燕舞香花——燕子调查实践活动

◎湖南省资兴市香花学校 陈子轩 何丽 陈治义

一、活动背景

燕子是我们非常熟悉的鸟类，它们筑巢于人们居住的屋宇之下，与人们和睦相处。近年来，在“人与自然是生命共同体”的生态文明建设理念下，保护野生动物的意识已深入人心，生态环境得到了很好的保护。我们的邻居——燕子的生存状况如何呢？我们所在的科技兴趣小组在本地观察燕子和燕巢，了解燕子的生活习性。

二、探究过程

（一）开展学习

老师组织我们在学校鸟类科普活动室学习观鸟的基本知识、望远镜的使用方法，给每个同学发了一盒观鸟卡片和《燕子调查手册》。观鸟卡片上印有54种常见的鸟，《燕子调查手册》主要介绍了如何辨识家燕和金腰燕。

在课堂上，老师告诉我们：家燕是候鸟，秋天会迁徙到南方越冬，迁徙前会大量集结，在春天飞回北方繁殖；它们在高空中滑翔、盘旋，或在低空、水面捕捉小型昆虫，停歇于枯枝、柱子和电线上，常集群觅食于同一地点；在家燕的哺育期，每巢家燕雏鸟需要摄入10万只、质量约1千克的飞虫；一只雨燕在整个育雏期可以捕获不少于25万只昆虫。

燕子作为食虫性鸟类，对于昆虫种群数量的控制能起到重要的作用，同时它们也是很多捕食者的食物来源。受城市化发展、气候变化和环境等影响，燕子的生存受到威胁，我们应当关注燕子的现状，保护燕子。

（二）调查走访

我们在香花村和同学们所住的辖区走访、调查，主要询问了燕子每年一般什么时候来到这里、什么时候走、繁殖的情况等。

香花村的原支部书记说，香花村的燕子一般在惊蛰前后飞来，每年孵两到三窝，第一窝孵出的雏鸟数量多，有四五只，成活率高，后两窝数量少，成活率低。香花村辖旗组共有7户人家，村民爱护燕子，每家都有完整的燕巢，共有11个燕巢，其中家燕巢有两个。

一位老奶奶说，人们最喜欢家燕啦，它们会唱歌。谁家来了燕子，谁家就吉祥平安。

小池是加入观鸟队后成功说服家长保护燕巢的。他家的房子是前几年建好的，宽敞明亮，地面贴有洁净的瓷砖，刮过胶的墙壁一尘不染。去年，燕子来他家筑巢，燕巢被爱干净的妈妈清理了。今年开春，燕子又试探性地在他家飞来飞去，小池立马跟妈妈讲了燕子在生态环境中的重要性，请求妈妈收留燕子，妈妈答应了。一个月后，燕子在小池家筑巢繁殖。

（三）实地观察

我们走进有燕巢的村民家，仔细观察燕巢，发现燕子对燕巢的选址还是很有讲究的：在楼板是木板的房子中，燕子喜欢在楼板的横梁上筑巢；在砖混结构的房子里，燕子选择以厅廊的灯、日光灯管、摄像头为支撑筑巢。一栋建成不久的安置房一楼有14个车库，每个车库的横梁上都有保存完好的燕巢，总共有23个燕巢，非常壮观，俨然“燕子别墅”。

燕巢的形状多种多样，有的呈碗状，有的呈新月形，有的像极了花瓶。颜色一般是棕黄色的，主要的材料是泥土。

图1 村民家中的燕巢

我们在田野借助望远镜观察燕子飞翔的样子，它们一会儿滑翔，一会儿放慢速度，轻松地在天空中飞来飞去。有时，它们会低飞于地面或在水面上盘旋，以寻找机会捕食。飞累了，它们聚在电线上休息。家燕和金腰燕是我们这里常见的燕子。家燕的头顶是黑色的，身穿“黑衣”，腹部是白色的，尾巴像剪刀。金腰燕的喉部和胸腹部有斑纹，腰部有一条黄棕色条带。

图2 我们在户外观察燕子并进行记录

图3 低飞的家燕

图4 停歇的家燕

三、创作作品

我们通过速写、绘画等方式将发现的燕巢、飞行的燕子等画在纸上，整理出燕子的分布图。

因自然损耗和人为破坏等原因，有些燕子失去了自己的巢，我们便制作燕子巢箱，或者在廊檐下装上小木板给燕子筑巢提供支撑。燕子习惯在巢边排泄，为了保持环境的整洁，我们在燕巢的下方安装接粪板。接粪板由三个部分构成：A3纸大小的木板和两个“Y”形木条支架。木板是活动的，脏了可以取下来清洗。

图5 绘制的燕巢、燕子及其雏鸟

图6 燕子画作及配诗

图7 人工燕巢

图8 装好的接粪板

四、成果与体会

通过燕子调查实践活动，我们了解了燕子的生态价值，能从燕子的外形、生活习性和巢的结构、样式辨别燕子的种类。在调查实践中，我们发现影响燕子生存的因素主要有这些：过度使用农药，如果燕子吃了染毒的昆虫，有可能中毒，而且昆虫的数量在减少；农作物品种变化；建筑物的变化。为了保护我们亲密的邻居——燕子，我们建议：在农业生产中少用或不用农药，保护燕子的栖息环境；为燕子筑巢提供帮助；保护燕巢，不伤害燕子。

坚持人与自然和谐共生，我们要尊重自然、善待生命，增强保护野生动物的意识。爱护燕子，爱护动物，从我做起！

（指导老师：庞翰荣）

专家点评

作者陈子轩、何丽、陈治义把调查燕子的生存状况作为实践活动主题，研学文献，走访调查，走村串户实地观察燕子和燕巢，创作燕子配诗画，研究燕子的习性和燕巢的选址、形状、颜色及主要的制作材料（泥土），提出保护燕子的措施，难能可贵的是自己制作卫生巢箱，筑巢引“燕”。报告具有真实性、可靠性、实操性和创新性，作者具有生态文明理念，善于发现问题、思考问题及解决问题。

燕子是雀形目燕科鸟类的统称。全世界有20属79种，我国有4属12种，如沙燕、雨燕、楼燕、家燕、岩燕、金腰燕、毛脚燕等等。作者所在的地区究竟有几种燕子？活动中观察到的是什么燕子？燕子每年什么时候迁来，什么时候离开？燕子停留的时间与气象因子的关系如何？燕子为何喜欢在人类居住的各种建筑物横梁上或路灯杆上建巢？燕子对城市化的反应如何？……可以进一步研究。

高素质的辅导教师是开展科技活动的重要条件。据知庞翰荣老师扎根乡村学校几十年如一日，钻研、探索生物和科学课程设计，以科普讲座、兴趣小组等形式推广青少年发明创造技法，多次组织观鸟文化进校园主题系列活动，激发和培养了学生探索自然的兴趣。