为什么管不住孩子玩儿手机

李志欣 王美珍

很多时候，不是孩子离不开手机，而是父母觉得“手机能让孩子开心”。

当今时代是信息社会，没有一个孩子离得开手机，一味禁止孩子接触手机是不可能的。所以，每当遇到因为手机问题而向老师求救的家长，我都会让他少安毋躁，不要“闻机色变”。

当然，父母在教育孩子时遇到问题，马上向老师反馈、求助的做法值得提倡，因为任何好的管理举措要做到有效实施，都需要靠老师、家长和学生三方配合。

对于学生过度依赖手机的问题，最重要的一环就是管理手机的对象—学生。让他认识到不当使用手机的危害，从而主动、自愿地去改变才是当务之急。家长一定要及时了解学校的具体管理办法，和学校保持高度一致。

在学校，我是这么管理学生手机使用问题的。

首先，我会争取班委的支持，趁课间召开班委会，表达出老师对某些学生使用手机的观察和忧虑，让班委从学生视角表达意见，这是了解学生使用手机情况的最佳途径。接下来，我会召开主题班会，开诚布公地说明老师要采取手机管理的原因，然后让学生代表发言，争取让每一个孩子认识到手机管理的必要性和重要性。

开完班会后，我会在家长群发布相关信息，公布学校对手机管理的相关举措，而且孩子已经接受这些措施。这么做是力争家长的理解和支持，这时候，家长一定要明确表态，这关系到孩子回家后，是否仍然能继续执行手机使用规章制度。

大多数家长都会积极响应，当孩子回家后遇到相关问题后，也会积极跟老师联系。但少数家长执行力不够，或不敢过度管制，导致孩子得寸进尺。等到实在看不下去时，家长才会向老师求助有什么一招制胜的办法，或直接让老师对孩子进行批评教育。到了这个时候，还有极少数家长依然坐视不理，或者跟学校的观点不一致。

11岁的小海是游戏迷，上学期我提议学生将手机交给老师保管，期末考试后再来领回。大多数家长积极响应，小海的父母也是。但没过多久，妈妈又给他买了一部手机，小海爸爸气不过，向我“告密”，敦促孩子把手机再次交给学校。两个月没碰手机的小海，期中考试时各科成绩都进步明显，妈妈一高兴，又“奖励”了他一部手机……期末考试时，小海成绩一落千丈，他妈妈找到我，哭着问：“怎么办？”我真是哭笑不得。

家長不是不知道怎么管理孩子使用手机，是不敢、不舍得，或者有“玩儿够了自然就不玩儿了”的侥幸心理。无论哪种情况，我都觉得家长应配合学校的做法。比如我们为了了解孩子在学校使用手机的情况，特意在班上设置了手机管理员岗，带手机的学生每天进教室第一件事，就是把手机上交给管理员并作记录；放学时，管理员将当日学生上交手机的情况在家长群公布。这样一来，家长很快会知道孩子是否偷拿手机到学校了。

拿了手机却没上交的同学的家长，大多数会和老师联系，但个别家长根本不知情或“知情不报”，这样一来，老师再重视也收效甚微。遇到这种情况，我会组织家长、学生、教师三方坐下来，一起制定一个手机管理制度。当孩子回到家后，家长一定要严格执行。只有这样，我们才能帮助孩子在学校、家庭都养成良好的手机使用习惯。

当然，最重要的一点是家长一定要以身作则，不要自己手机不离手，还疾言厉色地批评孩子玩儿手机。