦练。由于职业教育教学的最终目的是让学生将学习到的知识应用到实际生活和生产实践活动中，因此在专业课学习过程中，学生应着重于动手实践，在实践中学习，在實践中成长，发扬爱岗敬业、精益求精的职业精神，走技能成才、技能报国之路。

三是明确目标，做好规划。良好的开端是成功的一半，磨刀不误砍柴工，同学们要认真接受入学专业教育，下定决心努力学习专业知识，树立赢得未来的信心。同学们要有明确的专业学习目标，完成实践考核要求，遵守学校各项规章制度，明确规则底线。同学们要做好三年学业规划及未来职业发展规划，在学习中做到有的放矢。