科幻写作三十六计之猜猜“他”是谁

栏目策划/老酷龙 图/羽 狐

《猜猜他是谁》，这是小学语文三年级上册第一单元的习作题目，它代表着我们正式开始学习写作文啦！

不难看出，这是一个标准的写人题目，要求我们学会如何去描述他人的外貌和特点，让读者从文字里就能猜出我们笔下的人是谁。那么，这个题目与我们的科幻写作有什么关系呢？从本期开始，老酷龙将“大开脑洞”，从大家熟悉的单元作文出发，来探索科幻作文的写作技巧。

《猜猜他是谁》，用这个题目来创作科幻作文，关键词就是“他”！让我们从“他”开始，抽丝剥茧，看看如何找到创作科幻作文的线索。

这个李小明，有点儿怪

幻想家/何臻诺

最近这几天，我发现同桌李小明变得有些奇怪。

你瞧，他此时正笔挺地坐在座位上，又黑又硬的头发一丝不苟地竖立着，身上的衣服干干净净的，一点儿褶皱都没有。他的眼睛瞪得又大又圆，就像一对摄像头似的，视线跟着老师的板书稳定地移动着。

要知道，以前的李小明可是出了名的“不修边幅”加“坐没坐相”。他的头发，总是有那么几丛像没睡醒似的，东倒西歪地躺在脑袋上；他的衣服，早上还是白色的，到了放学就成花的了。上课的时候，他的屁股总是不愿意规规矩矩地和凳子待在一起，要么歪在左边，要么悬在右边。

更奇怪的是，平时的李小明，一下课就跑得满头大汗，然后接上一大杯水“咕咚咕咚”地灌进肚子里。可这几天，他甚至一整天都不喝水，也不上厕所。

在这几天里，他对我这个同桌爱答不理，几乎不跟我说话。如果我没记错，他这几天跟我说的最完整的一句话，是在数学测验时说的：“不准偷看我的答案！”哼！这可真是太阳打西边出来了，谁稀罕看他的答案呀！

创想建议

我们的身边，一定也有一位“李小明”，你能将他的特点描写出来吗？

创想建议

发现了问题，出现了悬念，接下来就该“猜猜他是谁”了。

这个李小明，一定有问题！

为了弄清心中的疑问，我决定放学跟着李小明，看看能不能发现什么蛛丝马迹。

李小明就住在我家附近，我随便找个借口就能跟他结伴而行。而李小明似乎急着回家，走得风风火火的。我问他为什么这么着急，他也不正面回答我。结果阴差阳错的，我和他错过了最近的一班公交车，他更着急了。

下了公交车，眼看着李小明居住的小区就在眼前，他突然一个趔趄，然后我清晰地听到奇怪的语音从他的喉咙里传来：“电量不足！请及时充电！”

我还没反应过来，李小明就已经靠在我身上，让我赶紧送他回家。我不敢怠慢，扶着他就往他家赶。

好不容易敲开李小明家的门，我却一下子愣住了——开门的，居然是另一个李小明。家里的李小明赶紧帮我将“李小明”扶进屋里，让他坐到一张特殊的沙发上。李小明刚一坐上去，沙发就用甜美的声音说道：“充电开始，请勿移动！”

见我一脸惊讶地呆站在原地，李小明的妈妈不好意思地请我坐下，然后笑笑说：“谢谢你送李小明回家。我的意思是，机器人李小明。”

“李小明是机器人？”我越听越糊涂了。

创想建议

悬念揭晓，李小明是机器人。那么，如果让你来创作，你会如何设想呢？

“我才不是机器人！”家里的李小明不知道什么时候站到我身边，说，“我生病了，不能去上学，又不能落下功课，所以我爸爸就造了一个机器人版的李小明，让他代替我去上课。他每天晚上回来，还要把功课再仔仔细细地教给我呢……”

原来如此，怪不得最近的李小明变化那么大。

“我的病已经好得差不多了，机器人李小明过两天也该‘下岗’了！”李小明拍拍自己的胸脯，显得很强壮的样子，说，“他还处于研发阶段，电量只能坚持10 个小时。今天不知怎么的，他居然差一点儿就错过充电时间了！说起来，还真得谢谢你。”

我尴尬地笑了笑，要不是因为我缠着机器人李小明，他应该早就回家了……

接下来的几天，我逐渐适应了有个机器人同桌的事儿。我甚至在手表上设置了一个闹钟，生怕他会错过回家充电的时间。

这天早上，我早早地来到学校，准备开始新一天的学习。等到上课铃快敲响的时候，一个熟悉的身影出现在教室门口。只见他歪背着书包，跑得满头大汗，头上的黑发东倒西歪，就像还没有完全睡醒一般。

他一屁股坐到我旁边，对我眨了眨眼。

真的李小明回来了。

不一会儿，数学老师也走进了教室。只见他的头发一丝不苟地梳在头上，身上的衣服没有一丝褶皱。他不像平时那样先跟同学们开一个小玩笑，而是不苟言笑地让大家翻开数学书……

“数学老师身体不太舒服，所以让我爸爸帮帮忙……”李小明在我耳边小声地说道。

我和他不约而同地笑了起来。

广东省中山市镇南小学四（3）班

指导老师：朱淑恩

创想建议

我们的故事，先尝试从生活开始，以生活结束，等写作能力成熟了，再往更广阔的世界发展。

创想 结小

瞧，跟着老酷龙的思路，一篇“猜猜他是谁”的科幻作文，就这样诞生了。简单梳理一下，就是：

我们熟悉的“他”被其他东西（机器人、外星人等）所取代，变成了陌生的“他”，从而引出我们的故事。

那么，现在轮到你上场了！试着填填下面的空格，然后看看能否理清思路，完成一篇属于自己的“猜猜他是谁”——

1.他

你所熟悉的他是： __________________________________。

他的外貌特点： ____________________________________。

他的性格特征： ____________________________________。

他最突出的习惯和爱好： ____________________________。

2.他是谁

他的特点发生了这些变化：

（1） ____________________________________。

（2） ____________________________________。

（3） ____________________________________。

3.猜猜他是谁

陌生的“他”，真实身份是： ____________________。

我是这样弄清“他”的真实身份的： _______________。

他是这样被“他”取代的： _______________________。