“故事大王”爱发明

李瑚

三岁的他喜欢拼搭积木，设计不同模型，打造自己的小小世界。四岁的他是一个行走的“小问号”：为什么垃圾桶没有三角形的？为什么早上也可以看到月亮？为什么泡泡会破？……七岁的他开始学习编程，积极参加各种科创活动和比赛。在学习和比赛中，他收获了很多喜悦和经验。

你是否和他有着相似的成长经历？一起来认识这位新朋友吧。

姓名：彭俊烨

学校：广东省深圳市宝安中学（集团）实验学校

出生日期：2014年7月29日

绰号：故事大王

闪光点：热爱阅读、有质疑精神、动手能力强

兴趣爱好：拼搭、实验、阅读、旅游

个人作品：机器小车、投篮机器人、智能购物车、迷你吸尘器等

曾获荣誉：

首届少年硅谷-全国青少年人工智能教育成果展示大赛一等奖、2021年宝安中学（集团）实验学校科技实践科幻画项目一等奖、第二届少年硅谷-全国青少年人工智能教育成果展示大赛二等奖、2021年度深圳市中小学“明日科创之星”、2023年宝安中学（集团）实验学校科技运动会投篮机器人项目亚军

第一次接触发明创新：

上小学前的暑假，我参观了少年宫的科技展览。展厅里展示了很多特别的创新作品，我虽然不知道其中的原理，但依然看得入迷。

最得意的作品：

我最得意的作品是机器小车。在搭建小车时，我加入了喜欢的3D打印零件，让小车外形更酷炫。搭建完成后，我通过编写程序让小车动起来，让它听从我的指令完成任务。通过多次试验和调整，它跑得很快，表现很出色！

发明过程（实践探究）中的趣事：

有一次，我做了一个迷你吸尘器，可试用时，它怎么都吸不了灰尘。我反复检查，發现有一个部件没有密封，我用胶水粘住后再试用，果然成功了！

这个作品花费了这么长时间，我不能只把它摆在桌上，得让它好好工作，充分发挥价值。于是，我拿着它把家里的每个角落都吸了一遍，因为它的吸力特别小，给家里来了一次“大扫除”后，我已经累得直不起腰了，不过，我心里还是很得意！

创新过程中最难忘的一件事：

我和两位队友一起搭建投篮机器人，我们每个人组装一部分，最后合成在一起，很快就完成了。比赛时，我控制机器人投篮，队友负责传球，我们的配合非常默契。通过这次活动，我明白了团队协作的重要性。

在你看来，科技创新这个朋友是怎样的：

我觉得科创是多变的，我们每个人都可以根据不同的创意设计出不同的作品。有时候科创又是神秘的，需要我们认真研究，才能找出规律。

最想推荐的书或电影：

我推荐的书籍是《神奇校车》《小牛顿科学馆》《昆虫记》，我推荐的电影是《雄狮少年》。

《神奇校车》情节离奇，生动有趣 ；《小牛顿科学馆》涉及很多科学知识，上至天文下至地理 ；《昆虫记》为我们展示了一个奇妙的昆虫世界。

《雄狮少年》讲述了留守少年阿娟和好友在退役狮王咸鱼强的帮助下，克服重重困难，参加舞狮比赛，从“病猫”变成“雄狮”的成长故事。这个故事让我明白，人要有梦想，但是实现梦想并不容易，我们会遇到很多挫折，要付出很多汗水。

做过的最有意思的事情：

最有意思的事情是喂猫。有一次，我收到了20元稿费。在取得老师的同意后，我用这20元买了一盒猫罐头，邀请了几个同学一起去老师家喂猫。小猫咪吃得很香，我心里也乐滋滋，因为这是我第一次买猫食，第一次喂猫。

一件尴尬的事：

暑假，我想用大纸箱做一个结构分明、功能完整的纸房子。我家的房间太小，施展不开，于是我将工具和材料搬到一楼户外。快要大功告成的时候，天空突然下起了大雨，我只能快速收拾东西，拉着纸房子往回跑。当我一口气跑到一楼大厅，才发现纸房子已经被淋成了“纸船”，真是尴尬又好笑！

畅想未来的科技与生活：

未来的世界万物互联，我们在教室里就能和其他城市的小朋友一起上课。在实验课上，我们佩戴着特殊设备进行虚拟实验。通过虚拟实验，我们可以在很短的时间内观察到需要数百年甚至上亿年才能形成的自然现象，如岩石的风化、河床的形成等。

这一年的大变化：

我对学习更感兴趣了，对知识的理解和应用能力得到了提高。另外，我学会了与同学合作，明白了团队合作的重要性。

如果你有一项特异功能，你希望是什么呢？为什么？

我希望拥有一双医学透视眼，能够快速看清身体病变的部位，让病人少做一些检查，尽快得到有效治疗。

老师眼中的彭俊烨

他是一个热爱阅读、喜欢讲故事、擅长写作的孩子，是同学们眼中的“写作小能手”。他喜欢科学，对很多问题都充满好奇，富有质疑精神，喜欢动手实践，是学校的“科学之星”。他正直友善，乐于帮助同学，是一名优秀的少先队员，也是老师的好帮手。