新媒体环境下高校思政教育的优化策略

张卓越

摘要：随着新媒体的普及，高校思政教育面临着新的机遇和挑战。文章系统阐述高校思政教育在新媒体环境下的优化策略，探索针对性强、实效性高的教育手段和方式，如微信公众号、短视频、网络直播等，并提出创新高校思政教育，提高思政内容质量和吸引力，优化网络舆情监管机制三项优化策略。

关键词：新媒体；高校；思政教育；机遇；挑战

在新媒体环境下，创新高校思政教育，有助于丰富高校思政教育理论基础。在开展高校思政教育工作时，教师要分析新媒体的优势和积极影响，深度挖掘网络平台中的优质教育资源，引导学生逐渐形成良好的网络素养，增强言论自律意识，树立正确的世界观、人生观、价值观。

一、新媒体环境下高校思政教育面临的机遇和挑战

（一）新媒体环境下高校思政教育面临的机遇

1.拓宽信息传播渠道

随着互联网技术的不断更新迭代，人们获取信息的方式发生了巨大变化，传统的纸质媒介已经无法满足现代社会的需要，而新媒体能更好地传递信息，如微博和微信。因此，高校积极尝试利用新媒体进行思政教育宣传，有助于扩大思政教育的覆盖面，可以让学生随时随地获取相关信息，提高教学效率。

2.增强师生互动交流

在新媒体环境下，教师与学生之间的沟通交流不再受到时间和空间的制约，双方可以通过社交软件进行实时交流，打破了传统课堂教学模式中学生被动接受知识的局面。

（二）新媒体环境下高校思政教育面临的挑战

1.海量信息冲击主流价值

新媒体发布的信息良莠不齐，其中不乏一些虚假、负面信息，这些不良信息会干扰学生的思维判断力，导致部分学生出现信仰危机，甚至有些学生会盲目跟风，放弃原有的观点立场，进而失去独立思考问题的能力。

2.容易引发舆情危机

目前，我国对新媒体的监管措施还不够完善，难以及时发现和解决各类问题，一旦出现突发事件或者热点话题，很可能引起舆论风波，给学校形象带来负面影响。

二、新媒体环境下高校思政教育的优化原则

（一）区别对待原则

第一，根据学生的特点，教师应采取适当的方法解决他们的思想问题；第二，根据时代的变化，教师应灵活地处理学生的思想问题；第三，因地制宜，教师应从“实地”出发，选择更加合适的方式来处理问题，使效果更加显著。

（二）及时性原则

及时性原则的提出，旨在帮助教师更加积极地发现和解决问题，这也符合高校思政教育的基本特點。如果教师坚持遵循及时性原则，便可以更好地利用新媒体的优势，为学生的思政教育创新提供更多的支持。

三、新媒体环境下高校思政教育的优化策略

（一）创新高校思政教育

1.拓展教育载体

教师要合理利用视频网站、平台、社交软件等新媒体，并与思政教育深度融合。与此同时，教师要结合现状，选出合适的平台和网站，全面提高学生的思想水平，推动新媒体与思政教育的协同发展。研究发现，在新媒体中，哔哩哔哩网站的使用频率较高（如图1所示），教师可以将这一平台纳入教学载体。

教师利用哔哩哔哩网站的直播功能，开展思政教育讲座，宣传思政内容，实现与学生之间的实时沟通。同时，教师可以开启“在线聊天模式”，帮助学生解答疑惑。轻松的聊天氛围可以拉近师生之间的距离，有利于教师了解学生的思想动态，从而更好地开展思政教育活动。

在扩大思政教育覆盖面时，高校可以鼓励其他学科的教师在讲授专业课程知识中融入思政元素。如此，学生不但可以接触到思想政治教育，而且能增强对社会现实问题的认知和理解。值得注意的是，高校可以鼓励教师利用哔哩哔哩网站等直播平台，开展知识拓展和思想分享活动。

2.营造新媒体氛围

为了进一步增强新媒体与思政教育的融合度，教师应该提高媒介素养，借助新媒体营造良好的学习氛围。以哔哩哔哩网站为例，该平台有很多名校名师，如刑法学罗翔教授。2020年，罗翔教授成为网红教师，他因幽默诙谐的语言和教学方式深受大家喜爱，通过更新法律小知识，并穿插思政教育，这样结合时政案例拓展教学思路的方式，获得广大学生的好评。罗翔教授融合课程思政的原理，将专业知识和价值观念融合起来，充分发挥了价值引领的作用，营造了良好的新媒体教学氛围，具有积极的教育意义。

高校可以借鉴此做法，鼓励教师开通哔哩哔哩网站个人账号，理工科教师可以在讲授专业知识的过程中穿插有关工匠精神的内容，文科类教师可以在教学中穿插优秀传统文化的相关知识，思政教师可以对社会层面的时事新闻、国家层面的最新政策进行逐一讲解。同时，在录制哔哩哔哩网站视频的过程中，教师可以适当加入一些学生喜欢的元素，用学生喜闻乐见的方式讲解难度较高、容易混淆的知识内容和党史故事，拉近思政教育和学生之间的距离，改变学生对思政教育的刻板印象。

3.收集网络优秀教育内容

当前，新媒体平台多种多样，蕴含了丰富的网络资源和视频。从当前的高校思政教育课程中可以看出，教师应用的网络资源、视频、时事新闻、故事案例等越来越多，不再只是依靠书本的案例知识，而是更贴近学生的日常生活，能有效提高学生的学习效率。如哔哩哔哩网站作为大型网站，拥有丰富的学习视频，包括考研课程、二级建造师课程、考公课程等内容，为学生提供名校名师的讲座和课程视频，营造了良好的新媒体学习氛围。

动漫和二次元是哔哩哔哩网站的特色。2021年，哔哩哔哩网站推出国产动漫《马克思漫漫说》，该动漫作品以动漫元素为依托，为学生展示了马克思人物形象和故事内容，深受广大学生的好评。高校可以合理借鉴这个创意，充分挖掘思政教育课程的流行元素，通过剪辑和转发方式更新思政教育内容。又如，国产动漫《那年那兔那些事儿》通过动画形式展现党的近代史，蕴含了奋斗精神、抗争精神、爱国精神，让广大青年人为之动容。可以说，这个动漫充分发挥了弘扬优秀传统文化和滋养精神的功能。高校思政教育工作可以朝着这个思路不断探索，充分借助优秀网络资源，将流行文化和优秀传统文化精神紧密结合，实现真正意义上的价值引领和优秀精神传播。

（二）提高思政内容的质量和吸引力

1.引导学生树立正确的人生观和价值观

在教学实践中，教师要积极思考如何规避网络平台的不良影响，发挥新媒体优势，促进新媒体和思政教育的高度融合，覆盖学生的生活和学习，促使学生树立正确的世界观、人生观、价值观。新媒体的发展给舆论提供了一个相对自由的空间，所有人都可以在这个空间内自由发声，只要内容质量足够优秀，就可以迅速得到传播。例如，当前哔哩哔哩网站某热门账号，创作者经常发布一些关于国内外时政新闻和热点时事的个人点评，深受学生的喜爱。他在视频开头一般都是用幽默诙谐的语言，继而引出视频议论主题，此法有效激发了学生的观看兴趣。高校可以适当借鉴这个创意，积极鼓励思政教师入驻哔哩哔哩网站，拥有教师和UP主双重身份，并组建一支新媒体专业的剪辑运营团队，从专业角度为账号引流，给观众传递思政教育内容。

2.促进学生形成理念认同

思政教育具有价值引领的作用，哔哩哔哩网站是学生喜爱的新媒体平台之一，高校可以通過哔哩哔哩网站来宣传和推广马克思主义哲学内容，促进学生对思政教育的理念认同。在此期间，教师切忌使用单一的说教模式，而是要合理整合新时代元素，增强思政教育的感召力。

具体来说，高校要合理融合新媒体元素，找到学生思政学习的盲点，满足学生的思想需求，并将思想困惑和实际问题紧密结合，从学生的思维角度出发，开展碎片化的理念认同活动。如共青团中央官方账号，通过账号揭露社会现实，分析国际问题，并穿插正确的价值观和意识形态，这一举动引发各个官方账号纷纷发声，对引导青年人群形成正确的价值观念有很好的推动作用。高校可以学习共青团中央官方账号的内容运营，在校内的各大社交账号制作类似的视频和言论内容，在普及思政知识的同时，强化社会主义核心价值观，促进学生对理念的认同，完善学生对思政教育的认知。

（三）优化网络舆情监管机制

1.树立言论自律意识

第一，提高学生的责任感。教师应该合理引导学生，面对网络事件和社会现象要多加思考，不能片面地思考问题，同时树立责任意识，避免主观臆断，防止成为不良言论的传播者。同时，教师应要求学生遵守平台公约和规范，接受社会主义核心价值观的正确指引，树立正确的人生理想。

第二，提高教师的责任感，做到真正意义上的言传身教。学生正处于成长关键期，教师的言行举止会对其身心发展产生很大的影响。因此，在教学过程中，教师应该严于律己，加强自身言论的管理，在指导学生的过程中，始终坚持正确的价值导向，并运用社会主义核心价值观感染学生，增强学生对社会、国家的认同感。

2.严管校园网络环境

第一，成立学校舆论监管小组。由于学生存在一定的从众心理，在面对一些敏感话题和热点事件时很难理智判断，加上他们年轻气盛，难免会出现过激言行。因此，高校要成立负责管理舆论的监管小组，第一时间对舆论走向进行预判和分析，并及时做出反应，提出应对措施，给予学生心理和情绪疏导。

第二，完善高校舆论监管机制。为满足高校舆论监管需求，加大监管力度，高校要全面学习舆论监管专业知识，并让新媒体专业人员普及新媒体经营手段，学习新媒体运营技术。同时，相关工作人员要全方位审核高校新媒体发布的信息内容，仔细斟酌，以此提高内容质量。

参考文献：

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